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1、初中语文教研组工作计划5篇初中语文教研组工作计划5篇工作计划是提高工作效率的一个前提，经常制订工作计划能够更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。这次我给大家整理了初中语文教研组工作计划，供大家浏览参考。更多工作计划相关推荐销售个人工作计划小学学校工作计划行政助理工作计划范文会计年度工作计划办公室文秘工作计划初中语文教研组工作计划(一)一.指导思想本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目的，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体老师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教
2、育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，加强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据本人的教学实际，选择本人的突破点，构成本人的教学特色。二、工作目的根据教研组工作量大的特点，积极探索组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造气氛，全员介入,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目的能真正落到实处，为学校的发展
3、做出积极的努力与探索。三、工作举措(一)认真组织学习，提升教育教学理念，促进老师专业成长。组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的知识构造，愈加严密地加强协作。(二)加强常规管理，提升业务水平1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。2.推行集体备课制度。
4、强调老师之间的协调合作，资源分享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的研究，做到老师通过做习题后再为学生优选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。3.加强骨干老师、青年老师的培养，继续充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进行指导，继续抓好对老师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广大语文老师积极主动地介入课改，扎实有效地提高教学水平，促进老师业务能力的
5、全面提升。(三)落实教研职能，加强校本教研1.组织组内老师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。2.组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面相互沟通，共同提高。要擅长在教学实践中学习、研究，及时对本人的教学进行反思，对本人的知识和经历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。保证教研组内教师完成教科室规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动，
6、积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高老师的业务水平。教者先讲后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发现执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地开展网络研讨活动，如及时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的沟通与分享。4.积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部
7、门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题研究，提高教研质量。1.改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2.抓好课题研讨，组织老师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题研究，并根据本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化研究探索，认真总结经历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性。(五)创造性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富
8、多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过介入活动，在活动中丰富知识，增长才干，进而全面提高学生的素质。组织好学生手抄报、写字比赛、经典朗读比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。以丰富学生的课余生活，加强学生的兴趣，全面提高学生素质。(六)明年年中考工作抓好20_年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考经历沟通会，充分发挥全体语文教师的智慧，帮助老师熟读（中考讲明），捉住教学重点，仔细研究中考教学及温习的方向，为20_年的中考早做准备，夯实基础。初中语文教研组工作计划(二)教研组是学校教育教学的基层团队，
9、打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作计划。一、指导思想以（语文课程标准）为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作计划中的工作要点为指导，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素质为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，群策群力，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。二、工作目的1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营
10、造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以“新课标为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。三、工作重点(一)七年级语文教学重点：1、加强语文基础训练，培养书写能力，朗读能力，记忆能力。2、培养学生对记叙文，散文和古典文学的浏览分析能力。3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。4、加强语文学法指导。(二)八年级语文教学重点：1、通过语文教学，培养学生的自学能力和创新学习的能力。2
11、、培养学生对讲明文、议论文，和古典文学的浏览分析能力。3、加强作文指导和训练，以讲明文，一事一议写作训练为主。4、加强语文学法指导。(三)九年级语文教学重点：1、加强学生综合学习能力和中考的适应能力的培养。2、培养学生对各类文体的文章和古典文学的浏览分析能力。3、加强作文指导和训练，培养学生记叙、议论、讲明的中和写作能力，加强话题作文的写作指导。4、有目的的指导学生课外浏览。四、工作措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组，构成学习上的互动、联动。继续充
12、实语文组图书角的数量和质量，继续向教师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文教师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，进而更有的放矢地指导本人的教学实践。2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习经过中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的讲，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经历沟通会。3
13、、继续抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思这一互联互动的螺旋式的渐进经过，求得问题的解决，进而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、扬长避短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、讲、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构的教研活动，讨论初中语文精
14、读课、略读课、写作课、白话交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题现象发生。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源加强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方
15、面提高学生的语文能力。7、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、考虑、表现、评价的能力。要求学生讲真话、实话、心里话。不讲谎言、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自己修改和互相修改。初中语文教研组工作计划(三)一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研
16、，推进课题;创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学经过，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质;扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新局面。二、奋斗目的1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量意识。2.多管齐下，探索语文教学“减负增效的详细策略。3.以（纲要）为指引提升“新基础教育研究水平，促老师更快更好发展。4.着力做好教研组建设，逐步构成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、
17、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重经过，有收获。三、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的（教学常规）以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步施行打下良好的基础。推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内互相听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每
18、周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负呼声特别强烈的背景下，广大语文老师必须在怎样实现“减负增效上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探索“减负增效的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写（集体备课活动记录本），期中、期末组织沟通集体备课经历，期末上
19、缴记录本。同时，还将在上学期“繁星杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星文学社，加强我校语文学科特色项目建设。(三)以（语文学科发展纲要）为指引，提升“新基础教育研究水平，促老师更好更快发展。1.科学制定教研组三年发展规划、老师三年发展规划，设计发展“道路图。三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方气力，科学制定教研组将来三年发展规划，同时组内老师根据教研组三年发展规划制定本身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“道路图。2.改革学习方式，提高（语文教学改革指导纲要）学习的实效性。新
20、学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好（语文教学改革指导纲要）这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反应结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。(详细安排见后)3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为下面三类群体(见下表)。教研组将围绕“老师四大新基本功以及“学生五大新常规的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要请教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中
21、反应“老师四大基本功：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要请教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反响，为全体学生提供介入沟通的平台，这就要请教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理经过中让学生经历知识、构造构成的经过，这就要请教师具有资源处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反应与及时的经过拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要请教师具有经过互动的调控力。“学生五大新常规：包括如学生思维灵敏、开放;学生学会记录;学生积极介入，自主沟通;
22、学生具备倾听、思辨能力;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规。4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，市联络学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新基础课型研究。教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将十分加强对各研究小组研究各阶段的指导，如介入指导研究组组长制定专题研究计划，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。(四)聚焦教研组建设，逐步构成教研组文化。我校上学期以岗位建设促进老师团队责任意识构成的实践，已经成
23、为语文教研组体制建设的优秀个案得到了教师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，继续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表：岗位名称岗位职责学科分管领导引领、规划本校语文学科和本教研组的发展。教研组长全面负责教研组工作。备课组长引领、建设好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量管理、课型研究。五、主要工作(一)认真学习，大胆实践，深化推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组建设。1.继续认真学习（语文课程标准）等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。(1)
24、本学期，以“浏览教学为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级教师“同上一堂课研讨活动。(2)开展“高效课堂教学评选活动，老师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进老师的发展。(详见行事历)(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。3.抓好“校本教研，如“画话写话等，以崭新的相貌向学校展示我们语文组的教研活动。4.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名老师联络本人平常的工作谈谈本人的一些做法。5.积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。6.加强对青年老师的培养，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节研
25、究课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1.强化常规管理，提高教学效率(1)备课：将进行全面的改革，注重资源的共同共享，做到备课要“深。鼓励教师采用本人喜欢的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。鼓励老师写教学小故事。(2)上课：努力提高教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精，体现“轻负荷，高质量的教学思想，批改要“细，要规范、及时，注重纠错及情况反应。(4)辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，
26、使每个学生都能充分发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。十分要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、浏览、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评选，检查结果作为班风评选的重要内容。3.加强教学质量监控。备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量。(三)加强特色，有效开展，提高学生的语文素养1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标里中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文浏览课。语文老师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，
27、读百本的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外浏览。高段老师要指导学生建立“读书笔记本，办妥手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当机会举行全校“读书周活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外浏览竞赛。2.写字训练，语文教师要明确本人的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。(四)抓好常规，群策群力，促进本工作再上新台阶1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。2.认真备课，钻研教材、教法和学法，擅长积累相关的资料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进行三次备课记录的检查。3.提倡互
28、相听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本学科的听课任务。4.认真对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析表，不走过场，能及时调整本人的教学策略。5.认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的温习计划，考后应认真做好评讲试卷和反应工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。6.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。7.做好初三年级语文温习迎考的准备，力争在升学考中，能在原有基础上有进一步的提高。(五)抓好课题研究，促进本组的校本
29、培训工作1、继续开展提高学生各类文体浏览的研究工作，并在实践中能有所体现。围绕我校鼓励教育这一总课题，我们将根据各组研究的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。初一年级：记叙文教学的一份教案初二年级：讲明文教学的一份教案初三年级：议论文教学的一份教案三个年级：文言文教学的一份教案(附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好准备。)2、结合学校的展示活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进老师业务能力的提升。3、完成本组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。初中语
30、文教研组工作计划(四)一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：二、发展目的1.建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水安然平静能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。2.继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。三、详细工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源分享平台。组内
31、老师以为比拟好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够相互沟通分享。(二)强化集体备课。探索合适各组集体备课的基本形式，统一集体备课的内容，采集、整理集体备课的成果。1.各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习经过的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。抓预学，做到“先学后教，当堂训练。确保学生的预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理知识构造。进一步落实“精讲精练，做到
32、“三讲三不讲(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目的教学任务无关的不讲)。2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目的，备教材，备学生、备学法。3.集体备课的时间安排。各备课组按时参加七中集体备课。7年级是周一下五3:00-3:40，8年级是周二下午3:40-4:30，初三是周四下午3:40-4:30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，扬长避短，有机整合内容和方法.4.本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他教师要严密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研
33、讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思的总体思路。沿着“备课评议修改反思这一互联互动的螺旋式的渐进经过，求得问题的解决，进而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、扬长避短、共同提高的目的。(三)优化课堂教学。1.本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，及时评注;通过互相借鉴，扬长避短;构成更为浓厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参加工作三年内的老师每周不少于两节。2.教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，扬长避短，提升的专业水安然平静教学成绩。(四)积极开展有意义的语文活动。1.组织老师参加各种教学竞赛活动：课堂教
34、学比赛、论文比赛等，本学期（广元外国语学校）初中专刊在全学部组稿，语文组老师要积极准备。2.组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗读、读书报告会等活动。3.协助杨莉教师办妥“足迹小报，积极主动向（至善文萃）、（新纪元文丛）投稿。4.7.8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生天天练字10-15分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。5.7.8年级备课组内要搞好省级课题“群文浏览的研究工作。上好群文浏览课，写好群文浏览教案，写出关于“群文浏览的高质量的课堂实录、论文。6.组织老师搞好组内老师的培训工作。(五)毕业班语文
35、教学工作。有针对性地做好初三语文教学和温习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试讲明、中考试题(考什么，怎么考，考察的目的和意图)的研究，研究试题走向，研究中考“稳中求变中“稳(不变的部分)和“变的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。十分提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。(六)品牌学科建设。1.老师专业水平的提升，老师教学成绩的提升。2.学生的书写、浏览、背诵与展示、写作、竞赛
36、和演讲。(七)严肃教研活动与集体备课时间。教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。初中语文教研组工作计划(五)本学期，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻-的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目的，结合学科本身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想：直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教诲处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极介入师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。二、工作
37、思路：(一)、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经历，牢固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习
38、需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负呼声特别强烈的背景下，我们语文老师必须在怎样实现“减负增效上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。本学期，主要采取老师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面共享沟通以及学习“减负增效的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，并构成教案上交，期中、期末组织沟通集体备课经历。同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特
39、色项目建设。(三)、聚焦教研组建设，逐步构成教研组文化。在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上获得突破性进展，构成学校本人的特色，进而不断提高老师的教科研水平，鼓励学生多写乐写，并将优秀习作结集“出版。尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文老师充分了解学生的心理及生理特点，定出合适学生实际的教学研究方向，力争使学生在把握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干老师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老老师的结对活动，促进课堂教学研究，促进新老师的成长。加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经历论文，多写实践中有本人考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。初中语文教研组工作计划