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1、试论信息时代背景下中学图书馆导读工作的创新试论信息时代背景下中学图书馆导读工作的创新随着社会的信息化程度越来越高，越来越多的工作都变得和信息化息息相关，中学图书馆导读工作也不例外。图书馆的导读工作是为读者服务的最重要的工作部分，也是读者服务工作中最活跃、最积极的一部分。中学图书馆是对学生进行素质教育的主要场所之一，学校应该加强图书馆建设。图书馆管理人员应落实导读工作内容，进行多层次的创新，以更好的服务知足全校师生的浏览需求。一、图书馆导读工作的内涵图书馆导读工作可以以称为图书馆浏览指导，其主要内涵是图书管理员利用图书馆的文献引导，对读者的浏览目的、浏览内容、浏览方法给予积极有效引导的一个经过。
2、对于中学图书馆而言，图书馆导读主要是对学生读者进行相关的浏览指导和影响，以培养学生的浏览兴趣，帮助学生养成良好的浏览习惯。图书馆导读工作的主要任务包括提高浏览认识、扩大文献视野、普及检索方法、培养浏览技巧和提倡系统浏览等几个主要方面。二、开展图书馆导读工作的重要性在信息化社会中，知识更新换代速度加快，人们对于知识的渴求史无前例的强烈。而对于中学生而言，他们的浏览能力和浏览兴趣尚处于起步阶段。由于很多学生的家长忙于工作和生活，疏于对于孩子浏览的指导，在这种情况下，中学图书馆的导读工作就变得尤为重要。中学图书管理员应该根据学生不同的浏览特点在浏览内容、浏览目的、浏览方向上给予他们合理有效的指导，并
3、且教会学生便利地使用图书馆查阅资料，把握检索、整理文献资料的基本能力，学会科学地对读书进行有效的分类及进行阶段性的浏览。此外，由于中学生面对的学习课程大都属于基础课程，课程内容较为枯燥，学生长时间的学习自然而然会产生一定的厌学情绪，此时学生进入图书馆浏览一些课外书籍，既放松身心，又能开阔本人的知识面。图书管理人员能够将具有趣味性和知识性的书籍推荐给学生浏览，让学生在放松的心境下学到课堂上学习不到的新知识。三、现今中学图书馆导读工作存在的主要问题1.中学生读者获取知识的能力较低由于中学生尚处于浏览的起步阶段，因而他们面对大量的图书资料往往选择能力较弱，而且获取知识的能力也较弱，且浏览现状不容乐观
4、。其主要表现：首先，中学生读者利用图书馆的意识较差，不擅长利用图书馆查阅碰到的一些学习问题;其次，中学生读者利用图书馆能力较差，进入图书馆浏览效率较差，不知道图书的基本分类，也不知道怎样利用图书检索查阅图书等;最后，中学生读者的浏览目的不明确，中学生进入图书馆往往不知道本人想浏览哪方面的书，走马观花看一遍，既浪费时间，又没有浏览效果。2.图书馆管理人员素质教练导读意识不强，导读方法陈旧目前，中学图书馆管理人员的素质良莠不齐，有的图书管理人员不重视导读工作，没有对学生的浏览进行合理有效的指导。有的图书管理人员即便对学生进行了指导，其工作也不够认真，既不了解学生的浏览需求，又缺乏合理有效的操作方法
5、，处于读者问什么就回答什么的被动状态。图书馆一直是不被学校重视的部门之一，一些人以为图书馆管理工作内容简单，工作任务轻松，因而大多聘用一些编外人员进行图书馆管理工作。这导致了大多数的中学图书馆管理人员学历较低，所受专业培训也较少，其综合素质不具备进行有效的导读工作。四、信息时代背景下提高中学图书馆导读工作的策略1.转变图书馆管理人员的思想观念，强化服务意识在信息时代背景下，中学的图书馆管理人员应从图书馆信息当代化出发，转变传统的图书馆管理的服务思想，强化信息观念，转变工作方式，把读者放在第一位，积极主动地为读者开展浏览导读工作，激发读者利用图书馆查阅资料的兴趣。2.建立特色化馆藏资源，提升信息
6、资源的加工程度中学图书馆要以现有的图书馆藏为基础，充分加强相关基础文献资源的珍藏，并根据本身情况适度加大数字出版物的购买与珍藏，使得馆藏载体尽量多样化，以知足不同读者的不同需求。同时，学校还能够组织图书馆管理人员编写文献索引等检索工具以方便读者使用。除此之外，还能够充分利用计算机技术，加快资源建设的速度，以实现资源分享。3.中学图书馆能够适当开展网络信息导航，提高导读人员的素质中学图书馆导读工作应该与时俱进，与信息技术相结合，把图书馆工作带入一个网络化发展的新时期。随着网上信息的成倍增加，中学图书馆的管理人员应该充分发挥其知识导航员的责任，开展信息导航服务，根据读者的实际需求与本馆的实际能力，
7、借助各类搜索引擎，积累全面、专业化的图书资源，使得中学生读者能够方便地利用信息导航，快速准确地查询到本人所需要的知识。4.中学图书馆能够通过开展专题讲座和读书研讨会等形式做好导读工作中学图书馆的管理人员能够结合中学生的年龄特点、兴趣喜好等，开展一些专题讲座，专题讲座能够包含一些社会热门、国际实事等，利用这些专题讲座帮助中学生学会利用工具书、信息网络检索等工具查阅到本人所需要的资源。这类专题讲座和读书研讨会，不但能够吸引更多的学生关注学校的图书馆建设，还能够丰富中学生的课余生活，开阔在校中学生的视野。此外，有条件的中学图书馆还能够利用地域优势与附近的高校图书馆合作。由于，高校图书馆的图书资源丰富
8、，管理人员队伍强大，中学图书馆能够经常推荐一些管理人员到高校进行资源的采集与学习，借鉴高校图书馆导读的运作形式，与本校的资源进行整合，以此保证图书馆导读工作的顺利开展，促进中学生读者逐步养成喜好浏览的良好习惯。五、结束语浏览是一个人获得知识、增长见识的最有效途径之一，而现如今的中学生学习负担繁重，生活圈子狭小，获得知识的渠道有限。那么，中学图书馆就成为中学生打开视野，走出狭小生活圈子的重要窗口。而图书导读则更有助于中学生读者理解消化课内外知识，提高中学生把握信息、处理信息能力的有效途径。参考文献1陈丽芬.新时期中学图书馆导读工作讨论J.科技情报开发与经济，2020(27).2何珊.信息时代中学图书馆导读工作新探J.湖南科技学院学报，2020(12).3胡晓英.信息时代背景下中职院校图书馆导读服务的创新讨论J.中国科教创新导刊，2021(6).试论信息时代背景下中学图书馆导读工作的创新随着社会的信息化程度越来越高，越来越多的工作都变得和信息化息息相关，中学图书馆导读工作也不例外。图书馆的导读工作是为读者服务的最重要的工作部分，也是读者服务工作中最活跃、最积极的一部分。中学图书馆是对学生进行素质教育的推荐度：