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1、幼儿园大班端午节活动总结2021年幼儿园大班端午节活动总结2021年楚雯给身边的朋友喔!幼儿园大班端午节活动总结2021年1活动目的：1农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的来历以及一些具有地方特色的传统节目，进而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此加强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。2简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。3让幼儿知道节日的时间。活动流程：一、主持人讲话，激发幼儿介入活动的积极性。主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我
2、们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节。1、端午节来历的短片。2、人们裹粽子的短片。3、人们赛龙舟的短片。4、学念儿歌（五月五）。三、活动结束，主持人总结。教学反思：端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来讲，还比拟陌生。本活动开场时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来讲不熟悉，更不了解这个人物，所以
3、我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，进而使幼儿产生对屈原的敬仰之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有十分的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比拟投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更容易接受并学习。幼儿园大班端午节活动总结2021年2端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的气氛，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气的主题活动，在大力宣一、环
4、境布置主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。二、教学活动由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。三、家园互动在活动期间家长都能够积极配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。我们开展这次活动主要目的能够让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个“文明、和谐、安全、节省的端午节。总结四：幼儿园端午节活动端午节主题活动小结端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只要两天的活动时间就开场了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动等几个活动
5、只能在2天的时间里完成，时间上比拟紧张。即使如此，在家长朋友的大力支持下我们的端午节活动仍然开展得有声有色、丰富多彩。情况总结：本主题活动是以“端午节为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目的的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟悉的事情“端午节的关注，并在此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿介入适宜引导为主。活动采用让幼儿回忆、议论端午节，在丰富的感性经历基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭(如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等)，体现了幼儿是教育的主体和老师尊
6、重幼儿个体学习方式的意识。幼儿园大班端午节活动总结2021年3大班孩子对中国的传统节日(如中秋节、春节、清明节)已有一定的知识经历;邻近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形状各异、散发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包?“什么是端午节?产生了探究欲望;这个阶段的孩子观察、语言表达能力较强，愿意大胆表达本人的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国-情感，所以我设计并进行了本节活动。环节设置及反思：首先我通过播放歌谣（端午节）带领幼儿排小火车拍顽固节拍进入场地，一下就集中了孩子注意力;随后我出示香包，设疑提问、
7、引发考虑：“这是什么?有什么味道?为什么要佩戴?端午节是如何来的，有哪些风俗?进而引入课题;紧接着通过观看动画视频，了解端午节的来历，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统风俗和当地特有的风俗，采集的图片色彩鲜艳，比起传统的讲教，一目了然;最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们体会到传统节日的快乐，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗!，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过讨论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等方法，调动幼儿的多种感官，循序渐进地了解端午节的来历与风俗。在课堂实践活动中，我特别注重使
8、用鼓励性评价，及时肯定孩子的介入，鼓励孩子大胆发表本人的意见，激发孩子活动兴趣;并能灵敏的驾驭课堂，及时发现问题解决问题;同时要求本人在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的朋友，因而在整节活动中孩子们情绪积极，注意力集中，介入性强，思维活跃，并能大胆地表达本人的意见，到达了预期效果。缺乏之处：由于园内多媒体室电脑反响不太灵敏，活动中我没能亲身操作，由其他教师帮助播放。以后在这方面要不断学习进步。我在社会教育活动中经常应用下面几种教育方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法。比方讲（小小值日生）（我会叠衣服）等这些内容都能够通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我经常组织幼儿
9、在园内或园外的场所参观。如：（我心中的小学）（小小邮局）（理发店）（特殊的工作人员）等都可采用参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目击，接触社会，接受教育。情景表演法：如一些行为习惯的判定对错，经常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的判定。讲解法：如（特殊用处的号码），通过讲解向孩子讲明三种号码的用处，使孩子了解规则及其意义。此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则;通过表演法，树立孩子的自自信心;通过谈话法、讨论法激发孩子对已有生活经历的总结，丰富孩子的社会认知。当然这些方法并不是单独存在，而是依教学要求，灵敏组合使用，进而避免
10、空洞的讲教，使我们的教学效果到达最佳。我在社会教育活动中经常应用的活动形式有：角色扮演教学形式、实际练习教学形式、生活感悟教学形式等。幼儿园大班端午节活动总结2021年4端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，能够借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。一是老师、家长、幼儿一起采集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并通过宣传栏、家园联络栏、网站等多种宣传形式
11、，让师生进一步感遭到屈原的爱国精神和感人诗辞，加强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。二是通过搜集有关端午节的诗词、民间传讲，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组沟通学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿本人动手制作“粽子，感受着民俗文化。食堂帮助煮好。让幼儿品尝、共享本人的劳动成果。四是制作并互相赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并相互传达节日的问候。五是结合“六一庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国绘画活动，弘扬爱国-精神。通过“我们的节日端午主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的荣耀。体验中国传
12、统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自己，发展自己个性，进一步培养他们的主体介入意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。幼儿园大班端午节活动总结2021年5中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培养孩子对中国传统文化的兴趣。20-年6月9日，君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，大班的小朋友和教师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极介入进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。活动前几天，教师们就已经给孩子们讲解了很多关于端午节风俗。孩子们被教师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深入的就是“屈原的
13、故事，通过教师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。幼儿园里的教师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在教师的带领下准备包裹粽子。代教师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“繁忙“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，固然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团圆的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的风俗。在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。幼儿园大班端午节活动总结2021年