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1、浅谈农村留守儿童的思想-教育问题论文浅谈农村留守儿童的思想-教育问题论文要真正重视社会的思想道德建设，就必须切实重视公民的人格培养。家庭、学校和社会都应当看到这一点。但是，以往我们的思想-工作往往把力气花在了正面的、显性的教育上，花在外部灌输上，而很少从人格的和人的心理的角度来深化思想-工作，使思想-工作失去日常化和潜移默化的效应。因而，必须在人格培养和思想道德教育的方法上来一个根本的转变，发挥思想-教育的应有优势和效益下面是学习啦我今天为大家精心准备的：浅谈农村留守儿童的思想-教育问题相关论文。内容仅供参考，欢迎浏览!浅谈农村留守儿童的思想-教育问题全文如下：留守儿童专指那些父母双方或一方流
2、动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因而不能和父母生活在一起的儿童。本文所提到的留守儿童确切的讲应当称作大龄留守儿童，他们是农村留守儿童中的一个特殊群体。1216周岁的大龄农村留守儿童已经具备了基本的生活自理能力，但他们又是一群精神充沛、思想活跃却又远未成熟、特别需要父母关爱和引导的群体。远离父母的生活状况，对他们的成长和发展具有极其重要的影响。对于大龄农村留守儿童目前处于的这种尴尬的境地，我们还必须考虑到，他们目前的生活状态。12-16岁的年纪，正值从青春期到青年的过度时期，恰好是人生观、价值观构成的关键时期，而且这段时间大多数又是在学校度过的，这就给中学教育提出了一个难题关注留守儿童的思想道
3、德政治教育问题。一、农村留守儿童的特征关注留守儿童的教育问题，必须从正视农村留守儿童教育存在的问题开场。这类留守儿童的普遍特征是：1、易出现心理问题缺少应有的父爱和母爱使他们的心灵容易遭到创伤，往往只能无条件地、被动地接受现实。他们孤单、自卑、精神压抑、性格孤僻，不愿意与同学和教师沟通;他们的内心痛苦，看上去冷漠、自闭。2、自律能力较差这些留守儿童多在本人的祖辈身边长大，多缺乏及时有效的约束和管教，因而他们多是一些纪律散漫的、道德操行较差的学生。3、学习成绩出现两极分化上述两个特征同时又是这一特征的原因，一部分留守儿童自闭、孤僻，家庭给予的压力大，一心只投入学习，学习成绩好;而另一部分则因缺乏
4、管教，学习态度不端正，自觉性差，学习成绩很差。二、解决对策长期以来，农村留守儿童思想-教育方面的短板已经成为影响留守儿童全面发展的阻碍，尽快采取有效的措施来加强对这一群体思想-教育已经是迫在眉睫。1、学校方面学校教学活动的开展中应改变以往学习导向的教育形式，将思想-教育至于一个愈加重要的位置，在详细教学活动的开展中应将思想-教育贯穿其中。条件允许的情况下，学校能够对留守儿童施行寄宿制，进而最大限度的提升思想-工作效果。在条件具备的情况下，学校能够配备专职的思想-教育者，通过关注留守儿童的思想状况，给这一群体提供愈加全面的思想教育引导。学校思想-教育不能仅仅局限于课堂之上，还应该拓展到课堂以外，
5、通过与家庭、社会的密切配合，构成一个立体化的教育体系。浅谈农村留守儿童的思想-教育问题论文2、家庭方面对于留守儿童而言，家长的缺位是思想-教育中面临的一大问题，鉴于此，家庭应在留守儿童思想-教育中发挥更大的作用，固然目前短时间来看，要让父母与孩子在一起还不太现实，但是在条件允许的情况下，外出打工的服务能够将孩子带到本人的身边进行学习。退一步讲，假如上述情况不能得到解决，家长能够再监护人方面进行仔细的挑选，同时经常与孩子进行联络，进行思想指导，确保孩子茁壮成长。只要通过加强二者之间的精神沟通，才能让留守儿童有一个关爱，进而保证其身心健康发展。鉴于此，父母以及祖辈应密切关注儿童的精神成长经过，在孩
6、子精神出现困扰时应及时的给予引导和帮助。3、政府方面政府在农村留守儿童思想-教育中作用的发挥能够从两个方向努力，一方面就是对于留守儿童所在地政府而言，应尽可能的为留守儿童的思想-教育工作的开展创造条件，举例而言，地方政府能够在文化中心，留守儿童之家等方面进行投入，为留守儿童的成长营造一个良好的环境气氛。另一方面对于外出打工父母所在地的政府而言，应在教育管制方面进一步放松，为留守儿童来到城市读书创造条件。政府通过上述两个方面的努力，能够最大限度的提升农村留守儿童思想-教育效果，实现农村留守儿童的全面发展。怎样有效的提升农村留守儿童思想-教育工作效果在将来相当长的一段时间之内都会不断的考验着相关群
7、体的智慧，对于此项工作，各级地方政府应投入更多的时间以及精神来加以推进。孩子是祖国的将来，尤其是对于这样一个庞大的群体，开展农村留守儿童思想-教育工作更是刻不容缓。4、社会方面社会气氛对于农村留守儿童思想的发展具有潜移默化的作用，针对农村目前整个社会风气不良的情况，政府应加强农村精神文明建设，通过丰富农民群众的精神生活来将各种不良社会风气消除，为留守儿童思想-教育营造一个良好的环境。与此同时，政府在财力允许的情况下，应想尽办法建立留守儿童活动中心，给留守儿童建立一个暖和的活动场所，让留守儿童在这样一个活动中心获得思想层面的健康发展。当然良好社会气氛的营造仅仅依靠政府的气力是远远不够的，关键还需要整个社会舆论营造出一种关心留守儿童的气氛，使得社会上所有的人都能够关心这一群体，为这一群体思想教育奉献本人的一份力。总之，留守儿童的心理问题表现是多方面的，解决的途径也是多方面的。而学校作为留守儿童生活的一个重要方面，学校教育问题适当、合理解决是特别必要和迫切的。在构建和谐社会的时代背景下，农村留守儿童是一个难以绕过的难题，鉴于此，各级地方政府应高度重视留守儿童的思想教育问题，通过建立一套行之有效的机制，来确保学校、社会以及家庭在农村留守儿童思想-教育中作用的发挥，进而实现留守儿童的全面健康发展。【浅谈农村留守儿童的思想-教育问题】