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1、2019年度校本培训工作计划书2019年度校本培训工作计划书观妙三篇关于2019年度校本培训工作计划书的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019年度校本培训工作计划书一、统一思想、提高认识校本培训的定义是：源于学校的发展需要，由学校发起和规划的，旨在知足学校与老师发展需要的，主要是在校内进行的学习与培训活动。校本培训的出发点是：为了学校;为了改良学校的教育教学实践。校本培训的主体是：以校为本由学校组织开展，在学校中。校本培训的目的是：解决学校和老师在工作中所面临的问题。在这里我们应树立这样一个观念：学校本身的问题，要由学校中的人来解决;要充分挖掘学校的内在潜力，促进老师的发展，放飞老师;让学
2、校的资源充分利用起来，让学校充满生命活力。校本培训改变了学校的功能：学校应该变成学习型学校，老师应该成为研究型老师。只要老师不断成长，才能促进学校发展;只要老师成长，学生才能获得最好的成长。为什么要搞校本培训呢?一是课程改革的需要：课程改革中的新理念、新的教学方式、新的评价方式，需要我们去学习，去创造性的实践。二是学校发展的需要：我校的发展目的早已确立。三是老师专业发展的需要：目前，我校在一线任教的专业老师大约有50多人。就整个老师队伍来看，职业道德素质和专业水平参差不齐。面对这样的现实状况、新的形势，不仅需要我们的一般老师努力进步成长，而且，我们的校级名师和骨干老师也必需要促进本人尽快成长，
3、当然我们的管理干部也不能例外。四是体制改革的需要：中央、省农村教育工作会议召开以后，教育用人机制发生了根本性的变化，不合格的老师随时都有被淘汰出局的可能，老师职业已不再是铁饭碗。今天我们开展校本培训讲到底就是为教师们提供了一个良好的发展平台，一个成长的机遇。希望广大老师要珍惜这次机遇，变被动的接受为自觉的学习和介入，在学习和介入中，提高本人的专业水平，进而促进你的发展，学校的发展，学生的发展。实现真正意义上的三赢。二、加强领导、明确分工校本培训不是一项短时期的工作，而是纳入学校日常工作的一项长期的任务。在目前我校管理机制下，加强领导，明确分工，是搞好校本培训工作的基础。1.成立学校领导小组。由
4、校长担任组长，这表明校本培训的第一责任人是校长。校本培训领导小组的主要职责是：对校本培训的重大问题进行决策，如：制订施行方案，督导施行，评价与总结等等工作。2.成立校本培训指导小组。其主要职责是：指导各位老师校本培训工作的开展，传达上级有关学习与培训的精神，深化教研组进行调研，及时向领导小组反应在施行中的问题及改良的意见和建议。三、积极行动扎实工作目前，学校关于老师校本培训的方案已公布，各学区的计划已出台，老师的个人发展计划也已制订好。能够讲，我校校本培训的前期工作已准备就绪，下一步是怎样施行的问题，在此我提醒大家：捉住几个关键点，促进老师校本培训的扎实开展1.每一位老师要反思本人的教育教学工
5、作，找全优点，找准缺点，进一步修改完善自己发展计划。2.狠抓教学常规中的老师校本学习与研究。把集体备课列为重点，落在实处。把五课(备课、上课、听课、评课、讲课)活动开展起来，促进课堂教学改革。3.学校领导要深化基层，深化课堂，介入老师的活动，帮助老师、学科组解决困难，改良教学。4.正确处理好两个关系：老师正常教学工作与参加学习和培训的关系;学校组织活动与校外活动的关系。四、成果即成长督导与评价开展老师校本培训首要的出发点，是促进老师的专业化发展，而老师的专业化发展是在学习与培训的经过中逐步发展成长的。不仅结果重要，而且经过也很重要。所以每一位老师要明确本人的发展目的，认真地完成好方案中的每一项
6、要求。例如：要求完成每年读书笔记10000字，写一篇3000字的论文或教学心得，全体老师必需要完成;在这里不仅一线老师要完成这种硬性任务，而且所有具有职称的教学管理和服务人员，也必须完成10000字的读书笔记任务和3000字论文书写任务。再如：对待每一次活动，都要积极准备，积极介入，在介入中学习，在学习中成长。那么成长的标志是什么呢?我以为成长的标志就是成果，老师的成果表现形式涉及到老师教育教学的各个方面。例如;教学成绩是你综合劳动的成果;教学论文、日记反思是你思想智慧的结晶;一份备课、一份讲稿、一份讲课、一份自己成长计划这都是你辛勤劳动的成果;在学习与研究活动中，你一句精彩的话语也是你素质积
7、累的成果，更不必讲参加省、市、县优质课、教学能手的评选获奖。所以讲成果就在你的身边。这就看你平常是不是注意这些成果的存在，是不是在这些成果的基础上进一步反思，产生更多的成果。成果越多，讲明你的成长越好。所以讲成果即成长。我殷切地期望不同类型的老师通过校本培训都能获得大量的成果。校本培训贵在老师们的自己努力，自己行动，自己塑造，自己完善。但是学校建立相应的督导和评价制度也是必要的。要求各职能科室要责任到人，全力以赴，很抓落实，做到有布置、有要求、有检查、有评选、有总结。建立完善的校本培训档案管理制度。把个人成长与年度考核、评聘、晋级、评优选模挂钩，并纳入老师个人业绩档案。每学年都要评出在老师校本
8、培训中的先进学科组、先进个人。要大力彰显他们的先进经历、事迹，树立起个个标兵，面面红旗，让校本培训永远沿着健康之路走下去。2019年度校本培训工作计划模板一、培训的主题:课堂教学形式在学科中的应用。二、培训的目的:课堂教学形式即老师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法,也就是孔子讲的因材施教,老师在不同课堂以及对待不同学生而采取不同的课堂教学形式会获得更好的效果。三、培训的内容及形式教学形式是从教学的整体出发,根据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。简洁地讲就是在一定教学理论指导下,以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学形式包含
9、着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动构造、方式、手段等。在一种教育形式中能够集中多种教学方法。通过这门课程,让各学科教师探究学习怎样在本学科中运用学校的课堂教学形式,进而优化课堂。培训形式:1.课题培训课堂教学形式在学科中的应用。2.教育理论学习3.老师外出学习。四、培训对象:全体在职老师五、校本培训工作重点:1.继续加大对学校教育资源的整合利用,利用专家指导、案例讨论、老师论坛、学术沙龙等形式来体现资源分享、同伴互助,并加强网络环境下教学的研究力度。2.学校继续教育校本培训领导小组,建立、健全相应的规章制度,构建学校继续教育校本培训管理网络,每项培训有专人负责
10、。3.重视对老师的再教育,计划采用以名师、专家引领为主的集中培训与分组讨论、对话沟通、个人自学、师徒结对等为基本形式的分散培训相结合,强调自主学习与反思;同时计划分层、分类对老师进行校本培训,搭建老师成长梯队,培养出多种类型的优秀老师。4.积极参加区、市组织的各项教研活动,定期聘请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以教研组为依托,开展切实有效的教研活动,推进学科教学建设;以各类培训班为依托,开展青年老师培训活动,推进老师队伍建设;教、研、训相结合,开展专题研究,推进教育科研工作,提高教科研水平。5.建立、健全学校校本培训档案,内容包括:学校校本培训的规划,自主培训活动材料,学员个人档案认定
11、材料等。把老师的考核和参加业务培训情况作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的根据。六、考核在校本培训的考核和管理方式上,严格执行考核制度,采用检查培训记录、书面调查、论文沟通、竞赛与评选等方式,根据老师出勤情况、学习态度表现、作业情况、理论知识、实践能力等进行量化考核评优,合格后方可登记继续教育学分。2019年度校本培训工作计划范文一、指导思想校本培训工作以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以老师介入研究培训为主要形式,以培养老师可持续发展能力为根本方向,以提高广大老师施行新课程能力和教育创新能力,培
12、养一批专业型、创新型老师为目的,全面提高我校老师队伍的综合素质。二、培训目的与培训原则1、培训目的通过开展校本培训,促使广大老师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校老师队伍的整体素质,促进老师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、构造合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的老师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原则校本培训的指导原则是:(1)针对性原则:以学校和老师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种形式开展培训,有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。(2)实效性原则:避免形
13、式主义与空洞讲教,严密结合老师的教育教学实际,以问题为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以到达提高老师队伍的整体水平。(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,老师自主学习、自主发展。(5)开放性原则:注重校际间的合作与沟通,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,老师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托当代信息技术,实行开放的校本培训方式。三、培训内容1.开展（课堂教学形式在学科中的应用）的培训课程课堂教学形式即老师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法,也就是孔子讲的因材施教,老师在不同课堂
14、以及对待不同学生而采取不同的课堂教学形式会获得更好的效果。教学形式是从教学的整体出发,根据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。简洁地讲就是在一定教学理论指导下,以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学形式包含着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动构造、方式、手段等。在一种教育形式中能够集中多种教学方法。通过这门课程,让各学科教师探究学习怎样在本学科中运用学校的课堂教学形式,进而优化课堂2.师德培训以活动为载体,对老师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和
15、老师职业观,建立新型的师生关系,强化老师本身修养,塑造良好的老师形象。3.教育教学能力培训以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动,不断提高老师的教育教学能力。4.信息技术培训通过自学与集中培训相结合,提高老师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高老师借助电脑获取信息、利用信息的能力。5.教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识,把培训和教育科研严密结合,围绕新课程的施行,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重老师教学科研意识和能力的培养。引导老师从教学实践中不断总结经历和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平
16、。四、培训形式1.自主学习:老师自学,学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志,组织老师认真读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动,学习成为老师的浓厚兴趣。2.专题讲座:结合教育热门和教学实际,针对学校共性问题,聘请专家学者,开设专题讲座。3.小组研讨:以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4.教学观摩:学校内部老师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩,构成制度5.专项培训:根据不同时期老师继续教育的应急任务,集中进行短期培训;对老师职业道德高尚、教学能力水平突出,有培养前途和潜力的中青年老师,与教研室合作,重点培养,研修提高,培养研究型、专
17、家型的骨干老师。五、保障措施1.加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,依托校内教科研机构,确定专人,详细组织施行校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划,要用当代教育思想指导工作实践,紧紧围绕学校发展和老师需求这个中心,探索符合学校发展特点的校本培训形式,为老师专业化发展提供广阔的空间。2.完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划,确定培训内容,采取多种形式组织施行。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思,要建立健全鼓励机制,将培训的考核与期末老师考核结合起来。3.落实校本培训经费学校积极采取措施,保证对校本培训的经费投入。老师外出培训,应按规定报销有关费用;要积极改善办学条件,配备教学设施,逐步实现培训手段的当代化。2019年度校本培训工作计划书下面我给大家共享三篇关于2019年度校本培训工作计划书的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019年度校本培训工作计划书一、统一思想、提高认识校本培训的定义是：源于学校的发展需要，由学校发起和规划的，旨在知足学校与老师发展推荐度：