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1、初中数学教研总结初中数学教研总结威敏0xx年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在学校教诲处的指导下，在全体数学老师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学年，教研组组织了屡次教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集
2、体评议，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源分享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是教师们本人拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源分享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括能否写教案，能否写教学反思和教后记，作
3、业批改能否及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意本身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都特别注重自己提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。光阴的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研总结篇二一学期的教学教研工作已经结束。回首一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概R22;R22;本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了本人的提高“的理念的奋
4、斗目的，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、行之有效地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高本身业务水平。教研的内容决定着教师们业务水平发展的方向，让每位数学老师结合本人的教学实践谈谈本学期本人的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学老师将本人的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通本人在教学实践中的一些好的做法及讨论实践中碰到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对本人的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使本人的教科研能力不断提高。二、从思想、理论着手，实践课程改革。思想不到位的课程
5、改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因而本学期我们鼓励教师们采取“多浏览、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大本身的视野，通太多渠道多方位地提高本身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组每位数学老师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，老师们及时总结本人的教学实践工作，不断反思，不断进取。三、紧抓课堂教学，为创立作好充分准备。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的发挥提供了一个自己挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践
6、基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多浏览相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为教师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课能力。四、存在的缺乏及今后努力的方向我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其
7、他教师做为辅评以提高评课的能力。还能够多观看名老师的教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈本人的若干建议。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地浏览教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!初中数学教研总结篇三我组在学校的正确领导和教务部的直接指导下，全体老师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，务实创新，为提高教学质量而扎
8、实地工作。现将本组工作总结如下：一、教学常规管理：在鼓励老师创造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细计划。坚持每周进行教案检查，发现问题当面指出，共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，积极规范老师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，互相听课和研究备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有及时的具体的记录。教研活动中老老师无私教授，新老师虚心好学。本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、_建、刘理燕有实干精神
9、，年轻老师范莉、熊小林积极好学。我们初中数学组的全体老师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将愈加团结协作，真抓实干。本组老师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中积极落实素质教育，在教学经过中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，老师引导学生介入教学活动，给学生自主介入活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。老师在优选习题的基础上，认真做好作业批改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;
10、初二抓好基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、定老师，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的当代教育理论和学科知识。认真安排新老师熊小林的合格课，耐心指导她参加青年老师的赛课活动，精心安排中年老师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过教师认真备课，每堂公开课后，全组的教师都要进行认真的评课，我们组的教师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很剧烈，
11、但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组老师的教学有帮助。二、教研教改工作：我们教研组每位老师都特别注重自己提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。以前我们数学教师总习惯“先教后学“的教法，以为老师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的“哑巴“。如今我组老师积极实践“先学后教、当堂训练“的教学形式，在
12、课堂上，学生主要是自学，在老师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，老师捉住知识点，提出问题，突出重点，确定学生自学考虑的方向。开场上课时，老师准确地提示教学目的，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，怎样检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，老师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过老师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培养了学生的良好自学习惯，通过实践，我们以为“先学后教-当堂训练“教学形式不能光学形式。假如不看本人所教班级的实际情况，把整个“
13、学-教-练“教学形式的形式照搬过来，您的收获不一定就很大，应该把“先学后教-当堂训练“教学形式的本质和所教班级、学情联络起来，取其精华，这样才会获得较大的成绩。“先学后教-当堂训练“教学形式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，需要老师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经历。“先学后教-当堂训练“教学形式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该教师“引导“就需要我们在“引导“的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比教师想得全面。总之，相信我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际情况相接合起来，我们就一定能够闯出一条成功之路。猜你感兴趣：1.初中数学教研活动总结2.初中数学教研活动总结3篇3.初中数学教研活动心得体会4.初中数学教研组活动总结5.初中数学教研工作总结6.初中数学教研组一学期工作总结范文7.初中数学教研组工作总结范文