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1、课程建设施行方案精品课程建设规划课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将（语音）、（国际贸易函电）两门课程建设为校级精品课程。详细建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学经过的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业
2、建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。精品课程建设应该遵循下面原则：1整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化构造，优选内容，突出个性，注重实践，构成特色。2协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。3以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学经过中的主体地位，不断改良教学方法和教学手段，提高课程教学质量。4辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。二、建设目的精品课程是具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课
3、程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我校整体战略目的，结合学校现有条件，计划在将来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创立到达国家级标准的精品课程。三、建设内容一切实加强老师队伍建设要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经历丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲老师。精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识构造、年龄构造，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。具有高级职称的老师应到达30%以上。加强青年老师培养，做到规划完好，措施合理，效果明显。加强“双师型老师培养，专业类课程“双师型老师应到达70%以上。搞好校企合作，引进
4、行业企业人员担任兼职老师，并逐步到达符合课程性质与教学施行要求的比例。加强实践指导老师的培养，提高实践指导老师的操作能力与指导能力。注重研究型老师梯队建设，使精品课程主讲老师能够承当教育研究或教学改革项目，并获得市级或市级以上成果。二强化课程体系改革和教学内容建设以应用性职业型人才培养目的和专业相关技术领域职业岗位的任职要求为根据，以职业能力培养为重点，深化开展基于工作经过的课程体系改革，在贯彻执行相关课程标准的基础上，建立具有我校特色的课程标准。精品课程的教学内容，要及时反映学科领域的最新科技成果，并广泛吸收先进的教学经历，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培
5、养提出的新要求。其中的专业课程要根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。要遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作经过为根据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。三注重教学形式、教学方法与教学手段的改革与创新进一步深化教学形式改革，逐步适当地采取有明确针对性的工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学形式。要根据课程内容和学生特点，灵敏运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极考虑、乐于实践，提高教与学的效果。进
6、一步更新教育观念，深化研究当代教学手段的合理有效调度，在正确处理当代教育技术与传统教学手段关系的基础上充分合理而有效地运用当代教育技术和虚拟现实技术，优化教学经过，提高教学质量和效率。四加强课程基本建设与网络教学平台建设进一步完善精品课程相关的课程标准、教案库、课件库、习题库、试题库、实验指导书、资料库等课程基本资源。创立网络教学平台，建立精品课程专门网站与教学资源库，突出精品课程的开放性与示范性。种类教学文件、教学资料、文献目录以及教学录像等要网上开放，实现优质教学资源的校内分享，充分发挥精品课程的辐射功能与带动作用。五进一步加强教材建设与管理教材建设是课程建设的重要组成部分，精品课程建设要
7、与精品教材建设有机结合。精品课程应选用国家优秀教材或省级优秀教材，进一步加强符合我校教学实际、反映我校学科特色的校本教材建设，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、习题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。学校鼓励并支持精品课程主讲老师与行业企业合作编写工学结合的特色教材。六大力强化实践教学环节精品课程建设要遵从职业教育规律，高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学内容、教学方法和考核方法改革。尽量结合企业在生产和设计经过中的详细要求，开设综合性、实用性和探究性实验或实践，开展研究型教学，引导和鼓励学生参加小型科研活动，不断提高学生的动手能力、创新能
8、力和创业能力。继续加强情景教室和开放实训中心建设，为课程的实践教学提供真实的工作环境，知足学生生产性实训或仿真实训的需要，并且做到设备完好率与实验实训开出率高。学校与行业企业要大力开展合作，共同搞好校外实训基地建设，做到布点合理，功能明确，能够知足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。积极鼓励、指导学生考取课程对应或相关的职业资格证书或专业技能等级证书，努力提高证书的获取率；积极组织、指导学生参加“全国大学生英语竞赛等各级各类技能竞赛活动，扩大介入面，提高获奖率。七建立科学合理的学业考核形式精品课程要以对学生的知识、能力、素质综合考核为目的，积极开展考试内容改革，不断改革考试、考察的传统形式，
9、探索符合教学内容特点，切合学生学习实际，既有利于检验学生的学习成果，发挥考核的反应功能，又有利于通过考核，培养学生综合素质与职业技能的新办法、新方式，全面客观地反映学生学习业绩，进而引导学生自主学习，不断探索，提高本身综合运用知识的能力和创新能力。八以研促教，进一步推进教科研工作精品课程建设须使教育教学与科研有机结合，边科研、边建设，以建设拉动科研，以科研促进建设。获准立项的课程，在建设期间，应有校级以上科研课题或项目成果，力争获得市级以上成果。四、立项办法一立项的准备各教学部要根据学校发展规划和精品课程建设方案要求，认真制定相关专业的精品课程建设规划，对现有的文化类课和专业类课程，逐门对照精
10、品课程建设的相关要求，从老师队伍、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、教学条件等方面着手，充分论证，精心选择，进而确定精品课程备选课程。选择准备申报立项的课程时，一般应考虑如下内容：1课程在专业及人才培养经过中的地位，作用。2相关课程师资队伍现状。包括现有老师年龄、学历、职称、特长等；课程建设负责人情况；师资队伍建设规划等。3课程建设的现状。包括教学大纲等教学文件能否完备及完善程度；选用或自编主要教材及辅助教材情况；实验、实训等实践性课程开设情况；课程教学内容、教育方法改革情况，当代教育技术的应用及效果，考核与评价方式的改革等。4课程建设的目的与预期成果。5课程所需教学条件现状及改善设想。
11、6课程建设的主要措施及施行步骤。二立项程序1申报：英语专业填写（语音精品课程建设申报表）、（国际贸易函电精品课程建设申报表）2评审：学校组织有关专家对申报的精品课进行评审。3立项：对通过专家评审的申报项目，学校与项目负责人签订（精品课程建设协议书），正式立项。五、课程管理一实行课程负责人制精品课程建设以课程为管理对象，采用“项目管理的形式，实行课程负责人制。课程负责人全面负责精品课程建设的各方面工作。课程负责人一般应由具有讲师以上职称及三年以上担任本课程主讲的教学经历，且学术水平高、教学效果好、师德高尚的老师担任。课程负责人应对课程建设工作有明晰的设想，根据学校（精品课程建设规划）的要求，拟订
12、（精品课程建设规划书）及（精品课程建设施行方案），并负责组织建立课程建设小组，领导建设方案的施行，接受评估检查与验收。课程负责人要组织小组成员全程开展深化的教学研究工作。如教学内容的研究；学生需求的研究；教学方法与教学技术的研究；相关政策的动态研究；其它学校精品课程建设成功经历与失败教训的研究等，以保证课程建设的质量。二突出建设经过的管理精品课程建设一般以三年为一个建设周期，学校于每学年结束前组织中期评估检查，假如建设项目出现进度缓慢、发生重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据详细情况，采取限期整改、减少建设经费、或撤销建设资格等处理措施。三实行项目评估验收与项目复评制度精品课程项目建设结
13、束后，学校组织专家根据（齐齐哈尔工程学院精品课程评估指标）进行评估验收，项目小组应提供下列材料：1精品课程建设工作总结。2精品课程建设自查报告及相关资料包。3项目建设经过中的科研成果。4具有代表性的课堂教学录像。5精品课程建设经费详细使用情况报告。6能够反映精品课程建设的其它材料。六、建设经费预算设立精品课程建设专项经费，经费主要用于下列事项：1教学大纲的修订，各种文字、声像教材的编写、出版、印刷，试题库建设。2课程建设方面调研活动的差旅费。3小型教具、模型、挂图、教学资料、课程软件购置与开发所需费用。4项目验收和鉴定所需费用。5主办或参加与本课程相关的教学改革研讨会、教学经历沟通会的会务费用。6精品课程建设期间的部分劳务费用。