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1、中班社会领域活动方案设计【5篇】 中班社会领域活动方案设计【5篇】 开设社会领域教育课程就显得特别必要，然而目前我国幼儿园社会领域教育还存在着很多问题，下面是我精心采集整理的中班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班社会领域活动方案1 活动目的： 1、开展小组合作探索与沟通共享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联络，激发热爱各行各业工作人员的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联络并
2、摄像、投影仪、字卡(预检挂号门诊配药等。 活动经过： 一、导入活动： 师：“近期，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来沟通一下吧! 二、幼儿沟通活动： 1、超市小组： (1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画) (2)超市里卖些什么东西? (3)幼儿沟通：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) (4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? (5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价
3、格、比拟价格) (6)介绍超市里举行的一些“买一送一活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些采集的小资料、幼儿经历介绍)那为什么要举行这类活动? 小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗? 小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便天天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。 2、医院小组： (1)幼儿介绍看病的顺序：预检挂号门诊配药(付费)，看病为什么要预检? (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室) (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) (4)我们都希望本人有个健康的身体，那么你们觉
4、得是瘦好还是胖好? (5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。) 师：假如人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒适一些。 小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生能够保障我们的身体健康，心理医生就能够保障我们的心理健康，只要身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。 3、交通警察小组： (1)共同观看摄像： (2)幼儿分别沟通问题(假如马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交
5、警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该如何过马路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。) 老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开本人的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! (3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个 三、结束部分： 老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活! 中班社会领域活动方案2 活动目的： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。 2、知道小动物的特殊本领。 活动准备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数一
6、样。 活动经过： 1、开场导入： 集体舞（找朋友）。 师：和朋友在一起开心吗?为什么? 朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。 2、了解小动物的特殊本领。 今天，李教师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。 (1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀? (3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀? (4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢? 3、看图讲述各个动物的特殊本领。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。 5、游戏：
7、谁来帮帮我呀? 根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮助。 6、活动延伸。 师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，能够帮助我们人类，李教师请你们回去找一找，然后告诉我好吗? 播放（找朋友）的音乐，离开活动室。 中班社会领域活动方案3 目的： 1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。 2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。 准备：课件(全国缺水)（小水滴旅行记），节水标志牌。图片： 日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水) 经过： 1、观看课件(全国缺水) 提问：你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情? 老师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水
8、，我们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢? 2、放课件，讲述故事（小水滴旅行记） 提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?碰到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经太多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。 3、老师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些? 小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水能够用来冲厕所或拖地板-。 4、做个节约用水的宣传人。 出示标志牌：有很多人不会节药用水，我们用什么方法如何来
9、告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源)。 5、带领幼儿张贴标志，结束活动。 中班社会领域活动方案4 活动目的 1.喜欢用多种方法为别人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。 2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 4.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点 1.能够理解图片的内容。 2.愿意扮演图片上的人物进行表演。 活动准备 1.图片 2.录音机1台、录影带1盒。 活动经过 1.在音乐中感受快乐。 选择一段幼儿喜欢的、欢乐的歌曲，老师与幼儿一起唱歌表演。 2.师幼沟通。 提问
10、：“刚刚小朋友在唱本人喜欢的歌曲时，心情怎么样? 老师将本人一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也讲讲本人觉得高兴的事情。 帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同共享，能让本人更快乐。 3.看图讲述。 观察并讲一讲，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比拟快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。 4.分组讨论。 提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法，如何才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?如何让本人快乐起来? 老师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。 5.语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最开心! 请幼儿观察图上的内容
11、，谁最开心，鼓励幼儿用句式学讲完好的语句。 6.户外游戏：（快乐的小兔） (1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。 (2)幼儿两人一组，教师带领小兔跳到“草地上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。 (3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。 活动延伸 在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将本人快乐或不快乐的事情画在大纸上，相互沟通。 中班社会领域活动方案5 活动目的: 1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处,是我们不讲话的“朋友。 2.激发对公用设施的喜欢和爱护之情。 3.能大胆地表达本人的感受和想法。 活动准备: 1.自制多媒
12、体课件（不讲话的朋友） 2.准备（将来小区）的画板、各种公用设施的小图片。 活动经过: (一)激发介入活动的兴趣。 1.利用多媒体课件,引起幼儿兴趣。(课件1)2.参观文化广场的公用设施,沟通生活中常见的公用设施。(课件2)提问:你看到有哪些东西是为我们服务的? (二)认识路灯和健身器材的作用,萌发爱护公用设施的意识。 1.认识路灯的作用。(课件3)2.讨论:路灯是我们的朋友,我们应该如何保护我们的朋友呢? 3.了解健身器材及其作用。(课件4)小结:所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施。 (三)引导幼儿回首本人熟悉或曾经使用过的公用设施,进一步累积知识经历。 1.幼儿讨论,讲讲本人认识的公用设施。 2.欣赏各种公用设施。(课件5)(四)我为小区请“朋友。 1.展示“将来小区画板,激发介入活动的积极性。 2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作,自由沟通。 活动延伸: 1、在日常生活中继续探索更多的公用设施,并和同伴一起共享。 2、在美工区设计将来的公用设施。 中班社会领域活动方案设计【5篇】