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1、关于基础会计专业毕业论文关于基础会计专业毕业论文基础会计学习效果的好与坏,直接影响学生后期的专业学习。下面是学习啦我为大家整理的关于基础会计专业毕业论文，供大家参考。关于基础会计专业毕业论文篇一基础会计教学研究1行为导向型教学法在基础会计教学中的运用1.1项目教学法能够激发学生的主体学习意识项目教学法是能够将学习的学习任务分成不同的阶段，对不同的学习阶段分别制定一个详细的项目，这样能够调动学生学习的积极性，进而使学生体会到完成一个项目所获得的成就感，帮助学生树立自自信心，激发学生的学习兴趣，同时可以以使学生和教师在学习的经过中很好的互动，进而提高学生的学生成绩;项目教学法还能够了解学生的详细学
2、习情况，比方学生哪个部分的学习比拟优秀，哪个部分的学习比拟薄弱，进而发现学生的优点和缺乏，帮助学生愈加的了解本人。如：在进行基础会计技能训练等级账薄时，采用项目教学法，能够获得很多的效果。1.2案例教学法能够培养学生对问题的分析能力和解决能力案例教学法是通过实际的案例，结合一定的理论基础来开展的一种教学方式，这周教学方式能够让学生将理论基础知识和实际碰到的情况相结合来对一个案例进行分析，研究，并作出判定，通过案例教学法能够启发学生独立考虑的能力和分析能力，也有利与稳固学生的理论知识，为学生在以后的职场中打下良好的基础。1.3模拟教学法能够提高学生职业素质模拟教学法主要是通过模拟某一个工作场景，
3、根据场景设定不同的任务要求和对人员进行不同的分工，让学生有一种提早进入现实生活中的感觉，学生能够根据要求单独或者是和同学进行分工、配合、沟通等完成所要求的任务。模拟教学法能够培养学生的专业能力、适应能力、独立解决问题的能力、有利于提高学生之间的沟通能力和互相配合的能力，让学生很直观的学习到实践中碰到问题时应该如何应对的能力，培养学生的实践能力和应变能力。2总结综上所述，行为导向教学法是根据不同的教学任务和教学目的，利用多种不同的教学方法，帮助学生从多个方面了解和把握不同会计基础知识，进而培养学生的实践能力和综合能力。关于基础会计专业毕业论文篇二思维导图基础会计教学应用探析一、将思维导图融入基础
4、会计实际教学中的有效措施1.备课中的实际应用。在绘制相应的思维导图经过中，能够利用手绘的方式或电脑软件进行绘制的方式。采用手绘的方式对于加强学生的记忆力具有较强的效果，但是这种绘制方式需要花费大量的时间，并且部分学生并不具备相应的绘画技术。在这种情况下，老师能够利用电脑软件完成思维导图的绘制经过，并利用思维导图合理融入教学内容，这种思维导图的方式能够节省更多的教学时间，在老师对相关理论知识进行讲解的整个经过中，拥有非常明确的教学思路，同时老师还能愈加准确地对教学的时间进行控制。与以往的教学方式进行比拟，利用思维导图的详细的教学方式非常的便捷，并且能够进行随意的修改或者是编著等，具有较多使用优势
5、。2.课堂教学中的实际应用。 (1)培养学生学会愈加全面的考虑方式，把握全局。利用思维导图的详细教学方式能够帮助更多的学生准确的建立知识体系，具有较强的构造性以及层次感，学生接受和理解起来都非常的容易。在中职教学基础会计的实际教学中，所有的理论知识内容都属于一种非常系统的构造，需要老师对学生进行及时正确的引导，帮助学生能将所有学过的知识点都建立有效连接，进行比拟系统的分析与讨论。在基础会计的实际教学中，想要获得良好的教学效果需要老师拥有比拟明确的教学思路，让学生学会对知识进行整体的把握。利用思维导图详细的教学方式，将比拟复杂抽象的理论知识变得愈加想形象简单，利用一张纸，将所有涉及的理论知识绘制
6、相应的思维导图，并让学生利用思维导图轻松的了解整个知识体系的所有内容。因而，在中职基础会计实际教学中，老师能够要求学生首先查阅书本中的目录，进行整体的浏览，并亲身动手绘制相应的思维导读，在思维导图的制作经过中，对一些非常重要的内容进行相应的标志，引导学生重点把握重要的理论知识内容，有效的解决各个重点内容中容易出现的学习内容。 (2)加强老师与学生之间进行的有效沟通，提升学生拥有的合作能力。在基础会计详细的教学中，需要充分的发挥所有学生本身的主观能动性，鼓励学生亲身动手根据本人的思维方式绘制相应的思维导图，激发学生学习的主动性。同时，老师还能通过对学生绘制思维导图详细内容的分析与了解，把握学生学
7、习的详细情况，了解不同层次学生详细的学习情况，结合学生的实际情况因材施教，提升学生整体的学习效率。首先，组织学生参加小组之间的合作以及探究活动，通过沟通与讨论共同绘制相应的思维导图。在基础会计的课堂教学中，老师组织学生进行恰当的分组，结合详细的教学内容，有效促进学生对知识的整体把握，建立属于本人独特的知识体系，并将新知识的内容不断扩大到思维导图中。组织学生通过小组之间的沟通与讨论建立愈加完善的知识体系，让学生把握愈加完好的知识内容。其次，实现信息的沟通以及分享。完成小组建立知识体系以后，老师及时引导学生对建立的各种思维导图进行具体的解释，在解释的经过中，也是对所有知识内容的概括讲解，不仅能够让
8、更多的学生了解建立的思维导图，同时，对理论知识进行有效的梳理，帮助更多的学生记忆知识。在小组进行讨论以及沟通的经过中，群策群力，建立愈加完善的思维导图，并具有较强的逻辑关系，将新旧知识进行了有效的连接。最后，老师与学生之间的合作。学生是所有教学中重要的主体，老师在教学经过中是学生正确的引导者。例如，在学习所有企业生产经营详细三个经过的知识时，学生能够充分结合本人已经把握的各种知识内容，并制定相应的思维导向图，老师能够从全面的角度对详细的思维导向图进行综合性的评价，鼓励学生积极进行自主合作探究，培养学生的思维创新能力，建立非常完善的知识构造。二、总结综上所述，思维导图属于一种有效的图解工具，在中
9、职基础会计实际的教学中，能够利用各种先进的思维导图软件，有效提升老师的备课效率，同时，促进学生通过全局的角度对学到的知识进行考虑与探究，帮助学生拥有一种比拟完善的知识体系，进而有效地提升基础会计实际教学的质量，并提升学生本身的综合素质。关于基础会计专业毕业论文篇三基础会计课程教学考虑与实践一、营销单招中（基础会计）课程教学的改良措施 (一)明确学习目的，提高重视程度首先，对于营销单招的学生，老师可在入学教育阶段深化贯彻营销单招高考的考试内容，即基础会计课程是仅次于市场营销课程的第二大专业课，引导学生明确其专业课地位。其次，强调对于该专业的毕业生而言，基础会计在营销工作中的应用不容小觑，所谓无会
10、难营，无计难销，两者有密不可分的联络，为学好基础会计课程奠定观念基础。 (二)创新专业思维，加强师资建设笔者以为，正是由于会计课程较强的专业性，要求任课老师有扎实的理论基础和实践经历，由会计专业老师担任该课程教学较为适宜。那么，怎样使会计专业老师的教学知足营销专业单招特色需求呢?走出去会计专业老师一方面能够通过学习市场营销专业课程，理解其课程的方法体系;另一方面，能够利用各类教研活动、各级公开课、各级培训、专业老师下企业等时机多方面多渠道学习营销专业知识，了解其专业特色，努力使本人成为多面手老师。请进来目前大多数中职院校均拥有较为完备的校内外实训基地，一方面充分利用实训资源，理实一体，寓教于实
11、践;另一方面，聘请教学经历丰富的知名老师来校讲座或沟通经历，提高业务水平。 (三)优化和组织开发适宜教材针对营销专业单招中基础会计课程的特殊性要求，一方面改造现有的会计专业教材内容，狠抓基础知识的理解与把握，突出重点知识的识记与运用，重视难点知识的拓展与探索，并针对高考题型突出识记的地位;另一方面，淡化基础会计中涉及的财务会计、成本会计等方面的内容，切勿深究。同时，倡导教研组集体备课，开发校本教材。 (四)改良教学方法，提高学习积极性首先，多样化教学方法，反复加强学生学习的新鲜感。频繁的理论教学经过势必会造成学生的疲惫感，因而，在教学经过中，要请教师充分结合多媒体教学手段、会计模拟实训室等资源
12、开展辅助教学。十分是在重难点教学问题中，任务驱动法和实验法的运用，能够使学生在持续的新鲜感中做到学做一反思的良性循环，提高学习效率。其次，结合案例，讲解力求生动脱俗，课堂语言贯穿课堂教学始终，对于营销专业单招学生来讲，过分专业的会计语言反而多生反感，从学生的生活经历和学情出发，结合营销案例阐述理论，做到深化浅出，跃然纸上。既能够给严谨的会计课堂气氛增加活力，又能够在趣味性中加深学生对相关知识的记忆与理解。二、结语综上所述，随着中职学校单招高考的不断改革与发展，（基础会计）学科教学在营销专业单招高考中发挥着越来越重要的作用，对（基础会计）课程在该专业中开展教学的积极讨论，有利于本课程老师的教与学生的学，真正到达教学相长的目的。有关关于基础会计专业毕业论文推荐：1.关于会计专业毕业论文范文2.本科会计专业毕业论文优选范文3.关于大学生会计专业毕业论文4.会计专业毕业论文范文5.会计专业本科毕业论文范文6.有关会计基础专科毕业论文范文7.关于会计专业毕业论文