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1、辩论时如何解决纯反驳问题辩论时如何解决纯反驳问题辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，下面是我为大家采集关于辩论时如何解决纯反驳问题，供你浏览。攻防时候心中无立论很多同学会去孤立的考虑模辩当中出现的攻防点，发现本人又忽然失去了考虑的方向，在我们本科的时候有一个院队A的风格就是不断的拆解对手，而有另一个院队B的风格是扎实立论，主要做本人立论的防守，大一的时候我觉得A很强，而B有点太软，而且不具备那么强大的攻击性很菜。可当我年级见长的时候我发现A的打法是不可取的，由于他们基本从来不怎么考虑本人的立论该怎么立，只是出一个很简单的立论，然后去拆解，可是这
2、样的拆解就非常容易打的很乱，由于心中没有本人的立论，做的攻防基本上都是无头苍蝇的反驳，虐菜确实会非常厉害。而B的风格在最开场确实吃亏，由于一开场大家能力有限，立论往往也是不完好的，经不住很多的琢磨，很容易在防守中就输掉了比赛，但是随着辩手能力的增长，B的立论越来越完备，所以比赛越打到后面阶段它们的整体展开就越全面，做的攻防也都是体系化的，围绕着本人的立论开展的攻防，是非常明确的。我始终觉得辩论的各项能力是统一的，没有所谓的只会打二辩的辩手，也没有所谓的专门打一辩的辩手，在我大二的时候，刘一枫学长就跟我讲过，优秀的辩手是没有短板的，你应该追求在每一个位置上都是全校队最强的水平。而我觉得对于一个新
3、手辩手要提高很好的做法是在攻防中带着本人的立论，而能够提高本人的方式是介入立论，从大三下开场，基本上我打的比赛立论我都会去写，学弟学妹写完之后我也会帮助他们修改立论，到我大四开场，我会去整理和设计整体比赛的攻防框架，这对于辩论中所谓大局观的培养是非常有帮助的。多介入写立论，当教练型的辩手能够迅速提高本人的能力，可以以让本人的考虑不至于沦为脱离立论的无头苍蝇。反驳缺乏针对性反驳的一个前提是首先要听懂对方辩友的话，但这其实是很多辩手都欠缺的，就像刚刚那场比赛，假如正方同学真的理解了反方同学在讲什么的话，就会发现他只是在用看似高端的学理去包装本人无法自圆其讲的论证，所以归纳能力是一个辩手能做好反驳的
4、前提。我本人一开场归纳能力也不行，我是在大二一年保持着基本上天天一场比赛视频，归纳场上辩手论点，一周去评一次新生的比赛的，述票双方论点和交锋的练习把归纳能力练习上去的，自那以后，基本上能够做到听完对方立论就归纳出它的逻辑线了。其实理解对方的论点之后，反驳真的挺简单的，由于它的思路很明确，就是我们之前讲过的三方：A不是B，否认对方讲述非A也是B，和对方拉平A是B，但不重要，受身，利用对方阐述论证本人观点平常要做两件事：多对辩，质询，练习小反响，以及积累本人的例子库，方便类比反驳。几种比赛中常见的反驳套路1.对方辩友，您方是用定义在循环论证，您方把坚守原则定义为。，而比拟标准又是。，您方的理由和论
5、据是什么?(质问论据理由)2.对方辩友，您方没有比拟，您讲xx会这样，可是难道不xx就不这样么?(拉平，推不根属)3.对方辩友，把我方观点推极端，您讲假如被同化到极端会失去自由意志，可是被排挤到极端不是精神和肉体双重失去么?4.对方辩友，您方扣帽子，我方讲的是xxx，您误解成xxx(摘帽子)5.对方辩友，根据您的逻辑，假如没有爱了也要在一起，只是为了陪伴，您为什么不养条狗呢?(归谬类比)6.对方辩友，您讲的只是视角问题，您讲假如黑人假如被白人奴役他们的思想同化可怕，那换个视角，白人假如被黑人平权思想同化岂不是很好么?可见可怕的并不是被同化，而是同化背后内容中包含的排挤7.对方辩友，你因果互置，是科学研究的进步带来了爱的量化，而不是爱的量化带来了科学进步(质疑因果)关于反驳：大家能够去看我新国辩初赛第二场对阵南京财经大学的首轮质询，我觉得我想教的关于怎样去反驳我在那场比赛中基本都使用了出来