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1、小学语文老师听课心得体会5篇5月11日，我们全体语文老师参加了第一实验小学语文教学经历报告会，期间我聆听了四位青年老师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会教师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。下面就是我给大家带来的小学语文老师听课心得体会，希望能帮助到大家!小学语文老师听课心得体会110月15至19日,景东县进修学校组织我们第四期骨干老师到县小、民小听课。大家对教材的钻研都有本人独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈本人的一些体会。这些老师教学基本功扎实，驾驭课堂能力很强，具有灵敏机智的应变能力。课堂上，这些老师擅长调动学生的学习积极性、主动性，做到了教授知识
2、与培养能力的有机结合。如：王承寿教师教学的二年级语文（我要的是葫芦），内容粗浅易懂，语言生动形象，富有情趣。针对课文特点和低年级浏览教学的要求，教师从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，让学生通太多种方式主动介入教学，在学习中沟通，在沟通中学会方法。他坚持做到把学生放在主体地位，遵循自主、合作、开放的教学理念。再如：谢明丽教师上的二年级数学（乘法的初步认识）谢教师很好的利用了教材所提供的素材，并根据实际情况进行适当地处理，采用让学生看图讲图意;提问题列式;观察沟通等教学组织形式，较好的体现了教学的民主性，充分体现了学生的主体地位，当学生碰到困难时进行适当地点拨，体现了老师的组织者、指导者地位，
3、另外还有意创设了教学情境。练习中还设计了一些开放题，使学生进一步的明确乘法与加法的联络，以加深对乘法意义的认识。比方，根据算式把12根小棒分一分的小游戏，找生活中能够用乘法解决的问题讲一讲等题。又如：王的翠教师教学的（比的基本性质）给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的沟通亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。尽管是一堂旧教材的课，但在沈教师设计的课堂中，却让人欣喜的发现新的课程标准中的新理念，为旧教材与新理念的有机结合作了一个很好的典范作用下面就这节课谈谈本人的体会下面就这节课谈谈本人的体会。听了这些教师的课，再反思本人的教学工作，觉得我应该做
4、好下面几个方面：一、注重与学生沟通，拉近老师与学生的距离感课前老师同学生沟通，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位老师上课前都与学生沟通教材以外的话题，比方：你知道教师叫什么，你了解教师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的考虑问题、解决问题搭好桥、铺好路。二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务每一位上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作沟通的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的
5、教学理念。三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联络数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着很多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经历，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习（比多少的解决问题）时，有的教师用到了姚明的高度，（相遇问题）利用学生喜欢的动画片入手，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。在这些观摩课当中，我看到的是教
6、师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位教师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，碰到一些简单的问题，就让学生本人通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且教师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有介入考虑和发表意见的时机，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀教师的课堂教学风采，学海无涯，教无定法，教学是件费脑子的事
7、，上课更是一门艺术，我们应该不断反思，不断总结，一路反思，一路教学，一路前进!小学语文老师听课心得体会211月27日我有幸去潍坊市北海学校参加听课，一天课听下来收货可真不少呢，听课心得范文。下面就来谈谈我所听的这几节课后的一些体会。北海学校王欣香教师的（猫）讲得非常的成功。从开场的导入到最后的收尾都处理的十分的漂亮，是一堂难得的好课，教师的素质也非常的高，整堂课在一种和谐的气氛中展开。不仅注重了字词的学习更主要的是训练的同学们的语言表达能力和写作能力，在授课的经过中对学生进行了写作方法的指导，我觉得这种能力的训练在语文教学中是很重要的一个环节。它很好的解决了在语文课上我们到底要向学生讲什么的问
8、题。在学生介入的经过中，训练了学生的概括能力，学会举一反三。主要体如今比照手法的运用这个方面，让学生在学习之后，运用到实际当中。同时注重对学生进行拓展训练，丰富了学生的知识面，拓展了学生的认知思维。一节课就这样行云流水般的学习完了，听完之后真有种意犹未尽的感觉。西安新知小学的李琳教师也是讲的（猫），她注重的是对学生学习方法的指导，训练的是学生的自学能力，整堂课固然气氛不是很热烈，可是同学们的自己学习能力得到了很好的训练，通过学生们在课堂上回答问题的表现能够发现，学生确实学有所获。同时老师在课堂上的表现也很得体，轻松自若。具有较高的教学机智和应变能力。也是一堂很不错的课。接下呢还听了广州周丽英教
9、师的（中彩那天），浙江刘洁的（从如今开场），还有黄美丽的走进（草房子）等几节精彩的课。几节课听下来，真切的感遭到了教学真的是一门艺术，第一、吃透教材是最根本的。听完几位教师的优质课后，我以为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能捉住题眼，一步步的深化文本。这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感遭到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。由此再激发学生的创造力，进而写出了像“窗户是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛这样优美生动的诗句。第三、注重引导学生朗读。大
10、部分教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽一样，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学浏览兴趣，让学生在浏览中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常明晰。第四、注重学习习惯的养成。很多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后碰到类似的问题时才能够用本人的气力解决。教师在学生浏览的经过中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教诲学生字音要读准的习惯。还有的教师一直强调“不动笔墨不读书，有利于培养学生集中精神的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位教师评价学生的语言是那么贴切到位，如有的老师教师运用“你最聪明
11、、你会愈加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深入的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要务实效。我想我是应该浏览更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。小学语文老师听课心得体会34月23日号我有幸参加了临沂市小学语文优质课评选活动，经过两天的学习，聆听了十几位优秀老师执教的语文浏览课教学。她们每一堂课都是那么优秀
12、，值得我好好学习。看到每位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深入地体会到了学习的重要性与紧迫感。尤其是翟兆云教师执教的（将相和），给我留下了深入的印象。下面我谈谈本人的体会:一、老师语言有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能捉住学生的心。当我听着这十几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。在教学（本人的花是让别人看的）这一课时，她让学生闭上眼睛边聆听她的诵读边想象，杨教师声情并茂地诵读，激起了学生浓厚的学习兴趣。杨教师和颜悦色的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。教师课
13、堂语言简洁，准确，用本人的挥洒自若的语言引领着学生。二、书，让学生本人读。著名语文教育专家商友敬先生讲：“文章的精华在句子中。你不读，这一切精华不会本人显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是死的。要把死的变成活的，只要读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来。可见，读在语文课堂教学中的重要性。在（草船借箭）一课中，教师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。分角色浏览，在充足的时间里，真正把语文课上成了朗朗的读书课。三、注意学生读中感悟大部分教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽一样。例如：翟教师在上（将相和）这课时，首先让学生了解廉
14、颇资料，然后让学生大声自由的读并找出课文中描写行动描写的语句，体会蔺相如是一个如何的人。李士银教师在教学（本人的花是让别人看的）这一课时;让学生先观察花的情景图，再结合本人的生活实际读课文，体会那美妙的情感;配乐读，让感情升华。其他教师在学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学浏览兴趣，让学生在浏览中更好的领会文章所表达的的思想情感。四、重视学习方法的指导这两天的课堂中，每一个教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后碰到类似的问题时才能够用本人的气力解决。例如河东区教师执教的（草船借箭）指导了读书的学习方法，再用所学的方法去进行新的学习。她还要求在读文章时
15、对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其义自现。一个好的习惯成就一个人的生活。通过此次活动，不难看出大家对识字教学有了明显地重视，识字方法灵敏多样，识字方法指导细致，语言文字训练有效，关注了学生发展意识。真正把课堂交给了学生。课堂上老师的语言如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励，课堂意境的渲染更是独具匠心。总之，教师们的课堂充满了生命的活力。在今后的教学中，我应该本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但一定会亮丽本人的教学生涯。小学语文老师听课心得体
16、会4又是一个“人间四月天，春光明丽。我有幸参加了在江苏省连云港市举办的“语文报名师大讲堂。此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。上海的朱震国教师、北京的李卫东教师等九位全国特高级老师、青年名师将设坛开课，一展风采。此外，还有黄厚江、蔡明等教育名家点评，令人等待。18日上午，我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座（我的语文观）。曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记，转述，有不完好不全面之处)：语文何为?重要的一项是教会学生写作。希望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。“80后作家现象，令人欣喜鼓舞，由于少年写作，大
17、行其道，是一道亮丽的风景线。现代学生在写作方面，讲理能力日益高，讲事能力日益衰败。把一件事情讲述得生动详细，引人入胜，也是一种能力。“天空有一蓝月亮，本是荒唐的。但在一定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。写不出好文章，是无法成为伟大科学家。鲁迅能出如今黑暗时代，却无法出如今愚蠢时代。精神财富与心灵财富有关，与年龄没有关系。中国学生苦，是事实，但也是一种误读。西方学生同样苦，由他们的叛逆细节可见一斑。每代人都有本人的苦难。成认苦难的事实，才能谈面对苦难的态度，才能看到阳光地带。对待苦难，要有感恩之心。浏览是一种人生态度、生活方式。浏览则草长莺飞，莺
18、歌燕舞;不浏览则荒芜，令人窒息。只食五谷，只能强身。不浏览，与猪狗无异。浏览是一种优雅的姿态。上帝讲，人类最美的姿态就是浏览。浏览与长相有关。鲁迅长相平凡，但由于学识思想，令人高山仰止。天堂是一座图书馆。人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。读书丰富泛滥的时代，也是浏览质量严重下降的时代。“天、“地、“人，这本大书，我们忘记浏览了。看见学生在浏览不要高兴，要观察他们在读什么书。有些书，会毁坏学生天然的语感。如“酷毙、“帅呆等词汇，会对语言毫无好处。读不值得读的书，会变得弱智。只让学生欢呼雀跃的歌手，是不可靠的。能让各个年龄段的人都心动的歌手，才是可靠的。孩子喜欢，不是唯一的标准。在成
19、认民主、民权的基础上，别忘记教育与被教育者的关系，是老子与儿子的关系。试想置换位置，世界将会怎样?谁让你放弃做教师的地位?感恩之心、恻隐之心、敬畏之心，是现代学生所缺乏的。毕业的学生还会记得旧日的教师，还会经常打发邮件报平安吗?当前的语文教育不能只注重知识维度，不能忽略情感教育。语文老师还缺乏审美教育。蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了，其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。试想在会议室里放一张床，效果会怎样?屋内空间的分割要符合美学规则，不能只注重实用，还要注重情调。很多西方人在记住中国经济高速发展的同时，却看不起中国人。由于吃饭大声喧哗、随地大小便等行为，一些人竟然不清
20、楚这些行为是丑陋的。在日本饭盒的米饭上面，妈妈总会放上一颗虹樱桃，很美!知识就是气力，思想有气力，美有没有气力?在这世界上美最有气力。多少成语典故是与美相关的?（战争与和平）中万念俱灰的战士，只要死的想法，是什么拯救了他?是俄罗斯的天空、森林，是美!浏览分为浅浏览与深浏览。孩子的浏览不应该是听任自流的。有效地高质的浏览，是必要的。浏览有时候需要学生去踮起脚尖抻一抻的。天下的书，可分为两类：一种是用来打精神底子的，另一种合适打完底子后来浏览的。前者是大善、大美，能帮助孩子建立起健康、合理的价值观体系。书是有血统的，正如贵族与平民一样。有高贵血统的书，如鲁迅、托尔斯泰的作品等等。我们并不能一味地读
21、那些非高贵的书。书，是有辈份的，有爷爷书、老子书、儿子书和孙子书，按“份来划分，“份取决于他们的质地能否厚重、艺术的圆满等因素。人有人脉，地有地脉，文有文脉。朗读，在西方式普遍性的行为。朗读是一种矫情，这是一种误读。朗读能提高白话的品格。恶俗的白话，成为一种时髦，这是可耻的。语文教师每个人都应该是朗读者。小学语文老师听课心得体会5最近，我参加了湖北省青年老师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到教师们的课时，感觉她们的
22、语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中翱翔，带领学生感受课文。2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟贵在悟，而老师的引导是第二位的。着眼于浏览教学，应该是一个“先读后教，先读后导的经过。我想教师们的教学经过，就是这种形式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次：1、初步浏览阶段的自读感悟;深化课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，教师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，碰到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;教师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。3、处理把握教材教师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的详细要求，紧紧捉住题眼，步步深化文本。4、评价语言教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你最聪明“来鼓励学生;你会愈加努力的“、我的孩子，你真是个宝、“你的眼睛已经告诉我答案了等。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。总之，这次听课学习，使我更深入地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽本人的教学生涯。