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1、 初三年级开学主题班会设计方案 每到开学，我们需要开一次班会，了解同学的状态，做好班级工作安排。这里我给大家带来的是初三年级开学主题班会设计方案，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ 经过一个寒假的休整，我们又迎来了一个新学期。我们一起告辞了漫漫长冬，迎来了又一个生气勃勃的春天。俗话说“一年之计在于春”、“好的开头是胜利的一半”，因此我们在学期伊始，应当仔细反思过去，谋划好明天。 两年前的九月，你们带着父母的殷切嘱托和自己的美妙的盼望，载着抱负的帆船，从不同的学校相聚在新城学校的精英一班。光阴荏苒，刺眼间两年多过去了，你们已经从一个稚气未脱的孩子变成九年级的大姑娘小伙子了。 我们亲历了九年级
2、生活的艰难，不必说那积累如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味，单是那那每天每周每月的频繁考试就足让人刻骨铭心了。不过，初三生活虽苦，但苦中有乐，人常说艰难的环境更能激发人努力向上，培育学习的兴趣，有时在题海里游览，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢？ 俗话说“十年寒窗苦”，我们的童年，我们的少年，风霜雪雨，不就是为今日作铺垫的么？如今我们到了一个驿站，要为我们的抱负境地迈出困难的一大步，不管明天会如何，只要我奋力拼搏了，就无愧我心。 九年级的生活是丰富而充实的。紧急的学习并不是枯燥的，当你最终解出一道困扰你许久的
3、难题时，那种感觉犹如清风徐来般清爽。九年级马上面对人生的第一次考验，无论我们遇到有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去。亲历了九年级生活的艰难，或许我们有过疲乏的感受，但经受风雨后肯定是漂亮的彩虹，越是接近顶峰可能越是困难重重。拿破仑有句名言：“最困难的时候，就是离胜利不远了。” 同时，经过这两年多的努力我们的学识也发生了兑变。在这两年多里我们或许有过愁闷、彷徨、畏惧，有些人面对困难选择了放弃，也有些人抓住信念的绳索选择了坚持，正在努力向上攀登，他们披荆斩棘，迎接他们的将是欢呼雀跃的掌声。本学期是我们初中生活的关键学段，我们将面临
4、更大的挑战，面临多种多样的素养检阅。我坚信，我们全体同学定会以饱满的热忱、昂扬的斗志、踏实的精神、坚决的信念去对待每一天，去谱写属于我们自己的美妙明天。 俗话说：一份耕耘，一份收获。胜利的结果来源于点滴的过程。在新的一学期，我盼望大家记住以下几点： 第一，“细节打算成败”：生活中有很多细节，假如长时间忽视，就会积淀成习惯，甚至是一些不好的习惯。同样，学习中也有很多细节，假如常常地疏忽，就会造成大的漏洞。因此，在平常的学习中，必需抓好每一个细小的环节，上课、作业、考试、提问都要踏踏实实，实事求是，一步一个脚印地走稳。我盼望同学们连续发扬我班的良好的学习风气，养成良好的学习习惯，抓学习过程。坚信只
5、要抓住了过程，就肯定会有很好的结果，就肯定会取得令人满足的成绩。 其次，“态度打算一切”：有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补缺乏，不良的态度将使优势变成劣势。胜利和失败往往取决于两种态度：一种是积极向上，一种是消极悲观。一个人的态度打算了他的将来，态度是通往胜利之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我盼望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚决、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观顽强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。 第三，“人格影响一生”：我们不但要有优异的成绩，而且要有名贵的品质，要从生活的点滴中表达我们的品
6、行。要连续完善自身形象，使每一位同学真正成为人格健全，道德高尚的祖国建立栋梁。 第四、“吾日三省吾身”：要学会照镜子，每天在不断的反思中进步。 心理学家曾做过一个试验，让黑猩猩照十天镜子后，在黑猩猩的额上点一个红点，黑猩猩再照镜子时，就会用手去摸额头，而且用力搓。假如省略第一步，即使黑猩猩在镜子中看到了红点，也不会用手去摸、搓。这说明：当一个人不知道自己是什么样子时，是不会在意自己的变化的；一旦知道了自己原来的样子，那么一有转变，就会觉察，就会试图更正。所以有没有自知是特别重要的。因此，我参考编辑了五个问题，配上名言：吾日三省吾身，则智明而行无过矣，让科代表写在黑板上，每天学会反思。五个问题如
7、下： 1、今日，有效率了吗?与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天依据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。凡事预则立，不预则废。要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。 2、今日，上课积极动脑了吗? “有一种可怕的危急这就是学生坐在课桌后无所事事。”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的很多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“安静的水面”。这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、教师的沟通。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。 3、今日，作业独立完成了吗?做作业
8、是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作业是用来检验学生对学问的把握程度的，不独立去探究、去触摸学问的“脊骨”，是不会深刻地体会到学问本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学学问的乐趣呢? 4、今日，不懂得问题解决了吗?今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。很多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问教师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，假如是学习上的，就会抑制进一步学习的信念；假如是生活上的，就会影响身心的安康进展。 5、明天，我怎样去转变自己?有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的心态，由于自信念常常被自己的错误击碎；再次，要寻求方法，或自己摸索，“自力更生，丰衣足食”；或借鉴别人，“他山之石，可以攻玉”。 初三不是很累，“累”只是某些人的借口罢了，但是初三是建立在强迫自己做而且是必需做的事上。初三带给你们的不止是学习学问的喜悦和成长的欢乐，它同时见证在你失败，哭泣时渐渐沉淀的顽强和日益成熟的心智。六月过去，你再回头看，会觉察，初三其实很美。 古人云：“天行健，君子以自强不息” 。绚烂明天要我们去奋斗，去描绘，去制造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮美的诗篇。