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1、三年级班会活动设计方案三年级班会活动设计方案班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题，围绕主题开展的一种班会活动。下面是我精心采集整理的三年级班会活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。三年级班会活动方案1一、班会背景:“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮的号召，进一步树立节俭节约意识，加强学生践行“三爱、“三节的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦而努力奋斗。二、教育主题:践行“三爱三节教育，争做文明人。三、参加人员:三(1)班师生四、班会目的:1、让同学们深化了解“三爱三节的详细含义
2、。2、教诲学生怎样践行“三爱三节。3、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节真正的融入到以后的学习生活中。4、利用主题班会普及“三节小知识。五、班会经过:1、主持人致辞，班会开场。2、分析讲解何为“三爱三节以及其意义。3、分析讨论“三爱三节对学生日常生活的影响。4、汇总小组意见，总结分析，突出“三爱三节的重要性。5、举例分析“三爱:爱祖国、爱学习、爱劳动。6、展示“三节:节水、节电、节粮小妙招，汇总小组采集成果。7、班主任发言。8、学生代表发言。9、主持人做主题班会总结。六、关于主题班会践行“三爱三节，争做文明人主题班会总结。本次班会的举行，积极响应国家的号召，不但解答了同学
3、们的疑惑和困难，更深化的让同学们了解到了“三爱三节的意义，并且通过详细事例来强化同学们对于“三爱三节的思想观念，使其真正融入到将来的学习生活当中。通过小组展开讨论，小组成员之间交换了意见，并互相补充，扩展了学生的知识面与接触范围，真正使学生了解到在生活中怎样做到“三爱三节，为培养良好的行为习惯打下结实的基础。践行“三爱三节，争做文明人;让每一位同学都介入到其中来，为共同的目的奉献属于本人的一份气力。三年级班会活动方案2小品：四季主持人1：大家讲讲，这几位同学怎么样?这些不爱护花草树木、不保护环境的行为不文明。主持人2：如今人们的生活越来越好了，父母往往对我们的话是言听计从，孩子几乎成了家中的，
4、我们讲一，家长不讲二，金钱上更成为我们坚实的后盾，请同学们边看边想，在这种常见现象中，他们哪儿做错了。热门信息小品：麦当劳对父母不关心谅解，饭来张口，衣来伸手，缺少爱心。连本人父母都不关心的人，很难讲他会关心别人和社会。主持人1：课余，我们会坐上汽车，饱览一下北京日新月异的变化，也许这种情景你并不陌生。小品：坐车在汽车上咳嗽时应该捂住嘴，避免把病菌传染给别人，讲话声音要小，不能影响别人的休息。主持人2：下面请同学讲讲他们找到的生活中不文明的例子，希望大家能从中遭到些启发例子：1、楼道内的杂物在楼道内堆放杂物，一是影响别人走路，二是不安全的隐患。一旦有紧急情况，会影响通行。这种人缺乏公德意识，不
5、讲文明。2、电线上的风筝风筝挂在电线上影响市容，而且也会造成危险，我们在放风筝的时候应该远离电力设施。3、笑话：创造这是个笑话，也不是笑话，由于在生活中就有这种人，他们不讲文明，不讲道德，把垃圾乱倒，影响环境的整洁。我们应该从身边的小事做起，不乱扔废弃物，保护环境卫生。4、我请大家看一段录像：小新遛狗。这固然是个笑话，但是养宠物的人都应该像小新那样，遛狗时带上袋子和铲子，动物的粪便就不会四处都是了。同学们，假如你家或亲戚朋友家有狗，请告诉他们。主持人1：假如我们在这些小的地方都能注意，我们的生活就会越变越美了。主持人(合)：同学们，快行动起来吧，把文明的种子带回家，带回社区，让它在我们周围生根
6、、发芽。主持人1：下面请班主任总结班主任讲话在这次班会的准备和召开的经过中，我高兴地看到每一位同学都积极主动、认真地参加到整个活动中来，都表现出了极高的主人翁精神和热情，希望大家把这种积极进取，勇于创新的精神发扬下去。这次班会很成功，大家通过从身边搜集到的很多不同方面的小事，认识到习惯虽小，造成的影响却很大，（小学生日常行为规范）和（小学生守则）正是同学们行动的指南，希望大家根据一规一则中的要求规范本人的言行，从我做起，从如今做起，做文明事，当文明人，共建文明、美妙的幸福家园。公布结束“让良好习惯伴我成长主题班会到此结束三年级班会活动方案3【活动主题】自然灾祸是无情的，很多人的生命都是丧生于自
7、然灾祸，其中十分是地震的毁坏性，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。【引入】【活动目的】1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾祸。2、让学生了解并把握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。3、加强学生自己保护的意识,提高自己保护能力，有利于学生的健康成长。【活动准备】视频播放，ppt课件【活动经过】一、导入活动主题：2020年的5月12日就这样写入了历史，当天十四时二十八分，突如其来的汶川8.0级地震，震动了汶川，震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。沉痛的霎时，心痛的数
8、字，染血的孩子，受伤的脸庞久久萦绕在我们心中。四川汶川大地震后，为我们敲醒了防备的警钟，平常我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。假设地震真的来了，亲爱的同学们，你做好战胜地震的准备了么?二、地震前准备：让防震深化到我们的日常生活中，有备无患。1、地震前应做哪些准备?学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙(承重墙)附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。2、怎样做好疏散准备?清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定道路及时疏
9、散。三、地震时自救知识：1、地震时的避震原则是什么?(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。)2、地震时如何自救?先让学生讨论沟通，再做补充和总结。只要能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。在平房冲出房屋到空空地带，假如来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在教师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动
10、蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存自信心,沉着冷静。首先挪开始部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻;用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能控制本人的情绪、休息，等待救援人员到来。假如受伤，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血过多，造成昏迷。要节约饮食，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法。四、地震后互救知识：1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居，还是陌生人
11、，以免错过救人良机，造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。2、首先请家属或邻居提供情况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中能否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号，断定被埋压人员位置。在保持通风(通气)的前提下，做好标志，等待专业救援队人员前来救治3、接近被埋压人时，不要用利器刨挖。注意分清支撑物与一般埋压物，不可毁坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的伤害。首先暴露被埋压者头部，去除口、鼻内的尘土，保证幸存者呼吸顺畅。在抬救经过中不可强拉硬拖，避免使被救者身体再次遭到损伤。蒙上眼睛，使其避免强光的刺激。不可忽然接受大量新鲜空气，
12、不可一次进食太多。避免被救人员情绪过于冲动。【活动小结】地震非常可怕，由于它不可预测，威力大，但是假如我们做好了挑战“天灾的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了很多。同学们，平常看一些自己保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航!我们学校估计会在下周一、周二，进行防震减灾演习活动。希望同学们都能遵从教师的指挥，确保演习活动的安全，千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。三年级班会活动方案4活动目的：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和加强学生的自自信心。2、通过赞美别人，学会欣赏别人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。3、加强班级凝聚力。活动经过：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一
13、、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就好像一朵朵盛开的童子面茶花，假如你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。那么同学之间究竟应该怎样相处，才能消除烦恼，使本人快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听（长颈鹿和小羊）的童话故事。很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大模大样的走到小羊面前，高傲地对小羊讲：“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本
14、领大吧。小羊讲：“比就比，谁怕谁呀。长颈鹿讲：“看，那棵树上有很多果子，我们看谁能吃到果子。小羊讲：“好的。结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊讲：“我们再比比谁的本领大吧。长颈鹿又高傲的讲：“手下败将，比就比，这次由你定。小羊讲：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花。结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。提问：听了刚刚的故事，你们心里一定会有不同的感受。谁来讲呢?主持人：是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。美妙与自信，都
15、源于你对人生一往情深的欣赏。欣赏是一种心境，欣赏是一种发现。我们应该学会欣赏别人。今天我们就以（学会欣赏）为题开一次主题班会。三、实例讨论，学会欣赏教师希望我们学会欣赏别人，那到底应该怎样欣赏一个人呢?这儿有几种行为，请同学们谈谈你如何欣赏他们。(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏;小刚通过自己教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优，他特别开心，而丽丽呢，只得了个“良，她特别难过，悲伤地哭了。哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对本人做错的题，她重新思考，实在弄不明白的，
16、她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。(请问你们如何欣赏他们?)学生沟通现实生活中的欣赏。学生表演!四、优点“轰炸，实践欣赏主持人：看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家讲，来个优点“轰炸怎样?谁先来讲。(单个同学举事例讲明。)主持人：赠人玫瑰，手有余香。欣赏别人，是一种给予、一种馨香、是一种沟通、一种祝福。接下来我们邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点。主持人：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会愈加努力。那我们欣赏某个人以后应该怎么样呢?学生考虑并沟通。五、
17、诗歌朗读，升华欣赏是啊，看来欣赏确实是具有一种神奇的气力。请我们班的朗读小能手为大家朗读这首小诗歌，大家掌声欢迎!附：（欣赏是一种神奇的气力）细细地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美妙。欣赏是一种神奇的气力，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步樊高;你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕;你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。你能欣赏本人点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光覆盖;你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。欣赏是一种神奇的气力
18、，它使你充满自信，永不烦恼;欣赏是一种神奇的气力，它使人铁人生更绚丽，生活更美妙!六、总结：这首诗真正道出了欣赏的作用，希望同学们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作。人，不能完美无缺，寸有所长，尺有所短。每个人身上都有本人的长处或闪光点，关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的目光看待本人。学会欣赏吧，你会发现生活是如此美妙，是如此的幸福快乐。三年级班会活动方案5教学目的：1、了解家庭用水和用电的情况，学会节约能源的方法。2、通过课外了解和课堂教学，浸透节约能源的思想，认识节约水能源和电能源的重要性。教学准备：地球仪、用电调查表。教学经过：(一)创设情景1、师：同学们，
19、在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物，养育了全部的生命，让我们一起去看一看(播放图片)，你们看这是什么星球?同学们回答：“地球。老师：地球上蓝色的部分代表的什么呢?同学们回答：“海洋老师：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不可少的，我们把它们称之为能源。(二)互动探究1、了解资源重要性师：但是地球上能够利用的水资源越来越少了，电又面临着危机!假如我们没有了水和电的话会怎么样呢?A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，忽然没电了。a:请同学们想想你这个时候会如何?b:再以四人为小组讨论，你会怎么做?B：家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下
20、子怎么办呢?让同学们再讨论，假如你碰到这种没有水没有电的情况，你会怎么样了?2、假如我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做?A：引导同学们节约能源，离开时记得把电源关上，还有用完水请把水龙头关紧等。3、那么我们每个家庭用水用电的情况又是怎么样的呢?回忆平常在家有没有做到节约能源?4、师：教师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少?(全体同学们分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。)(三)每组同学们介绍节约用水、用电的方法。(四)看图片，师生沟通感想1、在我们生活中，有很多浪费水能源和电能源的现象。2、我们应该怎样去做?从什么地方做起?(节约能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平常生活做起。)活动延伸：能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请同学们为节能能源宣传作一幅画，表达节约能源的重要性!三年级班会活动设计方案