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1、道德演讲听后感作文道德演讲听后感作文杨杰)无为而无所不为是一脍炙人口的名句。无为，不是字面上的直解不做任何事情，而是不做不符合自然规律的事情。当你不做违背自然和违背社会规则的事件时,你所做的其它事件就是无所不为。当然,在这里对什么是违背自然和社会规律的无为事件的判定是必须具有各种层次的经历和高度智慧。举一些在自然低层次且简单的例子;例如：你不会游泳，就不要只身跳入海里。不跳海就是一种无为。这种不跳入水里就是一种经历的无为，而这种无为会给你的生命存在带来关于该问题的保障，这种保障就是一种变相的无所不为。上面举的例子是较为简单而粗浅的例子，任何人都能够根据经历给出相应的、各种参差不同层次的无为和无
2、所不为。(3)人发地,地发天,天发道,道法自然。(25章)这是一句用大小来定性宇宙存在的互相包涵顺序，十分是老子在那个时代能够发现出了我们所看到的天被道所包涵是一件非常了不起的宇宙观。更有对宇宙的存在给出了终极的自然存在观，而不是给出神造的自己臆测，这也是当时时代难能可贵的自然客观存在观念。在这一章里，还有一句话是人也大，这一句主要是对人类精神伟大的特指，换句话，能够以为，人类的精神思维世界能够包涵天地而存在。(4)战胜以丧礼处之(31章)老子在强兵反战与孙子的战略思想同出一辙，是以不战而胜为上上，而战胜以丧礼处之。讲明老子对生命的尊重和不得以而为之的战争策略。(5)道生一，一生二，二生三，三
3、生万物。(42章)在这一句话里，是很有趣和抽象的。本解突出用当代物理的思路与之对应。为何老子以为三生万物，是讲明老子认可这个宇宙是只要三样最基本的东西吗?那么，寻找这三样事件与当代物理学对应的是什么?就个人的分析就是运动、空间、自然力这三样;能够以为万物都是这三个事件组织而成的事件，没有更多于这三样的东西存在。这是对三生万物的物理分析。从此能够推出，二生三的物理意义。二就是动、力这二个事件的存在产生物质的三。三就是万物。再往上推，一生二中的一指的是整体的宇宙，就是我们这一个宇宙，而宇宙是产生动、力这二个现象的根源，从物理学的角度分析，进一步能够以为动力相互转换是自然存在的因果关系。最后，老子以
4、为，道是宇宙存在的基本源头，可以以认定在自然角度上这个道是指特定的运动轨道。在人们对老子的分析中，主要以为他的道，因而把他称为道家。其实，对于德，是老子不能忽略的另一个主要元素。德产生道和道产生德是互存的两个基本元素，这也是81章用（道德经）命名的一个主要内涵。与之对应的是物理学上的（动力学）;能够以为道是由德决定的。对应于运动轨道是由力产生的物理现象。任何轨道如：导弹的运行轨道，物体的运动轨迹都脱离不了力的作用。也就是道是被力所决定的因果关系。反过来，力是由运动的道所产生的现象是人类难于直观觉察到的事件。关于这一点，将来的物理学定会给与正确的认识。因而，宏观地能够以为道德经能够对应于动力学，
5、这是从物理学方面给与抽象观测的认定。由于当时动力学没有得到普遍的认识和推广，把德对应于力对于我们分析老子的自然科学观或许会有点牵强附会。然而，在社会科学方面，道德更多的是指人类社会的基本规范。由于人类更注重于社会问题，因此在社会上指人类遵从的社会公德是一种道。在人类道德方面，老子在社会公德提出了比孔子以直报德更高层次的德是以怨报德，关于这一方面的分析范文有很多的解释更好，我就不在这里进行更多的瞎扯。另外老子对于宇宙自然的相对性、物极必反、中庸之道、道无常、柔弱刚济、处事处世、大小上下、重轻强弱等等相对、绝对的分析都能给出最大参照系的分析和包涵，甚至对不确定性、悖论的数学物理关系都能给出抽象的合
6、理分析，这种分析固然不能给出方程确实定性，然而却能指出方程的不确定性问题。也就是他当时的思维能够直达物理学目前的最高境界不确定性原理。总而言之，（道德经）是在哪个时期，甚至在现代仍然不失为一部对自然科学、社会科学、人文科学直至天人合一的简明而客观的经典著作。上面的分析仅仅是一家之言,着重用与现代物理学有一些必然联络的视角来分析,使之有以更宽的视角和不同于专业道家的分析来充实道德经的内涵。至于和各专家有背道而驰的分析结论也正是（道德经）的魅力之所在。自然是简单的，所以（道德经）本身也是简单的，仅仅是他所包含的参照系是一个最大的参照系罢了。这也是（道德经）的伟大之所在!讲座观后感能让人该过自新.要
7、是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗?由此讲明，法制教育是不可忽视的。所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像没有规矩，不成方圆，它教会我们遵守守则，小学生要遵守（小学是守则），员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是国有国法，家有家规。它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不饮酒，不打人和小偷小摸。玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟饮酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们如何防火与自救，城市不能随意放鞭炮等等所以，我们要认真学好法制教育，做个有文化、讲文明的国之栋梁。2犯罪，犯法它们是兄弟?不，不是。它们是两个完全不同的
8、词语。犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人都做过的一件事。而犯罪呢!它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。不要自以为是地讲：我们是未成年人，犯罪没有关系。在此，我要严肃地告诉你：不，你讲错了。18周岁下面的我们是不能犯这5种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、成心伤害造成别人重伤。不也不要满不在乎地讲：我一定不会做这些事情。由于，就拿我们以为离我们最遥远的投毒来讲吧。曾经有多少人这么以为过：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那写吸毒的人一定是非常不坚强的人。但是，又有多少这么以为过的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要以为它离我们遥远，由于它就在我们身边呀。讲不定，在无意中，毒品已经走进
9、你的生活。3在推进依法治国，建设社-义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对怎样进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自己保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。4人生会面临很多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出怎样决择?在现实生活中,有很多人不能明辨是非而选错了道路使本人懊悔一生,当然尤其是我们青少年.由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这
10、对于我们来讲真可畏意义重大.我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有本人美妙青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了本人是怎样走上这条不归路的,又是怎样的懊悔与失去自由的无奈和悲哀.5学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解本人的生理和心理特征，调解本人的情绪，加强本人抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。由于，未成年人正是长身体的时期，他们已开场产生强烈的独立意识，不想事事依靠成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判定能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使本人的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对
11、他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题的能力6人生如一张白纸，在成长的经过中会自然而然在白纸上添上色彩!有的色彩缤纷也;有的灰暗一片;更有的在还没有添满色彩但这张纸就早已不在了!能够使白纸变成色彩缤纷也是不容易的一件事啊!首先这个人必需知法守法，而且要持之而行!这样才能踏上人生里美妙的第一步!所以讲要使人生走得辉煌灿烂就必需知法守法，而且要持之而行!不要为一时的冲动而做出犯法的事情令本人悔恨终生!自毁前程!7世界上有黑人，白人，黄种人，而每个人的生活环境都不同。所以把白纸弄得灰暗一片有时并不是本人所想的!因而家庭是每个人走出第一步的前奏!好的家庭教育就会出好的孩子，反则反之!下面是两
12、个普遍而恶劣的家庭环境!请家长们必须教育好本人儿子的第一课!家长过分溺爱，一味娇惯，使子女的欲望不断升级。如今大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是独生子女，有的父母以为孩子少，应该让孩子过得幸福一些，十分是那些过去经历过苦日子的人不愿让孩子再吃苦。因而，对子女总是百依百顺，要啥给啥，让独生子女成了家庭的小皇帝。在家庭无;或不充足时，那些被娇惯的孩子便以非法手段在外捞钱，以知足本人的心理上的不平衡。8家庭教育的错误引导。有的父母一贯好逸恶劳，不务正业，贪图享受，往往表现出举止不端，操行不正，素质低下，本身形象差，客观上不能为孩子当好第一老师，使子女在潜移默化中遭到不良操行的影响。如有的家长经常
13、搓麻将、逛舞厅，不仅无暇顾及孩子的学习和生活，更无精神管教孩子，疏于对子女的家教，导致子女听任自流，是非不辩，美丑不分，最终由小皇帝沦落为小囚犯。所以每个家庭都要为本人的孩子负责任!要使儿子走出第一步之前有个美妙的家庭环境!请不要给每个张白纸添上灰暗的颜色!9关心学生是学校老师的神圣职责，差生、辍学生是困难、问题较多的学生群体，他们最需要关心、帮助。校园抢劫强索案件的违法犯罪的青少年中，差生或辍学生占很大比例，关心教育管理好这些学生，能有效预防和控制校园抢劫和强索案件的发生，从一定意义上讲，学校对差生的漠不关心甚至放弃差生。学校就一定会本人留下的苦果本人吃。校风校纪和法制教育宣传教育是青少年素
14、质教育的重要组成部分，青少年遵纪守法、健康成长，是抵制不良影响、预防犯罪最根本的因素。10通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出本人思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效加强自己的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范本人的一言一行，做到一心一意的为信合服务，为储户服务。生活作风上，能够谨记自重、自省、自警、自励的教诲，用工作纪律严格约束本人，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人.教育的责任与责任读后感（教育的责任与责任）是肖川教授的教育随笔集。他以为没有责任感的教育是盲目的，没有责
15、任担当的教育是轻薄的。真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要的要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。责任与责任赋予教育以高度和灵魂。肖川教授在凝练的言讲中表达深邃细密之思想的风格，不禁让我在轻松愉快的浏览中触摸到了教育的时代主题。我感到这本书值得一读。让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去暖和生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。这是我在读肖川教授（教育的责任与责任）这书中，以为他对生命教育解读时最精彩的话语之一。在新教材的教育的理念中，学校领导反复强调要提高课堂效益
16、。那么什么样的课堂才能够提高课堂效益呢?其中的一个方面那就是生命的课堂。在课堂上把感悟亲情、善待生命作为最重要的话题和学生讨论，努力让学生学会感动，让学生学出意义，让学生有思想，让学生学得快乐。把生命教育融入到教育之中。作为一名有追求的老师，我们该怎样用生命的角度来看待教育，来看待学生的发展。这就需要我们进行再考虑：教育不仅仅是人与人之间的对话，更是一种情感的沟通，真情的互动，灵魂的对话，当然也是对人生的诠释。在新课程的理念下，我们的学生不再是盲从，也不再是遵从，他们更多的是要学会学习、学会考虑，学会生存。作为学校的一名教育工作者，我们天天所面对的是一群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的
17、心灵世界。我们有责任，也有责任把人性最善良、最美妙、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的经过中凝聚人情味，富有同情心和正义感。尤其是在当今的社会教育背景下，我们的教育不能仅仅成为作业训练、成绩提高等应试东西的代名词。这正如肖教授在书中表明的生命教育的宗旨就在于：保卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。肖教授指出：生命教育应当分为三个层次，第一个层次即为人道的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。第二个层次应当是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。第三个层次是指生命教育作为教育的实践领域，应当涵盖着多重
18、主题的教育实践。读了肖教授对生命教育的三重解读，我思忖着，怎样在我们的教育中进行生命教育，让学生在课堂中、在校园中激昂起生命的欢歌呢?首先我想应让我们的孩子能够主动地、快乐地生活。让他们在我们教育中，遭到关注，得到关心，哪怕是我们班中的任何一名暂困生，都应当成为我们老师心中关注的对象。所有的学生，老师都要一视同仁，永不言弃。让他们平等地、自由地生活、学习。没有强迫、没有苛严，也没有功利，更没有压抑，但要有循循善诱、因材施教。崇尚兴趣，热衷读书，关注生活，考虑教育现状。其次在我们的教育中进行生命教育，还应该教会学生理智的生活控制。正如肖教授所言，儿童激情有余，而理智缺乏。我想通过我们的教育，要让
19、孩子能够正确面对生活，面对挫折，学会合理的安排时间，劳逸结合，在现实与幻想的冲突中，考虑生活和学习。再次，在我们的教育中进行生命教育，更应该让学生创造性地生活，让我们的学生富有灵气。我们要为孩子们创设不同的情境，不同的体验场所，让孩子们不断地去改变、去尝试、去考虑。要让他们有一种不知足于现状的感想，力争上游，积极进取，作为老师要努力地去创造新的环境，创设新的机遇，进而提升本身的生命教育质量。通过学习，我对生命教育的理解有了新的认识，我已深深地感遭到了生命教育的重要性，内心世界迸射出了无穷热情。我等待着，通过对生命教育的实践，让学生变得越来越可爱，我本人也越来越受学生的喜欢;让我的教育变得更富魅力，让学生变得更具活力。1.道德讲堂心得体会500字大全2.道德修养类满分作文6篇3.以道德为话题的作文600字4.关于道德的作文:修身立德5.听演讲的总结范文