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1、高职学生自主学习能力培养探究【摘要】在当前的社会发展环境下，培养学生的自主学习能力对于提高学生今后应对社会挑战有着极为重要的意义，本文尝试讨论在信息技术环境下高职学生自主学习能力培养的思路。【关键词】高职学生；自主学习;信息技术联合国在大会中屡次强调，将来的学习者应该属于终身学习者。所以，学会学习、学会自主学习是将来社会从业人员需要具备的一项重要技能，也是个人素养提升的关键所在。本文讨论高职学生在信息技术环境下怎样科学的提高自主学习能力，对于深化高职院校改革有着一定的现实借鉴意义。1.自主学习能力内涵在个人素养体系中，自主学习是个人学习品质的重要体现，当前，在学习研究领域中，关于自主学习的内涵
2、和概念还没有达成较为广泛的共鸣。一般来讲，自主学习主要是指学习者在不依靠外力外力的情况下，自动自发地进行学习任务的完成和学习目的的行为。自主学习典型特征是自主性，在这个经过当中，需要学习者发挥出本身的主观能动性，有效的利用周边的学习资源，提高学习效果。所以，怎样帮助学生更好的提高自主学习能力，对于人才培养有着重要的意义。2.信息技术环境高职学生自主学习能力培养的影响在进行高职学生自主学习能力培养的经过当中，信息技术环境发挥着越来越重要的作用，但是，由于凡事都具有两面性，在信息技术环境下，其对高职学生的自主学习能力培养主要就有两方面影响。一方面，从正面角度来看，在信息技术环境下，高职学生能够充分
3、的进行相关学习资源的收集与应用，进一步的稳固日常学习的成果，提高学习效率。同时，信息技术环境有助于帮助学生树立更为广阔的学习视野，对于提升学生的问题分析能力、信息检索能力有着一定的正面意义。另一方面，从反面的角度来看，在进行信息技术环境的影响下，学生原有的学习进度、学习习惯、学习行为将会遭到一定的影响，由于信息技术环境是通过网络的形式来进行呈现，假如学生缺乏一定的自制能力，不能够科学地进行信息的挑选，避免无关信息和负面信息的干扰，不仅不利于提高自主学习能力，整体的学习效果也将大打折扣。所以，在信息技术环境下，怎样科学地利用信息技术，彰显其正面价值，避免其负面影响，是当前高职院校学生自主学习能力
4、培养中需要注意的一个主要问题。3.信息技术环境下高职学生自主学习能力培养的方法在上文中，主要对自主学习能力的内涵以及信息技术环境对高职学生自主学习能力培养所产生的影响进行了分析，在借鉴相关研究成果基础上，本文尝试从下面几个方面来讨论今后在信息技术环境下高职学生自主学习能力培养的方法。首先，营造良好的自主学习环境。为了更好的帮助广大高职学生提高自主学习能力，高职院校应该进一步的加大对学校自习室的开放力度，引导学生利用课下时间完成老师布置的相关学习任务。同时，在进行自主学习的经过当中，老师并不是听任不管，而是需要根据学生的学习状态进行必要的引导和提醒，避免由于学生自我约束能力差影响了学习的效果。其
5、次，优化信息技术环境。在当前高职院校日常的教学经过当中，对于网络信息环境的依靠性在不断提高，这在提升广大高职学生自主学习能力的同时，也对学生的科学使用网络的水平提出了更高的要求。因而，高职院校应该引导广大学生科学认识网络信息技术，充分发挥出网络技术所具有的正面意义，通过网络来稳固学习成果，借助网络来提升本身的执行能力。从此，还应该自觉地摒弃网络中所存在的不良信息负面信息，防止由于网络的滥用而影响了本身的学习进度。再次，重视合作教学。在今后的高职学生自主学习能力培养经过当中，高职院校应该充分的重视合作教学，一方面，将课堂教学和课外教学有机地融合在一起，另一方面，还应该建立长效机制，引导学生在信息
6、技术环境下进行相关课题的攻关，提升本身的综合学习水平。高职院校能够引导学生进一步的强化岗位实践，通过和战略合作企业的合作提高学生的动手能力和实践水平。最后，完善相关的规章制度。在进行高职学生自主学习能力的培养经过当中，为了到达理想的培养效果，高等院校相关部门应该在借鉴国家有关政策的基础上进一步的明确校园网络的使用规则和纪律，规范网络使用流程，帮助广大学生更好地利用网络来提高本身的学习以及相应的自主学习能力。在进行制度建设和完善的经过当中，还应该在执行方面进一步的强化，要通过树立典型的方式引导广大高职学生向典范学习，不断的提升本身的自主学习的主观能动性和积极性。总之，为了更好地助推高职院校学生在信息技术环境下提高本身的自主学习能力，需要高职院校在思想层面、环境层面、管理层面进行系统的优化和改善，只要这样，高职学生自主学习能力才能够逐步地得到培养，更好地适应将来社会对人才的需求。结语信息技术的高度发展在促进高职院校教学工作的经过当中，也对学生的自主学习能力培养提出了一定的要求，本文尝试讨论了怎样在信息技术环境下，更好地对高职学生自主学习能力进行培养。由于研究的水平有限，围绕培养的方法还存在着一定的局限性，希望本文能抛砖引玉，在今后的学术领域有更多的研究者开展高职学生自主学习能力的培养研究。