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1、优选中班艺术领域教学方案集锦优选中班艺术领域教学方案集锦幼儿艺术教育活动要转变那种以老师教，幼儿练为主的单一的、封闭的、静态的课堂教学组织形式，能够充分发挥幼儿的主体作用，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。下面是我精心采集整理的中班艺术领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班艺术领域教学方案1活动目的：1.学初步了解“双簧的表演形式，知道双簧中的角色。2.尝试用“双簧的形式来进行儿歌表演。3.愿意介入表演活动，感受活动的快乐。重难点：用“双簧的形式来进行儿歌表演。活动准备：醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动经过：一、导入，温习诗歌1.师：如今是什么
2、季节?2.幼儿大胆的表演儿歌。师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人教师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。1.老师表演双簧，幼儿认真欣赏。师：下面教师也来表演一遍，请小朋友们仔细看好了，教师的表演和你的有什么不一样?2.老师讲述双簧的含义师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个朋友在帮助
3、我，它叫夺目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候开场了)3.再次表演，感受双簧的有趣。(1)师：注意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸讲再来一次，第二遍念的时候速度快的。后脸又讲不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在讲不够再来一次，前脸敲一下夺目讲：有完没完。)(2)师：你们为什么笑?觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述)三、大胆的表演双簧1.集体表演双簧师：我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。2.多种形式联络演双簧(1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小?(2)师：这一次教师做后脸，你
4、们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。(3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)四、结束部分。中班艺术领域教学方案2活动目的：1、能大胆的在竹筒上进行装饰。2、体验创作活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：颜料、笔、竹筒、范例。活动经过：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。师：今天啊，教师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)2、出示旧竹子。师：小朋友真棒。这么快就猜出来了。教师这里啊有一些竹子，你们觉
5、得好看吗?“怎么让它变的好看呢?(幼儿举手回答问题)师：小朋友想了这么多办法，教师觉的都很好，今天呢我们学习一种新的绘画方法-竹筒画，就是在竹筒上话画画。3、出示范例。师：瞧，好看吗?你们知道教师用什么办法来装饰的吗?-我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)-这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)-再来看看这个竹筒又有什么十分的地方呢?(上下对称)-还有一个呢?我们看看(色块)(欣赏经过中，有区别的引导幼儿进行比拟、观察)师总结：哦，原来我们能够用我们画线描绘的方法用点线面来装饰，还能够把我们本人喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，可以以用对称、大色块的方法进行装饰。4、幼儿构
6、思作画，老师观察指导。师：假如你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前，教师有几个要求：竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。在装饰时，要注意颜色的搭配。平静的在本人的座位上画画，不要走来走去。5、作品欣赏。师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?6、拓展活动师：竹子不但能够用来画画，还有很多用途，你们知道吗?我们能够用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。中班艺术领域教学方案3教学目的：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。2、学惯用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、比照色的套色运用。3
7、、有仔细、耐心的良好作画习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学经过：1、观察了解线条画的特点(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;(2)、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;(2)、能够用图形组合画各种蝴蝶的外形;(3)、先勾主体，装饰时线条排列明晰;(4)、耐心、仔细地作画。(5)、套色运用讲解老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿相互观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.3、展示幼儿作品(1)、看一看、讲一
8、讲作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具中班艺术领域教学方案4活动目的：1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现本人喜欢的太阳。2.学惯用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。活动准备：1.经历准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2.物质准备：油画棒幼儿操作材料。活动经过：一、讲故事导入课题。师：今天我给你们带来了一个故事，故事的名字叫（太阳的颜色）附故事：小白兔每次看见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色?小白兔去问小鸟。小鸟讲：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂讲：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵
9、红艳艳的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙讲：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟讲太阳是绿色的，小蜜蜂讲太阳是红色的，小青蛙讲太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么讲太阳的颜色的?)哟太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。小白兔讲。于是，彩虹阿姨就讲：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。小白兔快活地讲：“我明白了!我明白了!。二、让幼儿谈谈对太阳的认识和
10、感受。师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光辉是什么颜色的呢?幼：幼儿自由回答。师：嗯!孩子们你们可真聪明。(哎呀，原来太阳光辉有这么多美丽的颜色啊!)师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小朋友的身体会怎么样呢?幼：幼儿自由回答。没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。师小结：嗯，孩子们讲的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们的有这么大的用途，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊?三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。1.师：请个别幼儿上来画太阳，
11、让其他幼儿观察讨论画法。师引导：这么简单的太阳大家都会画，今天我们要画更美丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的?2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友愿意上来试试。3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师小结：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢?我们一起来画画本人心中最美的太阳吧。四、幼儿作画老师指导1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。(我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还能够添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)五、引导评价相互欣赏1.展示作品相互欣赏师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿
12、看。2.可请幼儿把画拿给客人教师看。跟他们讲一讲你画的心中最美的太阳是什么样子的。3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。中班艺术领域教学方案5活动目的：1、学惯用线描绘方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、纸盘范画。2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。活动经过：一、提问导入，引出主题。师：小朋友，如今是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很繁忙呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?二、出示范例，老师讲解。师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出本人喜欢的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)三、提出要求，幼儿作画。师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。能够为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，老师指导)四、展示作品，共同欣赏。师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?方案优选中班艺术领域教学方案集锦