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1、声乐音乐论文范文声乐音乐论文范文随着社会经济的不断发展与进步,科学技术的不断改革与创新,高校教育发展得到了质的飞跃,越来越多的高校声乐老师开场认识到传统音乐文化融入教学的重要性。下面是学习啦我为大家整理的声乐音乐论文，供大家参考。声乐音乐论文范文一：声乐教学中情感培养的重要性摘要：随着当代中国经济的发展,人们逐步解决了温饱问题,向小康生活的目的发展,人们对文化的最求也越来越强烈。音乐的发展是经济发展到一定高度的必然结果，而声乐是音乐当中非常大的一个分支，所以发展声乐是不断知足人们日益增长的文化需求的重要途径，更是提高人们幸福感指数的重要方式。那么怎样为人们提高高质量的声乐呢?这就需要我们在声乐
2、教学中注重情感的培养，情感的培养在声乐教学中具有重要意义。关键词：声乐教学;情感培养;重要性情感是音乐中重要的灵魂，声乐教学中声乐老师对声乐学生的情感培养有利于学生对声乐作品的正确认识。不仅如此，在声乐教学中注重情感的培养更有利于声乐老师更好地进行教学，帮助学生更好的学习声乐教学内容。本文就讨论了情感培养在声乐教学中的意义。一、情感培养在声乐教学中的必要性声乐表演的独特魅力就在于声乐表演者将完美的声音、优美的歌词、动听的旋律及歌唱本身艺术形态组成了一个完美的声乐内容。并且，声乐表演者将作词者和作曲者严密地结合在了一起，构成了全新的艺术表达方式。声乐表演者将情感融入声乐表演中，把听众从一个听者的
3、外部状态带入到声乐的表演中，使听众深入感遭到歌曲的美感，激发听众及观众的热情，使表演者与听众产生共鸣，进而感染观众。二、声乐教学=情感教育情感培养作为声乐教学的基础，声乐教学也是一种情感教育的经过。声乐教学的基本内容为：歌唱基础知识的讲解。呼吸及发声的训练。不同歌唱形式的歌曲的演唱方式。但是其本质内容和详细核心就是通过声乐演唱，使学生能够通过本人的声乐表演将歌曲的内容生动、准确地表达，进而逐步把握和提高声乐演唱的技能和技巧。在声乐教学中，不仅仅要注重学生对歌曲情感教育的培养，更要注重声乐老师和学生之间的情感培养。只要在学生和教师之间培养起良好的情感，声乐教学才能愈加顺利地进行，才能有助于学生对
4、作品的情感培养。所以，声乐教学中，情感教育的培养迫在眉睫。三、怎样培养声乐教学中的情感1.了解作品创作背景，分析并领悟作品内容情感每一首作品都有其本人独特的创作背景，都是在一定的环境及特定时期创作而成。我们都知道，每一篇文章都有其中心思想和作者想要表达的情感。音乐作品也是一样的，创作者也把本人的思想情感寄托在音乐作品中，通过歌词表达出作者的情感。所以，我们要读懂音乐作品中的歌词，深入了解歌词的中心思想，只要这样，我们才能把作者所想要表达的情感以我们个人表演的形式给观众呈现出来，那样我们的表演也会更具有感染力。2.把握歌曲作品的优美旋律一首优美动听的歌曲不仅仅要有内涵深入的作词，并且还需要优美动
5、听的歌曲旋律。一个好的作曲者会通过本人深厚的音乐功底对内涵深入的歌词进行详细的分析，配上适宜的曲调，这样的歌曲才是完美的。我们在培养情感时，也要去领悟作曲者的用意，熟悉曲子的声调在歌词中每句话所注入的情感。歌曲中时而高亢、时而激越、时而愉快、时而低沉的旋律线条才能被我们准确地表达。3.注重声音与情感的配合声乐教学中声音是非常重要的，没有好的声音是万万不行的，美妙声音也是声乐表演的入场券，只要美妙的声音才会有欣赏性，才会富具美感。但是往往很多声乐表演者以本人美丽动听的声音为骄傲，而忽略了对情感的培养，所以他们始终都不会感染观众，更不会在圈中大红大紫。美妙动听的声音需要与丰富的情感相结合，需要触景
6、生情、寄情于景。只要这样，我们才能把最富有感染力的作品带给听众，这也是对作品的一种尊重。现实中很多这样的例子，如某个明星唱的歌把观众唱哭了，这就是歌唱者首先声与情结合，然后又把观众带到这样的一种环境中去，让观众也深入感遭到丰富的情感。所以，声乐教学中声和情缺一不可。4.注重师生关系培养，情感教学教师和学生之间要建立起良好友善和谐的师生关系。教师在讲解的经过中，要声情并茂的讲解，给学生讲解歌曲背后的故事，了解这首歌曲的中心思想和主要的情感旋律，让学生们充分的进入到歌曲旋律的环境中去，学生也根据本人的理解，将其情感愈加丰富化。当学生有不理解的地方，教师要耐心的引导和教育。教师在讲解的时候首先要将本
7、人进行到环境中去，让本人有种身临其境的感觉，然后将学生带入进去，教师在教学的经过中要积极主动，学生在学习时要保持学习的积极性，能够做到快乐的唱歌、有感情的歌唱。四、结束语我们音乐的主要的教育形式就是声乐教学。声乐教学要注重学生感情的培养，将情感给予声乐歌曲中，用声乐表达形式将情感展现出来。这样的演唱方式会愈加具有强烈的感染力，才能够唱出歌曲中的经典。参考文献： 1吴琼.谈音乐教学中的感情培养J.音乐时空，201 2孟桐桐.论圣乐教学中情感培养的重要意义J.参花(上)，2021 3曹文文，朱先华.论声乐教学中情感培养的重要性J.齐鲁师范学院院报，2020 4雷蕾.浅论声乐教学中情感表达的培养J.
8、音乐时空，2021 5方园.浅析声乐教学中的情感教育J.北方音乐，2021声乐音乐论文范文二：新课改下声乐教学研究摘要：在新课改的背景下，艺术系的声乐教学在内容和形式上都有了不同程度的创新，这不仅体现了音乐教学的价值定位，也深入影响着声乐的教学目的和培养什么样的音乐人才。本文从新课改的角度来谈新时期的声乐教学改革，以期更好地适应教育教学改革。关键词：新课改;声乐教学;研究一、在适应新课改的形式下，声乐教学还是要稳扎稳教音乐是一种表演艺术形式，十分是歌曲的演唱，每次的表演都融入了演唱者的个人情感和个人体验，即兴的二度创作能够更容易使学生产生更直接的情感体验。所以，在课堂上，声乐老师假如能够声情并
9、茂地为学生演唱一遍，那么肯定比多媒体演示所到达的效果要好得多，此时对声乐老师的演唱能力要求就显得尤为重要。由于近年来高校的过度扩招，这导致老师的工作量大增，老师与课时分配不均;声乐课本身具有本身的特点，所以实行一对一的教学形式是最有效的;但是，声乐生的扩招，导致这一形式根本无法施行。面对这一情况，有关部门应该加大对声乐教学的改革力度，教育部门应该根据老师与学生的比例来安排老师，调整现有的编制制度。一方面，学校要把好老师质量这个关口;另一方面，要把好学生学习质量这一关口。各部门应在稳扎稳教中推进声乐教学建设，培养出更多、更优秀的音乐工作者。二、以学生为中心，开展综合性的声乐教学一些高校迫于老师资
10、源紧缺压力，他们从音乐学院毕业的学生中挑选一些学生参加到他们的老师队伍中，这在一定程度上能够为声乐教学老师队伍注入新鲜血液，但由于这些没有经历的年轻老师很容易把他们在学校学到的专业化很强的声乐训练带到他们的课堂，导致教学效果不明显。比方，有的老师在校期间学习的是美声唱法，那么在课堂上就会过分强调美声唱法，甚至有些老师直接用美声的德语、意大利语和法语的唱法来进行声乐教学，这是完全以老师自己为中心的教学方式，完全违犯了新课改要求。作为新课改背景下的老师队伍要打破这种以自己为中心的教学方式，将中心转移到学生身上，针对学生的特点，有目的、有针对性地调整学生的学习状态，以到达高效率的教学效果。另外，声乐
11、老师也应该创新本人的授课方式，打破传统的死板的教学形式。比方，引入中国传统的戏曲唱法，如黄梅戏、京剧、豫剧等;可以以使用不同的讲唱艺术形式，如大鼓书、河南坠子、苏州评弹和山东快书等。三、有声乐专业技能训练，也要有情感的审美体验很多学生把握了几乎所有的唱法和技艺，但是一到演唱一首完好的曲目时，就会面目全非，让听者感觉干巴巴的，其中只要技巧，没有情感的融入和共鸣。这是由于这类教学，技艺、技巧教学占了课程的很大部分，而对曲目的分析、个人情感的分析处理就少了很多，缺少了对声乐作品艺术美的表现。所以声乐教学应该以审美为中心，注重学生的情感表达，老师要带学生去了解歌曲的创作背景及时代背景，作曲者的情感表达
12、，甚至能够向学生讲清楚每个旋律所要表达的情感以及这个旋律对情感表达的作用。课堂上尽量让学生用美的歌声去表达内心情感，体验音乐的美，净化本人和听众的心灵，陶冶情操。四、以通俗歌曲为声乐教学带来新的活力当下的年轻人都很喜欢通俗音乐，并且通俗音乐已经成为他们生活中的一部分。由于通俗音乐简单易懂，听众的范围很大，音乐的表现形式更贴近人民群众的生活和工作，表达的是老百姓生活中的酸、甜、苦、辣，因而，通俗歌曲是声乐教学中不可缺少的一部分。老师要研究出一种合适通俗歌曲演唱的发声方法和演唱技巧，让学生能够唱出本人的特色。用通俗歌曲进行声乐教学，是一种创新路子，相信这会很受学生的欢迎。新课改背景下的声乐教学，要请教学要以学生为中心，一切为了学生。因而声乐课堂教学的形式和内容都要有所调整，最重要的是注重学生情感在音乐中的表达和融合，这样才能为中国的声乐教学带来新的生机和活力。参考文献： 1郭声健.现代音乐教育改革与发展的若干特征J.人民音乐，2003，(1)：50-51. 2王丽娜.扩大招生规模之后的高师音乐教育现状J.人民音乐，2002，(10)：35-36.声乐音乐论文范文