《历史教师年终教学计划五篇范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史教师年终教学计划五篇范文.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、历史教师年终教学计划五篇范文历史教师年终教学计划五篇范文小姚、课堂教学是教学工作的中心，只要切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学形式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极介入意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。3、课堂教学坚持整体性原则，教学经过中始终把知识与能力、经过与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有本人特色的教学形式。4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指
2、导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步把握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极介入教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。6、有效的作业，是学生温习稳固所学知识，老师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设
3、计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反应。查漏补缺。7、进一步深化课题的研究和运用本学期继续深化研究和运用的教研课题是：（历史学科师生教学活动方式转变研究）。在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结经历教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会到“会学，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。五、辅导：辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的
4、激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的构成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心爱护他们，帮助他们把握历史基础知识的学习，使他们加强学习的自信心，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都获得了优异的成绩，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。六、自己提高1、认真完成学校的教育教学任务，积极参加文科组组织的学习活动，及时送检
5、教案。对于教学中出现的问题及时归纳和总结。2、继续参加全县第三批骨干老师的培训活动，认真完成作业，为全县历史学科点名听课做好充分准备。3、继续开展读书活动，并及时做好读书笔记，充实到本人的博客中。学期末上交一份读书心得。4、虚心向其他老师学习，积极参加听课活动。(听课节数不少于20节)。历史教师年终教学计划2一、落实推进课程改革，构成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、目的目的1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观
6、。2、要求学生把握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。三、教材分析学期讲授的（世界历史）下册，基本内容分为两部分。1、1917-1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。x国十月革命的胜利建立了世界上第一个社-义国家，标志着世界当代史的开端。二三十年代，苏联的社-义建设获得了宏大成就，但也存在严重的问题。“一战后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929-1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战
7、争策源地。德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并获得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。2、1945年9月“二战结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局构成-演变-解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势加强。四五十年代开场的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和安然平静发展仍然是当今世界的两大主题。-以上内容，即是本
8、学期讲授的重点内容。四、教学设想：1、创造性地探索新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。2、指导学生浏览教材，理解分析回答问题，倡导学生介入教学，积极探索探究性的学习方式。历史教师年终教学计划3一、指导思想：认真贯彻-的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目的。教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。二、教学目的、要求、任务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人
9、物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会采集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进行扼要的评述，培养学生的历史思维能力，加强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步构成正确的历史意识，要进行爱国-教育、社-义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，
10、树立民族的自尊心、自自信心，具有为祖国社-义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。三、教学主要内容：本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。四、教学重点、难点：本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝
11、东征，阿拉伯数字的来历，埃及的象形文字和fo教的产生，（荷马史诗）（天方夜谭），文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的原因和经过，（人权宣言）的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易，马克思主义的诞生，林肯，x国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。难点有人类是如何由古猿进化而来的?古代文明为何产生在大河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的重新兴起的意义，怎样辩证认识罗马帝国扩张的影响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，_教的产生和性质，世
12、界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及本质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的构成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易，巴黎公社失败的原因，美国南北战争的原因，日本明治维新，电力的发明和广泛应用，怎样评价第一次世界大战等。五、学生现状分析：从上学期的学生学习状况来看，九年级的学生，优生少，中等生和差生多，学生一碰到疑难问题解决不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识把握比拟好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高
13、。六、提高教学质量措施：1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确教授基础知识，切实加强基本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心，只要切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学形式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极介入意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。3、课堂教学坚持整体性原则
14、，教学经过中始终把知识与能力、经过与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有本人特色的教学形式。4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，愿意学习。使学生逐步把握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，浏览历史教课书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极介入教学
15、活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。6、有效的作业，是学生温习稳固所学知识，老师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反应。查缺补漏。七、辅导：辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们把握历史基础知识的学习
16、，使他们加强学习的自信心，全面提高教学质量。八、教研课题及方案：本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改良教学形式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是：培养学生的自主探究能力。在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，不断的总结经历教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过本人采集、分析和处理信息来实践感受和体验知识的生产经过，进而培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会到“会学，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。历史教师年终教学计划4一、基本情况分析本学期我继续
17、担任八年级历史课，经过上学期的学习，学生已把握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的介入意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。二、教材内容分析（历史）八年级下册，内容主要包括了中国当代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、浸透了较强的思想性和政治性。它承接（历史）八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固“社-义道路的探索“建设有中华特点社-义等五个学习单元，概述了20世纪后
18、半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社-义制度确实立、社-义建设道路的探索和改革开放、走有中华特点社-义道路的历史发展经过。三、教学任务和目的1、八年级下册历史教学，力求向学生教授中国当代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解当代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。2、继续教授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从诸多历史事物的发展经过中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。3、通过中国当代爱国史
19、实，向学生进行爱国-传统教育，社-义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社-义当代化建设奉献气力的本领。四、详细措施1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和加强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生把握中国当代时期的的历史。2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的经过和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立考虑和
20、沟通合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。6、积极组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力。7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、浏览、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。五、教学资源的开发利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，加强学生学习积极性和对历史资料的理解。历史教师年终教学计划5一、指导思想着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化
21、，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目的通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会采集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和现代中国的基本国情，坚定建设中华特点社-义的共同理想，树立为实现共-义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高责任，当好社-义事业的建设者和
22、接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。三、学生基本情况分析八年级学生处在长身体、长知识的阶段，天天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在构成之中，固然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。四、教材分析本学期所授的内容
23、是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋等栏目，旨在启发思维，提倡各持己见，答案不求。五、教学措施注重学科间知识的融合与浸透1.在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界线，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理浸透、互相融合和必要联络。2.注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以介入求体验，以创新求发展的教学，有效地促进学生的发展。3.突出能力目的的主导即强调学生考虑能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目的为主导，老师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地介入教学活动。在教学中，始终围绕能力目的的实现，努力讨论用能力目的主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。历史教师年终教学计划五篇范文