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1、关于幼儿园环境的参观心得范文关于幼儿园环境的参观心得范文梁淑幼儿园是年幼的孩子学习的地方。幼儿园环境影响着孩子，好的环境合适孩子的成长，那么关于幼儿园环境的参观心得范文有哪些呢？下面是学习啦为大家带来的幼儿园环境参观心得，希望能够帮助大家。幼儿园环境参观心得篇1利用一天的时间，我们学区的部分教师参观了黄土梁子学区几所幼儿园，这一次外出参观，我觉得本人有很大的收获，也有很多的感想和感受。每个幼儿园色彩的和谐、内容的丰富、都各具特色。参观下来，我以为双河小学幼儿园的环境最漂亮，对我的感触颇深。每一个班像一个家，漂亮而温馨，一进那儿感觉纯净中不少色彩，我是个比拟喜欢干净，简洁的人，他们的环境有这种感
2、觉，但是里面的内容却是丰富和饱满的。他们把当地农村资源，运用于本人的幼儿园。如用废纸杯、酸奶杯、绿可乐瓶等制作的小兔、小猪、花瓶形象逼真;互动墙中用玉米莴、槐树角、瓶盖等粘贴出的画新颖别致，中墙饰老师也充分利用各种豆子、麦麸、秸秆、废旧的毛线等粘贴出一幅幅符合幼儿年龄特点的画。这些无不倾注着老师们的独具匠心，展现着老师们的心灵手巧，在环境创设上我想他们是有了本人的创意和想法，很值得我去学习。幼儿园的环境最终还是要为幼儿服务，我想她们也会做得更好。黄土梁子中心幼儿园的整体环境不但墙饰美观、色彩鲜艳、立体感强，区域角更有创意，我们这很多幼儿班都是以前的普班教室都有不符合做幼儿环境的讲台，老师把讲台
3、设置成“娃娃家，不能不讲是个巧妙的点子。黄土梁子学区各所幼儿园的老师们都充分利用当地资源、利用废旧物制作了很多形象逼真的玩具,而且还为孩子们创设了那充满童话般的美丽室内中墙饰，尤其低墙饰中孩子们在老师的指导下粘贴的布贴画、树叶画、种子画等幼儿一幅幅作品更是让人流连忘返，久久难忘。还有的幼儿园设置了特色的“我长高了、我最干净角这很多很多凝聚着教师们的智慧和爱心，给我们以美的享受。这样的参观很值得，学到了很多，也更深入的觉察了幼儿园的环境的特色和老师的教育理念注重环境与幼儿的对话和环境的教育价值。通过参观，我们幼儿园要扬长避短，多利用废旧物制作玩教具，改变区角布置零散，材料简单欠缺的现状，而且注意
4、摆放的艺术性，并且充分发挥前墙低墙饰的作用。老师在创设幼儿园活动室的环境时，拓展思路，在选择和使用材料上要具有开放性，要精心构思活动室的每块墙面、每个角落，充分利用空间，让活动室环境处处成为孩子介入、创造、表现的天地。让幼儿园真正成为智慧的乐园、游戏的乐园，快乐的乐园、展现个性的乐园。幼儿园环境参观心得篇2这次我们安排了两批教师赴温州参观几所知名幼儿园的环境布置，那天和我一起去的一批教师我们一共去了五幼和一幼，很多教师对姐妹园里那些布置得色彩斑斓的墙面、精致小巧的游戏区、独具匠心的自然角羡慕不已，最后到回家的时候个个还留恋忘怀，舍不得离去，狠不得能把他们的环境搬过来。从如今一些幼儿园和我们为什
5、么都要在环境布置上花这么大工夫，这样重视环境布置，这讲明，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热门。（幼儿园教育指导纲要）中也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。那么从上次检查来看我们的环境创设中还存在很多缺乏之处，1.只注意环境创设的单向作用。主要表现为一些指导思想与创设方法不是从教育幼儿的角度出发，较多的是停留在幼儿园环境整洁、有序、美观上。主要是为了装饰，完成布置任务，只追求外在的形式，而不注意发挥环境在教育教学中的作用。2.环境创设内容的片面化。主要
6、表如今内容都比拟简单、零散，缺乏整体布局意识，给人一种不平衡，不系统的感觉。主题不突出，没有和教学同步，区角布置零散，材料简单欠缺，操作性不强等等。例如：只注重物质条件的提供，不注重教育经过对环境利用的需要进行创设，这种片面的环境布置，极不利于幼儿的全面发展。3.环境创设的空间利用不够充分。表如今幼儿园的环境创设只重视室内和墙壁的布置，忽视幼儿园内其他空间对幼儿教育所隐藏的作用，使幼儿园环境教育的功能大打折扣。4.环境创设只注重成人的提供，忽略幼儿的参与。为了环境布置的完美性，往往由成人“自编、自导、自演，很少让幼儿介入，只是让幼儿充当老师布置环境的观赏者，机械地接受成人的安排，这样的布置经过
7、，不利于幼儿思维的发展，个性和创造力的培养。当然，我们也存在很多的客观原因，如场地等，那我们怎样因地制宜，以本身的条件，更好的创设有利于幼儿发展的环境，如何的环境布置才是对幼儿有利的呢?最可有操作性呢?今天我就结合实际来谈谈怎样更好的进行环境创设。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的阐述。如“近朱者赤、近墨者黑，就是强调环境对人的感染作用。所以讲环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的.幼儿园的环境布置应以幼儿的目光来衡量，只要在幼儿的兴趣点上不断生成的环境内容才是幼儿喜欢的。1、其实，我园有一个最具有丰富的自然环境，我们都没有把它利用起来。区角创设.
8、能够作为正式学习的延伸并丰富教育活动。在上完课或集中教育活动之后，幼儿在活动区内能够通过相应材料的操作来温习稳固与应用学过的知识和技能。更重要的是，幼儿身心和谐发展的目的内容丰富，有些能通过上课等正式学习来实现，而有些则要通过游戏、自由活动等非正式学习来实现，如培养交往能力、独立自主性等。从教育者的角度来看，活动区是实现教育目的的重要途径。2.有利于幼儿个体充分发展。在活动区内，幼儿能够根据本人的兴趣、喜好、特长及能力、水平自选活动，轻松自主，没有心理压力，不受局限，获得充分的活动时机，任思维和想象自由驰骋，并体验成功及活动经过的愉快，增进交往，发展社会性和健康人格。幼儿园环境参观心得篇3人和
9、环境并不是两个各自独立的实体,它们都仅仅是一种潜在的性能。当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“浏览出其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。确实如此,11月29日,我街道组织全体幼儿老师,在姜园长的带领下,对我街道的6处幼儿园进行了观摩。通过听取教师的回报和对各幼儿园的实地参观,真真切切地体现了这一点。我最大的感触就是感到孩子们真正成了环境的主人,每个园、每个班的创设都各具特色,富有童趣。最不同以往的就是孩子和家长的介入率大大提高,孩子们的作品成为了这次观摩的亮点。走进新世纪幼儿园,她们充分利用了空间,如走廊墙壁、楼梯,楼顶,门厅等,为孩子创设了延续性的、可迁移的、可随
10、时更换的区域内容,让每一处环境都能发挥它的教育价值。让我深深地认识到,创设环境不仅仅能美化活动室,它应该是孩子自己表现与展示的舞台,也是信息与经历沟通的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地。为激发幼儿的潜能,她们让幼儿与环境进行和谐互动,让孩子们使空间活起来。文家幼儿园在环境创设和区域活动方面教师们也都有独特的创新,她们为孩子们创设了角色区、探索区、美工区、浏览区等不同形式的区域活动体系,以及能体现班级特色的主题活动区。为幼儿提供了动手动脑并且能根据本人的兴趣和能力进行活动的场所和发挥才能的时机。南马和岳铺幼儿园,固然园所小,但给人的感觉是干净、整洁。并且她们每个班级也都给孩子们创设了固定区域,
11、供孩子们随心所欲的探索。从这一点上能够看出教师们对工作的挚爱和用心。来到西城幼儿园,便感到耳目一新,三层小楼,层层都有它的独特。每层教师们都根据幼儿的年龄特点进行装饰和布置的,你看教师们亲手制作的各种蔬菜和水果,悬挂在楼顶,就像真的一样。从环境创设来看,家园互动栏目很有随机性,这也是本园的一个亮点。走进大门,每个班级门旁,走廊边,墙壁上,老师利用本人设计的图案粘贴专栏。向各位家长传递幼儿在园信息。让家长随时随地了解幼儿在园的学习、生活、活动等情况。在主题墙的布置上,老师通过开设活动紧紧围绕教学目的、内容,发挥幼儿主体,共同创设幼儿所喜欢的与之产生互动的主题墙面环境。从各个区域的设计和摆放来看,
12、活动的材料注重了活动设计的情景性和趣味性。在空中悬挂方面,每个班都能合理的利用门、灯、墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰,使整个活动室有一种温馨的家的感觉。班班都有本人的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,经历积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位老师在设计区域活动内容时,处处考虑到了和幼儿生活严密结合。如大一班的“巧手屋一角,和主题活动、主题墙严密结合,也和孩子们已有的生活经历严密结合,只要这样,才能遭到孩子们的欢迎,使区域活动更具生命力。西文幼儿园是一座新建幼儿园,给我印象最深的是她们的环境创设,固然时间短,但能够看出,
13、这里的教师都付出了心血和汗水。她们的主题墙面内容丰富,三层小楼,每层都有他们本人的特色。走廊和展板上幼儿的作品琳琅满目,区域活动中老师也充分利用本土资源,如:石子、饮料瓶、酒盒、各种豆类等材料,让幼儿自由操作,教师还根据季节变化采用植物材料,让幼儿自由粘贴画,例如:小班布置的“娃娃家吸引了我,它是由各种牛奶箱和废旧材料组合而成,看上去是那么温馨和舒适。这充分展示了以幼儿为主体的教育,给了孩子一块自由展示的天地。总而言之,这次对我来讲收获很大,相信通过这次观摩,大家都有很深的感触。在某些方面,我们有时也做到了很多,但还缺乏一定的经历。这次观摩给了我压力,也给了我动力。让我明白要想胜任幼儿老师的工
14、作,就要不断的充电,不断学习来提升本人。幼儿园环境参观心得篇4有幸参加这次活动，我恍然大悟、受益匪浅，不管是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的认识。两所幼儿园的走廊里四处都能够看到孩子们本人创作的作品，而且作品形式丰富多样，区角活动无论是材料的投放，还是活动的形式都让我开了眼界。他们的区角投放材料都是平常见的材料，玩法却别具一格。如一个班把常见的面粉加工成橡皮泥材料，做成各种东西，还加了颜色。教师边观察边记录而且还不时给孩子指导，孩子们玩的也很投入等等，这些使我想到了我们班有过多的缺乏之处：1、暖气管道能够粘贴上闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识，植树节、儿童节、建军节等纪念节日，既有美化
15、作用，有用教育意义。参观幼儿园环境心得体会5篇参观幼儿园环境心得体会5篇2、幼儿时期是好动、好模拟的年龄阶段，为知足幼儿信手涂鸦的心理愿望，我们空闲的带瓷砖的墙壁能够改成自由墙，专供幼儿作画，以展示本人的技能技巧。画面不拘一格，全凭幼儿安排，这一方是孩子的乐园，更一方是知识与创造能力共同发展的摇篮。3、室内无论是墙饰还是屋顶的装饰，应以鲜明的主题陶冶幼儿的情操，即要美观又要附有一定的教育意义，还要整洁、有序、大气。4、区角活动：(1)在活动构造上，我们将活动室用桌、椅、橱分隔成大大小小若干个活动区域的同时还考虑到了空间位置的互相作用与影响，在设置上使之既互相独立，又互相联络。(2)区角材料的投
16、放不仅要花样繁多，更要有难度上的区分，还要根据本班幼儿的年龄特点与已有的生活经历、活动兴趣与能力。(3)老师应具有组织指导和游戏伙伴的双重身份。我将立足本园的实际，充分挖掘家长资源和社会资源，把领悟的精神和学习的经历运用到实践工作中去，同时还要不断的创新和学习，扬长避短，使本人在今后的工作中进一步发展，进一步创新。幼儿园环境参观心得篇5为了提高我镇幼儿老师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有6位老师参加了这次活动。一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实
17、验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感遭到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过观察、沟通，都能感遭到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、教师无私的经历介绍，让我们感遭到家一般的温馨。在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：教师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，教师布置的作品几乎没有，而展如今我们面前的全是孩子
18、的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么合适孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角十分丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子天天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，假如不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包能够一个一个的玩，还能够把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛
19、虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞能够用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完好的苹果。这些一物多玩的玩具合适小班的孩子，孩子在玩的经过中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：教师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110的数字，大班可延伸到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。通过查阅资料(由于我是负责教育活动的项目)，让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中，店子中心园开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势
20、，利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的辛苦，去认识各种农作物;同时还不错过一年之中每个节日的活动，“迎国庆，庆中秋开展幼儿绘画比赛;“老师节给教师送礼物;“重阳节走进敬老院给爷爷奶奶送暖和总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正本人的缺乏，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高本身的业务水平，用本人的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!猜你感兴趣：1.参观幼儿园学习心得体会2.观摩幼儿园心得体会3.幼儿园老师外出学习心得体会4.幼儿园教师外出学习心得体会5.幼儿老师外出学习心得体会6.幼儿园心得体会范文