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1、农村小学学校发展规划精彩范文农村小学学校发展规划精彩范文梁淑、老师队伍建设目的：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的老师队伍。3、德育目的：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目的，以评选来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。4、教学目的：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。二、工作及措施1(一)坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目的管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位老师的工作、生活与发展、成长
2、。力争创造一个平台，让老师尽显才华;搭建一个阶梯，让老师登高望远;激活一个机制，让老师自己完善。使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将老师的发展、学生的发展与学校的发展严密相连。本年度继续完善管理制度，加强管理力度，为老师进行体格检查，老师节开展庆祝活动，保证老师身心健康。(二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质1、加强师德师风建设。以年级组建设为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、包容别人工程，进一步激发老师用本人的实际行动践行“真情塑造将来的服务理念。努力建设好本人的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐园。爱岗敬业，心
3、灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。二是建设热爱学生的精神乐园。只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。只要建立热爱学生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是老师的境界。三是守住依法治教的精神乐园。依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感悟、可操作，可细化的行动上。培养有个性的老师，使老师懂得在法制的范畴内创新。2、建设“学习型老师队伍。为适应当前课程改革的需要，教师确实需要不断学习、不断给本人“充电。教诲处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、
4、新知识、新技术为重点，组织老师参加经常性的学习研讨活动，努力提高老师的业务素质。3、创设良好的骨干老师成长环境。继续高度重视骨干老师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年老师要多压担子;要为骨干老师的成才搭建舞台，积极鼓励青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。4、全面施行提出的“十二项措施，重新制定绩效工资方案，调动全体教职工工作的主动性、创造性，提高学校的管理水平、教学质量和办学效益。(三)、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育1、进一步加强学生的思想道德建设，坚持一个根本和三个原则。一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育，从小事做起，逐步养成微
5、笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规则办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼仪。努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追务实效。三个原则一是坚持“三贴近原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，根据学生的年龄特点和成长规3律，寓教于活动之中;二是坚持“三结合原则。要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。2、进一步强化优秀班集体建设，在队伍建设上花力气。一是制定班主任培训计划，通过案例教学和班主任基本
6、功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾监督岗，继续办妥黑板报等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自己教育、自己管理的主动性、积极性和创造性，构成积极向上的校园风貌;三是各班制定优秀班集体建设规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能，开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探索行之有效的班集体建设方法。3、加强学生安全教育。一是要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。积极推进“平安校园建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目
7、的管理层层管理，工作落实到人。加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。4、继续抓好三结合教育。我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，办妥家长学校，广泛发动社会气力，构成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。(四)坚持质量立校，进一步深化课程改革1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步加强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学经历沟通会，采取走
8、出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经历，切实不断提高课堂教学水平。“抓教风、抓课堂的详细要求是：抓教风，要求做到“三严，到达“三业，即“严肃师德师风，乐业爱生;严格岗位责任，敬业奉献;严谨治学态度，精业钻研;抓课堂，要做到“一不三有二得，即“每节课老师讲的时间不超过20分钟;要安排有练习、有检查、有反应;老师每节课要明确“你希望学生得到什么?你让学生得到了什么?课后要求认真反思。2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。本学年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高老师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面加强“三要：要有详细的备课活动计
9、划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，构成工作合力。3、强调对老师教学各环节的管理，改良学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平常、“看三率的原则，即评价注重老师平常的教学效果、学生平常的学业负担5情况;评价一看期中期末考试“合格率、二看“优秀率、三看“提高率，全面评价班级学生学习情况;讨论在新课程标准精神指导下，怎样有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四特别钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。(五)坚持服务助校，继续提高总务后勤工作效能1、加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门要规范和细化后勤管
10、理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。2、加强节能节源意识，提高物品能源使用效益。首先是提高节水节电意识，要求全校师生人人介入水电管理，平常要加强对校园的巡视和检查，对可能出现的浪费水电的不良现象要及时加以制止。其次是加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批的流程。3、加强校园管理，呈现环境优势。加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物;对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。(六)、体育、卫生、安全工作1、坚持上好体育课，并制定出体育课课堂常规，体育科组连同各班级要
11、抓好两课两操质量，要求两操动作整洁到位，出操排队快、静、齐，队伍行进充满朝气。体育组还要组织好常规性体育竞赛活动。2、加强安全教育，确保学校师生的安全。防火、防电、防盗、交通安全等防备意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消除安全隐患。严格控制不满十二周岁的学生骑车上学，同时要加强对骑车学生的交通安全教育。继续做好天天两次护送学生安全过路，放心回家的工作。3、加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。加强校园绿化、美化、净化。落实卫生包干区制度，实行一日两扫，一周一大扫。加强卫生检查工作，构成制度化，每周检查评分。全体老师要根据本计划的精神，切实制订好各自的工作计划，并扎
12、扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出本人应有的奉献。农村小学学校发展规划篇2能量是学校发展的软实力;能量包容很广，其最主要的是管理能力、领导力、执行力、考虑力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。学校能量升级，本质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显，能量升级，为学校内涵发展带来了契机。分析我校整合后的基本情况，我校教育发展面临着下面新的形势：1.经过整合，学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。2.教育教学质量明显提高。3.教育资源得到优化，拥有了学科配置基本合理、有发展力的老师队伍主体，拥有了初具规模的学生整体，拥有了适宜、完善的教学设施和教
13、育环境。4.确立了学校发展“六步骤：重组、规划、融合、认同、发展、超越。5.农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力和空间相对较大。6.学校发展缺少特色。为此，特拟定此中长期发展规划。一、我校办学理念、办学目的和办学方略学校始终坚持“以人为本的指导思想，科学管理，狠抓常规，突出教研，强化师资队伍建设，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育。坚持“为学生的终生幸福奠基的办学理念，以“办人民满意的学校的为目的，学校坚持“德育为首，质量立校。坚持“慎思笃行，志存高远的校训，构成了“民主和谐，校园家园的校风，“爱心奉献，德艺双馨的教风和“勤奋向上，追求卓越的学风，彰显出“教学设施先进，老师队
14、伍优良，教育质量上乘的当代教育特色。学生目的:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开场;学会做事，从学会扫地开场。学会学习，从学会考虑开场;学会健身，从学会做操开场。学会礼貌，从学会敲门开场;学会文雅，从学会走路开场。学会生存，从学会自护开场;学会交往，从学会微笑开场。学会自律，从学会守时开场;学会审美，从学会穿衣开场。强化学校的“三风建设，以“立做人之德、明做事之理为校训，努力构成“诚信励志、合作创造的校风、“敬业博学、朴实自律的教风以及“勤学善思、明礼守纪的学风。二、我校教育内
15、涵发展的主要内容和目的(一)管理能力。一所学校的发展水平，有两个决定性因素：硬实力和软实力。软实力的构成要素很多，但诸要素中，起决定的是领导班子之力。管理能力提升由中心小学校长负责，重点以班子成员“四力强化为突破口，从学习力、考虑力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实力要素的共同发展。1.学习力。学校班子成员的首要任务是学习，学习做人，学习做事，学习生存(学校的生存与个人的生存)的本领，在学习中实践、创新，改变本人、改变老师、改变学校;做一个有教育思想的领导。班子成员坚持参加政治学习，做到“五个一：每学期至少读一本教育专著或人文科学著作，至少撰写5000字读书笔记或心得，至少在老师大会上作
16、一次培训学习专题报告，每年至少发表一篇教育教学论文2.考虑力。校长首先是思想上的领导，没有考虑，就没有深入的思想，没有成熟的管理理念。深化到工作的层面上，从不断的感悟中，去考虑，去探索，去创新。管理的环节上有无数的细节需要我们考虑，每一门学科教学也有广泛的考虑空间，从考虑中沐浴课程的理性之光，来开拓和引导，用智慧的目光观察生活、理解生活、创造生活。挖掘蕴藏于深处的创造探索智慧。班子成员做到“两个一：每学期至少拿出一个利于学校发展的先瞻性建议，每学期所分管工作至少有一项鲜明的亮点。3.引领力。课堂教学是学校工作的主阵地，管理的根要放在课堂，不要离开教学第一线;走进课堂，认识课堂、观察课堂，研究课
17、堂，变革课堂是校长的重要职责;校长、老师不能改变世界，但能够改变课堂。班子成员擅长学习，挖掘资源，拓展视野，做到“两个一：每学期老师会议介绍一个优秀、有益、适宜本校老师的教改案例，每年定向结对一名学科老师，共同到达学科的一个新突破。4.楷模力。学校领导班子要做好行动上的领导，模范遵守工作纪律，吃苦在前，享乐在后，不得以任何借口为本人谋取私利或便利，当好一个表率。(二)领导力领导力简化为三点：管好本人，带好队伍，做好工作。学校管理实行校长负责制、重大事务行政会议制，学校发展老师大会制。这三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。学校各项工作，一经纳入这三制之中，任何员工无条件遵循，否则，视为自动
18、脱离本团体。(三)执行力学校工作执行力确定两个抓手，一是学校文化抓手，二是管理制度抓手。学校重视学校文化的引领作用，上学期，通过老师大会，明确提出学校精神、老师四个宣言、学生十个学会。我们提出了“敏于学习、勤于考虑、勇于创新、敢为人先的学校精神，这既是对全体师生的一种鼓励，又是学校摆脱平凡、强健发展的突破口。我们提出了“奉献一份爱心，让每位学生沐浴暖和的阳光;奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息;奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。既是对老师职业道德中“爱岗敬业的详细阐释，也是对老师本职工作的严格要求。(四)、师资培训成立培训学习工作小组，由校长任
19、组长。分三种形式：学校集体培训，专题培训讲座，选派外出培训。(1)学校集体培训坚持每周一次集中培训学习，由学校校长负责，教诲处主持培训活动，（教职工集体学习制度）为管理准则。(2)专题培训讲座由校长负责确定讲座内容，学校班子成员每学期至少举办一次讲座或思想沟通，外派培训学习人员回校一月内举办一次学习报告会。(五)老师学历学校现有老师学历达标率为100%。在岗教学人员共15人.发展是学校的核心价值和学校文化。校长的教育思想是学校的一个引领点，以厚重的文化引领全体教职工思想，创立一个共同的价值目的并到达团体认同。在不断的学习中提升思想情趣，在学校文化的正确引领下凝聚团体气力，在不懈的努力和鼓励下超
20、越自己。农村小学学校发展规划篇3一、指导思想：学校将以精神为指导，深化贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才为办学理念，以“办百姓满意的学校为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供合适他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为老师创造合适他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长的学生，为高一级学校输送更优质的生源。二、现状分析1.学校大概情况_小学地处_，生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得“学校目的管理先进单位、学前教育先进单位。(2)学校有一支素质
21、较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大老师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。老师中具有小学高级老师职称12人，中学高级老师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干老师13人。(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，加强了老师教科研的意识，提高了老师的研究与实践能力。(4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力构成本人的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。3.制约因素(2)部分老师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教
22、育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目的。(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥老师的主体意识，调动老师的积极性。(4)学生;不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未构成一定的格局。学校教育网络尚未构成。四、发展目的：1、总体目的：学校将来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从
23、学校的实际出发，近期限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，加强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的当代化学校。2、办学目的：通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。力争2021年创县示范性小学，2021年争创特色小学、教学管理全优单位，2016年创最具幸福感的明星小学。3、管理目的：注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管;规范化，坚持-政方针，体现校园和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可
24、操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后老师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要根据。4、育人目的：以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长的人才。五、主要措施：1、学校管理(1)充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。(2)全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结
25、合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献的优良校风，构成大刘中心小学的办学特色。(3)加强迫度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。(4)加强团结协作，注重精细化管理和目的管理，采用对施行经过与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。2、队伍建设干部队伍建设坚持“和、学、树、管的干部管理思路。和：加强干部之间的沟通，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成。学：学习经贯彻“科学发展观学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。树：不断树立为老师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。管：加强对
26、干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议-员制度，促进干部素质的提高。2、老师队伍建设(1)以十六字方针指导老师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣。(2)师德教育，以“五有规范老师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。(3)加强老师业务学习，鼓励支持老师参加业余进修，完善青年老师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深化开展教学研讨活动，努力构成浓厚的教学研讨气氛，强化校本教研力度。(4)创造各种条件培养一批骨干老师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。3、德育工作(1)加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网
27、络，构成“全员，全程，全方位的德育工作格局。(2)开展校级“每月一星，班级“每周一星活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。(3)进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评鼓励制度。(4)加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家的思想意识，培训学生良好的养成教育。(5)、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站“校园新星校刊投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。4、教学工作(1)严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体老师
28、的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目的。(2)以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，老师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。(3)完善“常规教学管理制度，要请教师要充分用好“四本备课本，听课本，学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。(4)加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐步构成“合格+特长的人才培养形式。(5)教育质量各年级稳固率保持在100%。各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比2021年提高一位以上。各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在“质与“量
29、上有较大突破。在校生体质达标率在95%以上。(6)新课改以全面提高教育教学质量为目的，以“专心致志抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展为指导，以转变课堂形式，引导学生主动介入课堂教学活动为导向，以课程改革的施行为契机，大力推进课堂创新。根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。全力打造具有大刘中心校特色的“三段式高效课堂形式。六、安全维稳工作(1)完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。(3)定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。(4)加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教
30、育，定期请校外法制副校长到学校上课。(5)完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。六、总务后勤(1)建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。(2)完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。农村小学学校发展规划篇4我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校的发展思路，并不断用“科学发展观作为思想和行为的指导、努力做到科学发展，用适应新形势的教育发展观和现代的新思想来凝聚人心、构成合力;用上级主管部门制定的新机制解决学校在发展中的新课题，用好的成果回报社会，用好的教育培养学生，用好的服务提升品牌。学校秉承“整合资源、全面发展、主创
31、特色的工作思路，全力实现“和谐、文化、健康、特色的我校的愿景目的，努力做好每一位学生及学生家长满意的教育。一、学校基本现状分析：1、我校是一所乡镇小学，也是一所社会较满意、家长较信赖的公办学校。由于学校服务的区域甚广，很多地方的相当偏僻，学生如今不是上学难，而是上好学难。这种格局也就造成了，很多辖区内的学生流向外地，也有在没办法情况下选择高额开支在城区租房供孩子上学，所以我校辖区内的孩子，生源面临着不小的压力，所以必需要改革中求发展，改善目前的办学条件才能办妥当前老百姓满意的教育。2、学校建立了各项管理制度，促进了学校健康发展。但是还不够完善，还应在不断地实践中进行完善，同时学校缺乏执行力度和
32、监督反应管理机制，没有构成教职工工作文化和细致的鼓励机制。3、我校老师缺乏研究意识、科研气氛不浓厚。校风、教风、学风，团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的民办学校仍有一定的差距。但是，这一点完全能够在管理上加以引导、制度上加以落实，团队管理的的内容和形式，有待于进一步深化和提升。在其他方面，我们也缺乏深入的研究与讨论。这样导致了老师在教学上的创新意识不强，自信心缺乏，缺乏自主创新的能力，没有构成独到的教学风格。在思想和精神上，没有真正发挥作用，学校以往也没有进行相应的培训与引导，没有构成一种快乐工作的浓郁气氛。二、学校发展坚持的观点和原则：1、坚持科学发展观，走文化发展之路，努力打造
33、特色教育。2、思想王牌，是行动的坐标，不断学习，借鉴。用新的思想理念引领学校科学展。3、优化管理资源，实现高效管理，推行工作执行力和务实作风，立讲立行。4、坚持教学改革与创新，实行德育为先、质量为重的战略，坚持“依靠老师，尊重老师，发展老师，成就老师老师专业化发展的原则，关注老师成长，促进老师身心健康。以多元智能理论下的成功教育为理论支撑，促进学生的多元发展，注重经过性评价，提高教学质量，全面培养学生的综合素质。三、指导思想：以科学发展观为指导，全面推进素质教育，以改革、创新、发展为主题，注重老师专业化发展，全力施行德育为先、质量为重，着力提升教育教学质量，致力于培养多元化、素质高的综合性人才
34、。树立远大理想和目的，努力打造人民满意的教育，指导老师进行高效率办公，努力做好高效率课堂教学。四、详细目的和措施：教育理念的理解：坚持用新思想引领学校大发展，加大学校办学思想的研究与实践的力度，丰富思想内涵，加快教育理念的实践与创新步伐，构成学校思想理论的财富。详细目的和措施：1、坚持“质量立校、德育立校、文化立校的办学思想;坚持“让幸福和快乐从今天开场，让自信和成功人人拥有的教育理念;坚持“责任、主动、忠实的学校精神;进一步丰富学校思想内涵，以思想为引领，坚定不移地以“德育为先、质量为重的发展主题，遵循科学发展观的原则，施行素质教育，使学校健康有序的发展，实现二小发展史上的再一次跨越。2、加
35、大学校思想的实践力度。扎实有效地把学校思想落实到工作实践上去，在思想学习的引领下，开展“我为学校树形象、师德模范评选、骨干、优秀老师评选等各项相应活动。3、加快教育理念的创新步伐。争取二至三年内，根据学校实际情况，根据时代和教育发展的需求，探索新的思想理念，时刻保持着办学思想的先进性，构成学校思想理论体系。民主管理和依法治校建设:以“创造激情人生，实现本身价值为管理理念，积极营造“人心思上，民主介入，快乐生活，愉快工作的浓郁气氛，建设和谐团队、幸福团队、成功团队。农村小学学校发展规划篇5一、学校发展的背景分析(一)基本状况：丹阳市城埤中心小学学校创办于1905年，是一所具有一百多年历史的百年老
36、校。学校几度易址，于1992年搬迁到现校址，现学校占地面积3万多平方米，建筑面积6770平方米。学校经过逐年发展，办学条件不断改善，如今整个学校分为北部运动区、中间教学办公区、南部生活区，区域分明。如今每个教室都是当代化多媒体教室，校园绿化到位，环境优美，给师生提供了较好的工作、学习和生活环境。学校本部现有24个教学班，下属初小两个，全镇共有学生1500多人。教职工64人，老师95%到达本科、大专学历。在上级教育行政部门和社会各界的关心与支持下，城埤中心小学从一个公立初等小学堂不断成长、壮大，先后被评为江苏省实验小学、江苏省园林式单位、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省和谐校园、镇江市文明单
37、位、镇江市园林式学校、镇江市信息化示范学校、镇江市中小学学生行为规范示范学校、丹阳市文明单位、丹阳市模范学校、丹阳市管理精品学校等。(二)发展优势1、地理位置优越，办学规模稳定。我校所在地地处沿江四镇，经济发展较快，每年有大量外来民工子女转入读书，生源足，办学规模相对稳定。2、重视师资队伍建设，建成了一支年轻的有战斗力的师资队伍。学校非常重视对年轻老师的培养，老师在学校行政的引领下，专业思想稳固，团结奋进，奉献意识、敬业精神强，整体相貌积极向上。老师队伍年轻化，学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。老师科研意识较强，能积极介入教科研活动。3、重视德育的实效性探索，初步构成了具有校本
38、特色的德育教育形式。学校德育工作在德育课题（以德践行，构建和谐校园）的引领下，通过每周一重点的规范训练形式和丰富多彩的活动，细化对学生的养成教育和思想教育，注重对学生诚信操行教育，构成了具有我校特色的德育形式。在班级特色文化建设方面，各个班级正逐步走向正规，班级文化五彩纷呈，同时也使每一个教室焕发出了生命成长的活力。4、重视课程改革，初步成了素质教育的浓厚气氛。学校根据课程标准开足、开齐各类课程，并逐步构成本人学校特色。学校诗词教学通过近几年的不断探索，自编了一套（诗意童年）的校本教材，通过开设校本课程，推动和完善了学校课程资源的发展。通过对老师的校本培训，转变了老师的教学观念，推动了老师课堂
39、教学改革。并通过一系列教研、教学评选活动，为老师十分是青年老师搭建了展示平台，老师的业务水平、教学能力有了很大进步，课堂充满成长的气息，教学质量整体上稳步提高。(三)制约因素1、教育资源严重缺乏，生源素质相对滞后。由于每年外来民工子女较多，流动性大，学生数每年都有增加趋势，而现有的教室已全部开班，班额都到达50多人，无法再增设班级。老师前几年调出人数较多，近几年上级部门未能补足编制，老师严重缺编，很大程度上影响了正常的工作。学生整体素质不高，行为习惯不尽人意，给学校的管理带来一定的困难。2、师资队伍整体素质有待提高。老师个人特长不突出，“模拟型、“教学型老师多，“科研型、“专家型老师少，在全市
40、缺乏有影响力的骨干老师，为学校实现整体式跨越带来一定难度。3、特色推进遭到制约。诗词教学工作通过近几年的探索已经初步构成了学校的特色，但就怎样把学校的诗教特色做大做亮，构成真正的特色学校，并培养一批有特长的老师和学生，如今还缺少明晰的发展思路、创新的工作措施和有效的科研支撑。二、指导思想和办学理念以国务院（关于基础教育改革与发展的决定）和（江苏省中小学管理规范）为指导，以科学发展观为统领，严格执行省教育厅“五严规定，强化发展观念、改革观念、创新观念和质量观念，深化教育改革，以教科研为切入点，努力推进学校特色建设，建设一支高素质的老师队伍，全面施行素质教育，努力提高教育教学质量;坚持面向全体学生
41、，使每一位学生都学有所得、学有所长、学有所成。通过营造平等、团结、进取的人文环境，促进师生教学相长、和谐发展、共同成功。“坚持内涵发展，打响特色品牌为学校发展的基本思路。紧紧捉住教育的本质和发展的关键，切实解决制约学校前进的根本问题，进而使各发展要素自然组合、互相促进、活力涌流、充满生机;把最平凡最细微的工作做实、做好、做精，在平凡务实中积累办学底蕴，激发内在活力，有力推进教育的可持续发展。学校精神：敢为人先追求卓越办学特色：推进诗词教学，打造诗化校园。教育理念：让成功伴随孩子每一天管理理念：科研强教诚信立人特色兴校校训：求真校风：团结进取活泼民主教风：严谨善教务实创新学风：爱国勤学文明守纪三
42、、学校发展目的及目的体系(一)总体目的1、办学目的：通过三年努力，把学校建设成为具有鲜明特色的、有一定知名度的综合性当代化的农村中心小学。2、培养目的：让城埤中心小学的学生成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、自己完善的文明学生。(二)详细目的1、办学规模：中心校本部开设24个教学班，下设解放、尧巷两个教学点。2、学校管理：领导班子构造合理、合作进取、管理有效。健全在校长室领导下的行政处室、年级组和学科组纵横协调的学校管理体系。以（江苏省中小学管理规范）和省（关于规范中小学办学行为深化施行素质教育的意见）等文件为根据，健全德育、教学、科研、后勤服务等方面的管理规范，构成精细务实的学校管理文化
43、。以绩效工资分配制度改革为契机，进一步完善学校聘任、考评、分配和鼓励机制，构成合作、竞争的工作气氛。顺利通过“丹阳市文明单位、“镇江市文明单位的复评，积极创立“镇江市和谐校园、“镇江市当代化学校。3、队伍建设：构成一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教工群体。20_20_学年度：专任老师本科学历到达46%，各级骨干老师比例达50%，构成老师梯队培养管理机制，增加市级学科带头人56人;20_20_学年度：专任老师本科学历到达57%，力争增加1名中学高级老师，增加丹阳市级骨干老师10人;20_20_学年度：专任老师本科学历到达66%，继续增加1名中学高级老师，每门学科都有骨干老师，进一步提
44、高骨干老师的层次。4、德育工作：促进学生和谐发展，构成健全人格，实现有本校特色的育人目的：有理想，德育为上;有文化，诗词见长;有能力，身心健康。使学生个性化发展与社会化成长和谐统一。学生的培育重点为：重常规、讲诚信、树理想、学做人。努力创立“镇江市优秀家长学校。积极探索社会、家庭、学校“三结合教育的有效机制和途径，加强教育合力。深化施行绿色环保教育，积极创立“江苏省绿色学校。5、教学工作：积极推进“活力课堂建设，加强课堂教学形式研究，切实提高课堂教学效率，教学质量稳步提升，合格率、优秀率能到达市统一标准，毕业率到达100%，升学率达100%。体育合格率、达标率均在95%以上，近视率的发病率控制
45、在5%下面;活跃第二课堂活动，发展学生特长，力争在参加市级以上各类比赛中获得优异成绩，学生的综合素质明显提高。6、科研工作：制定并逐年完善具有校本特色的分学科三年教学规划及基本要求。健全“学校教研组老师三级科研网络，以问题促课题。做到老师人人有课题，学校教研活动课题化，再申报二至三项课题成为市级以上立项课题。7、信息技术：构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育经过的全面信息化;建成丰富的网络资源和校园博客系统，使信息化教育贯彻在日常教学经过;建成高效的校园信息网络系统，做到师师有博客，班班有主页，人人会用网，全面提升师生的信息素养，构建高水平高效益的教育信息化
46、体系。8、特色发展：进一步完善诗词教学的内容、施行途径、评价方式等，通过几年的积淀，构成鲜明的办学风格，在校园文化建设上凸显诗词文化，在学生的素质培养上以诗词底蕴见长，努力追求一种“诗化教育的境界，使学校特色更鲜明。9、后勤服务：完善安全设施、安全制度和安全工作台帐，积极创立“江苏省平安文明校园;继续搞好学校的绿化工作，进一步美化、香化校园，创设愈加优美的教学环境;规范财务管理，保持财务管理工作走在全市前列。科学运作学生劳动实践基地，切实提高学生综合素养，力争超额完成上级下达的勤工俭学指标。10、-团工妇：充分发挥-支部的战斗堡垒作用，发挥团支部的先锋模范作用，发挥工会、妇联的协调、保障作用，
47、使整个学校师生团结进取、和谐共处，营造良好的工作学习环境。不断充实-员队伍，三年发展56名年轻-员，通过丰富多彩的活动使校园充满活力和朝气。四、重点发展项目(一)优化学校管理系统1、加强领导班子建设，树立服务意识，注重学习培训，强化责任考核，不断提高管理队伍的整体素质，努力使班子成员人人成为教育的能手，协调的好手，管理的高手。2、完善学校各项管理制度，努力使制度条例完善的经过成为统一认识、凝聚人心的经过，使各项制度条例能切实保障学校规范有序运转、有效引领促进老师的发展。让每位教职工都知晓学校在发展中的不同岗位要求，使之明确本人的位置和发展方向，进而在建立个人发展目的的基础上，逐层建立并完善各部
48、门及学校发展的共同规划。3、深化人事制度改革，进一步健全各项考核、赏罚及评优评先制度。以（城埤中心小学老师绩效工资考核施行方案）为抓手，真正体现“多劳多得、优劳优酬的分配原则和公正、公平、公开地实行考核、赏罚。(二)促进老师整体发展1、强化师德修养。完善师德师风考核办法，加强师德教育。培养忠实事业、热爱学校，具有勇于挑战困难、承受挫折、意志坚强等良好心理品质和具有廉洁奉公、敬业爱生的高尚师德的老师群体。2、通过各层面的培养，提高老师队伍整体水平。依托“老师培训中心，施行“五项工程(即新老老师的“传帮带工程、青年老师的“135工程、中青年老师的“青蓝工程、骨干老师的“名师工程以及全体老师的“继续教育工程)，继续落实好具有校本特色和基础性的老师队伍建设措施。加强校本教研，使老师确立正确的当代教育功能观、老师观、学生观、质量观，