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1、学校德育工作总结报告学校德育工作总结报告怀健;规范家长课后与科任教师沟通，提出意见和建议，共同为促进子女进步而努力;拓展家长填写（家长听课评价反应表），提出书面建议，加强家校积极互动，为改良学校教育教学质量出谋献策。以此加强家校合育，有利于融洽亲子关系，发挥家校教育合力，促进学生健康成长。3、引领家长教育子女的成功，从很大程度上讲是父母教养的成功，而衡量子女成功最硬的指标就是学习成绩。德育处通过家长进晚修陪伴孩子为依托，各班级在图书角专门设置了家庭教育书籍、教育子女的刊物，引领家长浏览教育刊物，寻找孩子学习的故事，引领家长根据陪伴晚修情况写陪伴体会与感受，进一步加强亲子沟通，构成思想共鸣。四、
2、以“梦想教育为突破口，引领学生规划本人人生蓝图，让学生在“文明、感恩活动中成长，全面提高学生道德素养，促进德育品牌的建设和发展。1、以“梦想教育为突破口，引领学生进行人生规划，建设励志、感恩校园。德育处通过组织学生观看励志教育以及感恩教育影片、录像，引领学生学习传统文化的精华，强化学生介入意识、自律意识和民主意识，促进学生思想品德修养习惯的养成。初一、初二年级以智慧德育拓展教育平台用好学生成长日记、其他年级用智慧引领学生建立好班级日记，德育周记以“从学会做人做起，从身边的事情做起，从日常的行为规范做起为切入点，使学生在“管与“被管中体会成功与挫折，积淀全校师生的文化底蕴，提升人文素养。本学期文
3、明班评选，初一1班、3班、8班;初二1班、初三8班;高一1班、6班;高三2班、6班每月都能被学校评为文明班级，文明班级的评选重在班主任对班级品牌的引领与经营打造，更是彰显教师用心耕耘、反思本人管理理念对班级的认同与归属的有力佐证。初一(1)班品牌效益例如：课堂、自习、晚自修纪律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成为学校一道亮丽的风景线。2、以“文明、感恩活动为载体，抓好“培育与践行社-义核心价值观、“东莞市校园法苑、“道德讲堂等主题系列活动的开展，不断深化学生的感恩教育、礼仪教育、养成教育，多渠道促进学生思想操行的提高。德育处科学部署全校德育工作，积极组织开展丰富多彩的德育活动，
4、加强教育活动的计划性、层次性、整体性。做到月月有主题、周周有安排、天天有内容(例如：每月的主题教育活动，每周的国旗讲话、废品回收、天天的校门、卫生、两操检查评选)让学生在愉悦身心的活动中遭到熏陶，得到教益。继续深化以团委、学生会干部为值周介入管理的检查形式，把年级学生分会的学生干部工作积极性调动起来，让学生干部介入学校与年级管理成为学校德育工作的新亮点。五、存在问题：回首过去，虽获得一定成绩，但也存在一些问题，表如今：1、部分学生的组织纪律观念不强，自觉守纪意识淡薄。如：仪表不规范(改裤脚、怪异发型、穿拖鞋)、上课不专心(玩手机、课堂这)、成心毁坏公物、宿舍熄灯后玩手机、卫生意识差、无故旷课、
5、爬墙外出等;对无心向学、违纪学生跟踪教育不到位。2、部分同学的道德行为亟需改善。如：同学之间不团结，报复心理比拟强，恶意作弄同学、打架;偷窃，随意拿别人的东西，宿舍、班级有失窃现象。3、个别教师缺乏奉献精神，责任意识、管理意识、质量意识、纪律意识、安全意识、以生为本意识不够强。主要体如今：不按时签到(或叫别人代签、字迹潦草)早读迟到、大课间、晚修(离开岗位);在办公室听歌、看影视;对学生缺乏爱心、关心和耐心，批评怒斥投诉多，宽容表扬鼓励少，甚至不顾学生的人格尊严;对学校、级部的工作不认真落实如值周不到位、上课不考勤、组织排队放学不认真甚至不到位;监考、改卷不认真;上课准备不充分;对工作安排斤斤
6、计较等。4、师德建设工作、常规管理、工作责任心还需长抓不懈。个别老师的工作作风有待改良，教育管理能力有待加强。本学期二次班主任工作手册检查，竟然有十几位班主任不交工作手册，导致无法检查;不认真备班会课(班主任工作手册检查、主题班会、谈话、备课内容空虚、只要题纲、简单的几个字)三次召开级长班主任会议，每次都有班主任缺席，讲明少数班主任工作有懈怠的现象，期末班主任工作总结出现雷同或者网络下载情况，只是以应付的态度对待学校与年级安排的各项工作。5、班级管理风格没有真正养成。很多值周检查反应的问题没有得到落实与整改，班级管理易疏不以赌，学生思想教育最好是防患于未然，教育学惹事后控制不如事中控制，事中控
7、制不如事前控制，可惜大多数班主任均未能体会到这一点，等到学生造成了重大的违纪才寻求弥补。弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候为时已晚。对单亲、问题、无心向学的学生教育缺乏行之有效的方法引领，年级整体落后面还比拟大，优秀生的培养缺系统性，艺体生的思想教育极需加强。总之，学校德育工作主要是做人的思想工作，机遇与挑战并存，作为德育工作者，把简单的事重复做，自然你就成为专家;把重复的事简单做，你就成为赢家，学校是教育机构，用心做好第一件事，成就的就是本人的人生。希望全体德育工作为拓展我校的德育空间，提升德育层次做出应有的奉献。德育工作总结报告4德育是学校施行素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教
8、学的全经过和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体老师，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作有条有理。开展以爱国-为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力创始我校德育工作的新格局。一、抓好师资队伍建设，营造全员育人气氛。1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各成员密切配合，以班主任队伍为主，全员介入。领
9、导以身作则，时刻接受老师的监督，工作中做老师的表率;建立起“教书育人，服务育人，管理育人的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。2、大力加强老师职业道德建设。在依法治校的前提下，将老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高老师职业道德素质。组织老师定期学习时事政治、（中小学老师职业道德规范）及有关教育法规，树立如何的教育观、价值观、人生观，构成良好的校风与教风。本学期我们继续以“三德学习为主线，开学初，对所有的老师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体老师进一步深化“三德学习当中。在这一项工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立
10、典范和标兵，如根据我们每月评选出的师德标兵，进行演讲，起到了带头的作用;利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢的老师来及时了解老师在课堂、生活中等存在的问题。另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经历的文章，提高班主任的政治、理论水安然平静业务能力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目的、新要求来指导工作;切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务;严于律己，学为人师，行为人范，禁止体罚和变相体罚，对工作的宏大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。3、加强班主任工作的管理和指导。我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经历介绍等不同形式，不断提
11、高班主任的素质水平。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出缺乏之外，提出改良要求和措施，加强常规管理的指导。二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、开展丰富多彩的德育活动，全面推进素质教育。本学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬
12、学生的个性。进而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵。(1)、根据上级关于一生多能喜好的要求开展了一系列文体活动，通过各种兴趣班小组(象棋、剪纸、美术等)活动的开展，进一步推动了素质教育的开展，丰富了学生的课余生活。(2)、结合学校的一校一品，为了加强学生体育运动，加强学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间。并以各种活动为衬托，如两周一次跳绳比赛，每次比赛都评选出获胜学生和优胜班级，活动形式多样，合适年龄特点。(3)、为了扩大学生的知识面，培养学生的浏览习惯，养成学生的浏览能力，每周三下午3节课为浏览课。并开展了入手抄报、黑板报评选、讲成语故事、“我与好书同成长演讲比赛等一系
13、列活动。三、加强对学生的良好习惯的培养，狠抓学习习惯等养成教育。1、开学初，我们借升旗的时间对全体师生进行号召，利用学校广播、橱窗等宣传阵地大力宣传行为规范、学习习惯等好的学生，使全体学生都能向好学生学习。并坚持每月有主题，每月有活动。如9月份我们开展了全员性的主题班队会，以“学习习惯为主题向学生进行思想教育，并及时解决发现突出的问题，如学生的执笔、坐姿、讲话、听讲等。每月我们还进行一次学生书写规范评选活动，及时发现好的学生，利用橱窗广播等进行表扬，在这样的活动中，我们每次都评选出优胜班级并及时向班主任和学生公开。2、在学生习惯养成教育中，注重建设良好的育人环境和气氛。不搞一时一事的突击训练，
14、不安排大块课时，大容量的强行灌输，而是兢兢业业，持之以恒地建设以良好习惯养成为核心的校园特色文化，增加学校的人文色彩，教学楼上张贴校训、教风、学风;教室内悬挂名人名言;教学楼道张贴校园公益广告语;教室外悬挂学生作品。充分利用一切宣传阵地，如通过国旗下讲话、夕会课、红领巾广播、黑板报、宣传栏等形式，在学校营造一个浓郁的习惯养成的宣传气氛，让学生在这样的气氛中时时感遭到培养良好习惯的意义和方向。四、大力开展爱国-、集体主义、社-义教育。从加强爱国情感做起，以爱国-教育为核心，从小树立民族自尊心、自自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国-、集体主义
15、、社-义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。1、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，注意传统节日和纪念日，捉住重大事件，浸透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，进而推动少先队工作不断迈上新台阶。本学期少先队大队部以老师节、国庆节、等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国-和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。2、实行“主人教育办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操
16、、卫生进行检查，班级管理中注重蓄势借力，对学生放手不听任，指导不包办，创造条件让学生管理学生。如我校的“监督哨同学天天对我校的一些常规工作进行检查和监督，卫生、行为礼貌、零食等问题有了明显的改善。五、家庭、学校、社会通力合作，构成教育合力。学生整体素质的提高，是学校教育，家庭教育，社会教育综合作用的结果。为了创设有利于对学生施行素质教育的家庭、社会教育环境，主要做好了三方面工作：(1)创办好家长学校：家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任教师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。我们成立家长教育委员会，让家长以及社会上的有识人士介入学校管理;召开多层次家长培训会，沟通
17、学校、家长、老师和学生;印发家长学校学习资料，沟通教育孩子的典型经历。(2)充分挖掘社区教育资源：建立社区教育机构，介入学校教育与管理;建立校外德育社会实践活动基地，利用消防中队、联谊学校等教育基地，介入社区服务，使学校德育“小课堂与社会生活“大课堂有机地结合起来，使学生成为社会化的人。(3)拓宽与家长沟通沟通的途径：提倡班主任科任老师召开班级、年级家长培训会，坚持家访制度，利用好家校联络本，书信，网上沟通等形式，拓宽和家长沟通联络的途径。一学期来，由于领导重视，全体老师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著，社会反响良好。一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。以上是本学期我
18、校德育工作的简单回首，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。德育工作总结报告5一、强化德育队伍建设，构建和谐的师生关系1、加强学习型班主任工作队伍建设，提升班主任业务水平。以班主任常规管理为突破口，强化常规的落实和考核。以制订班主任考核方案为契机，完善评价机制。以专业建设为平台，融合各方气力，着力构建班级特色。完善班主任导师制，让年轻班主任在引导下、实践中，积累经历，改良管理的方式方法。举行一次公开主题班会，撰写一篇德育案例的“四个一活动。2、实现“老师联络学生常态化，班主任联络寝室制度化，建立学生成长档案，使全体老师牢固树立“既育人又教书、“人人都是德育工作者的理
19、念，关注学生心灵，关爱学生生活，走近走进学生，使老师真正成为学生的良师、益友。本学期注重落实了教室家访制度、师生谈话制度，每位学生都有本人的辅导教师，并每周最少谈话一次，德育处、年级部定期检查及不定期抽查。3、德育处、年级部、团委成员以身作则，率先垂范，充分发挥带头作用，每月有总结沟通，每周有常规检查;深化班级，深化学生，认真履行导航引领的职能。二、强化学生干部队伍建设，丰富德育特色内涵1、以“文明、规范为标准，完善团委、学生会干部的培训、考核、评价机制，吸引更多更优秀的学生参加到学生干部队伍，在老师的指引下，我们的学生干部队伍更具活力、更具创新力。2、加强对班级干部的培训培养。班级管理的成败
20、关键在于有没有一支得力的班干部队伍，因而班干部建设应作为班主任管理的重中之重。作为学校层面，本学期召开了六次班长会议、九次班级安全员工作会议、志愿者会议等，利用各种方式对学生干部进行培训。3、抓好学生社团队伍建设。组织专题和系列活动，拓展育人功能，开展丰富多彩的校园学生社团活动，组织学生志愿者活动，使学生成为德育活动的主人，营造积极向上、团结和谐的校园文化。三、拓宽育人渠道，构建全方位育人的网络1、充分发挥课堂育人主阵地作用，使老师牢固树立“育人教书的教育理念。本学期配合任课老师“育人教书的基础上，加大对课堂教学巡查的力度，对学生讲话、睡觉、玩手机等现象采取“零容忍态度。2、关心学生、鼓励学生
21、，本学期进一步落实困难学生的赞助活动，积极做好因病、因灾致贫的特困学生的助学工作，以及优秀学生的奖学活动。3、重视家庭、学校、社会的配合，进一步构成德育教育合力。学校继续重视家庭教育指导工作，通过各类告家长信，及时向家长反应学生在校情况，并通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观，施行科学的家庭教育。学校继续通过警校共建、社校共建等形式途径，主动挖掘整合德育资源，努力营造良好的社会育人环境。4、加强对学生周末管理的力度，加强对学生课余空闲时间的巡查力度，努力实现学校时时处处有德育，实现校内德育“零空间。四、围绕两大工程(平安工程、活力工程)，繁荣校园文化1、健全安全网络，学生管理采用“
22、班级年级部德育处形式，纵中加横，充分发挥年级组长作用，及时把握年级各班的思想动态，有针对性地召开特质学生座谈会、老师会，研究新举措，确保信息顺畅。2、筑好安全第一道防线，进一步落实门卫制度、学生进出校门登记制度、值周班制度、学生卡佩戴检查制度、寝室管理员安全巡查制度、周日返校登记制度，校园安全隐患月排查制度，重视安全预警信息网建设。3、建议安装校园，开展告别手机、告别网络签名活动，专项整治学生手机上网游戏。4、重视发挥心理辅导室作用，采用专刊、小报、讲座、心理咨询等形式化解学生心理障碍、早恋倾向。召开了一次生理心理健康知识讲座。5、构建“学校家庭社会横向安全网络，倡导家访，利用暑假集中家访和平常班主任带任课教师个别家访相结合。发挥警校共建作用，加强重大节日和周末特殊路段巡查。6、强化安全意识，德育处组织进行安全教育的专题讲座，定期聘请法制副校长对学生进行安全法纪教育。班主任一学期召开一次法制安全主题班会。7、做好学困生转化工作。管理中各司其职，任课老师、班主任有及时向德育处汇报学生情况，切实做到第一时间对学生进行教育管理。学校德育工作总结报告