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1、大班科学领域教学方案精编优选5篇 大班科学领域教学方案精编优选5篇 在幼儿园里老师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿，激发其探索欲望和主动求学的兴趣，下面是我精心采集整理的大班科学领域教学方案篇，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 大班科学领域教学方案篇1 活动目的： 1、观察秋天水果，比拟水果果核特征。 2、知道秋天是一个丰收的季节。 3、体验明显的季节特征。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1、PPT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活
2、动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动经过： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果? 小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观察，讨论 秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗? (幼儿根据经历讲述) 三、果核配对 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种? 水果果核连线，出示食物进行验证。 小结：水果的核都是不一样的。 活动延伸： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是如何的? 大班科学领域教学方案篇2 活动目的 1、体验听诊器能够使声音放大的现象，产生操作兴趣
3、。 2、产生探索科学的兴趣。 活动准备 听诊器1-3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。 活动经过 一、听听讲讲 1、引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。 2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。 3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴，教师心脏的跳动声。 老师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同? 二、小实验 1、观察桌上的材料 塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。 2、老师提问： 我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗? 3、老师示范制作方法： 在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。 4、幼儿制作，老师巡回指导。 三、游戏打
4、1、用自制 通话。 老师引导幼儿用手握住线。 2、老师：你发现了什么现象?为什么会产生这种现象? 3、老师小结：声音是通过线来传播的，假如把线握住，声音就传不过去了。 四、幼儿讨论：动听的声音和烦人的噪音 大班科学领域教学方案篇3 设计意图： 动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非经常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。（幼儿园教育指导纲要）中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长经过、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经历进行梳理的基础上，进行补充、提升、
5、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新（纲要）中“整合的教育理念，在设计整个活动中，还浸透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的气氛中真正体验了快乐。 本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长经过、种类、身体特征，而蝴蝶的成长经过是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。 活动目的： 1、激发幼儿喜欢蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长经过，获得快乐体验。 2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。 3、了解蝴蝶的成长经过
6、、种类、身体特征。 活动准备： 1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松愉快的气氛中活动。 2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 活动经过： 1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。 2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶) 3、故事（好饿、好饿的毛毛虫） 4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长经过，并尝试用身体动作来表现。 (1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶 (5)完好认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态。 5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长经过属于“完全变态的昆虫。(螳螂
7、、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等) 6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用途。(传播花粉、观赏等) 7、游戏：毛毛虫变蝴蝶 8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束) 活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。 活动反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长经过、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感遭到了美
8、，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的浸透，体现了新（纲要）中“整合的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的气氛中真正体验了快乐。 当然活动中也存在缺乏：比方，游戏（毛毛虫变蝴蝶）内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长经过，没有更深的去挖掘。能够在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变出不同的蝴蝶，对于大班孩子来讲这样能够使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。 大班科学领域教学方案篇4 活动目的： 一、鼓励幼儿积极介入活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。 二、
9、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 三、鼓励幼儿积极大胆地表达本人的想法。 四、学讲“园圆的“硬硬的、“粗糙的 活动准备： 1、核桃(完好的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。 2、魔术盒(盒内装有完好的核桃数个)。 活动经过： 一、 向幼儿出示“魔术盒请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。老师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。) 二、老师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。 活动分析： 本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经历，老师捉
10、住了幼儿的兴趣点，因而，整节活动师幼配合、互动比拟好。因此幼儿能积极主动介入，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，到达了活动的目的。 大班科学领域教学方案篇5 活动目的 1、通过实验和动手活动，使幼儿感悟土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。 2、培养幼儿的观察、比拟及动手操作能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备 三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、能够种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。 活动经过 1、幼儿提早两天到种
11、植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。 (1)青菜和小草都枯槁了。 (2)由于它们的根离开了泥土，离开土壤就会枯槁。 2、探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。 (1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。 (2)土壤里有死虫子。 (3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。 3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。 (1)纸湿了。 (2)泥土里有水分。 4、把泥土放入有水的杯子中。 (1)有气泡。 (2)泥土中有空气。 5、讲一讲，植物为什么会在土壤里生长? (1)植物在土壤里生长，是由于土壤里有肥料。 (2)由于土壤中有水分和空气。 6、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不
12、同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。 (1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。 (2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。 (3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。 7、想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最合适植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿天天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。 注意事项 1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，老师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。 2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。 拓展思路 启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。 大班科学领域教学方案精编优选5篇