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1、第 1 页教材分析一、教材分析这篇课文介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，从葡萄盛产的季节，到葡萄的种植，到葡萄干的制作。激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为 4 个自然段。第 1 自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第 2 自然段，葡萄沟的葡萄种植及好在什么地方。第 3 自然段，葡萄被制成葡萄干过程，非常有名。第 4 自然段总结全文。课文第 2 自然段是本课语言训练的重点。二、教学目标1理解并能听写课文中描写葡萄的句子。2 准确说出葡萄干的制作过程3理解葡萄沟好在什么地方。4知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。三、教学重点与难点教学重点：葡萄沟好在什
2、么地方。教学难点：课文第三自然段葡萄干的制作过程。四、教学准备中国地图，多媒体设备，PPT 课件。五、教学时间：2 课时第 2 页第 2 课时教学目标：1理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段。2指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。教学重、难点：1重点练习葡萄沟还在什么地方。2准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感，是教学的难点所在。教学过程：1 导入这节课，老师想给大家表演一段古筝，大家猜一猜这是什么曲子学生：是（伊犁河畔）环节一 生字词回顾（学生单独读一读）2学习第一自然段（1）齐读，同学们一起思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，（2）指名回答思考题。
3、（板书：盛产水果）第 3 页（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？（大家通过图片了解一下吧）（4）小结：葡萄沟是个怎样的好地方？过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方。环节二学习第二自然段（1）齐读第二自然段思考下列问题葡萄沟好在什么地方呢？A 葡萄数量多，颜色鲜，味道甜。就这一个好处吗？B 维吾尔族老乡热情好客。（2）想一想你是从哪些词看出来的？用“-“划一划这些词。（五光十色，一大串一大串）（交流、讨论思考题。）a“五光十色“描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有
4、哪些？（五颜六色、五彩缤纷）b在文中，把“五光十色“换成“五颜六色“，行吗？为什么？第 4 页（“五光十色“不仅写出葡萄的颜色很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美丽。同时，也说明葡萄成熟了，获得丰收）（3）夏季的葡萄架生长会是什么样子的呢根据回答板书：夏季枝叶茂密你从哪些词与看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、惬意）那这是一种什么修辞手法呢？（同学单独回答比喻句）（4）小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方？（5）包含着赞美之情齐读第二自然段。4学习第三自然段（1）引读课文。（2）
5、说说这一段写什么？（板书：葡萄干有名）（3）用“-“划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。分析“颗粒大、味道甜、颜色鲜“的三个词的结构。然后说说这样的词；水果多、景色美、名气大（5）小结：葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟的确是个好地方。第 5 页5.课文第四自然段表达了作者什么样子的情感？（赞美、热爱）环节三（1）总结课文段落大意（2）谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。（3）师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信，我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。拓展同学们，你的家乡是什么样子的说一说吧。板书设计：葡 A 盛产水果 好B 夏季枝叶茂密 （葡萄数量多，颜色鲜，味道甜） 地萄 维吾尔族老乡热情好客第 6 页C 葡萄干制作过程沟 D 总结 方