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1、关于小学教育的论文范文关于小学教育的论文范文当前,我国教育正经历着史无前例的变革,而学生的教育教学的质量是决定学校发展和教育改革成败的一个关键因素。下文是学习啦我为大家整理的关于小学教育的论文范文的内容，欢迎大家浏览参考!关于小学教育的论文范文篇1农村小学班主任班级管理形式分析摘要:农村小学教育是我国教育事业的重要组成部分，目前我国农村小学班主任的班级管理工作还存在不少问题，导致小学班级管理的效率较低，影响了学生的全面发展，也限制了农村小学教育的发展。因而，本文先扼要概述了当前我国农村小学班主任班级管理工作的现状，然后就应该怎样创立班级管理有效形式提出了若干建议和意见。关键词:农村小学;班主任
2、;班级管理一、引言班级管理工作是班主任工作的重要组成部分，班级管理的水平直接关系到小学教育任务的完成以及学生各方面素质的提高1。从目前我国农村小学班主任班级管理工作来看，管理中还存在不少问题，导致班级管理水平较低，对学校的整体发展特别不利。因而，要求小学班主任必需要实际情况出发，积极转变班级管理形式，提高管理质量。二、农村小学班主任班级管理现状目前我国农村小学班主任班级管理的现状主要表现为：首先，小学班主任的班级管理意识不强，对班级管理的认识缺乏。不少小学班主任对班级管理的概念和意义了解不够明晰，导致班主任在班级管理中愈加侧重于对学生学习成绩的关注，而对于加强与家长的沟通、对学生的生活关心等方
3、面关注较少;其次，班主任没有制定完善的班级管理制度，导致班级管理程序混乱，缺少明确的目的和方向2;最后，在班级管理中，农村小学班主任在管理思想上出现了严重的偏差。农村小学班主任愈加偏向于学习成绩好的学生，而对学生成绩差的学生关心严重缺乏，结果导致班级学生学习差距逐步拉大，难以保证全体学生的共同发展。三、农村小学班主任班级管理有效形式的建立1、建立健全班主任班级管理制度要做好农村小学班主任班级管理工作首先需要班主任根据本班级的详细情况，制定具有可行性的班级管理制度。农村小学班主任班级管理要请教师能够坚持公平公正的原则对所有的学生一视同仁，以制度化的管理方式来约束学生的行为，促进学生的全面发展。之
4、所以要强调班主任的公平公正是由于，不少小学班主任进行对优生和差生实行不同的管理标准，引起所谓差生的严重不满，对班级管理工作特别不利。因而老师必需要建立公平的赏罚制度，对所有的学生一视同仁，处事公正、合理，这样才能够保证农村小学班主任班级管理的质量。2、加强与学生之间的沟通和沟通随着时代的发展，班主任在班级管理经过中应该也要转变传统的管理形式。传统的班级管理经过中，班主任经常处于班级权威的地位，与学生的沟通和沟通较少。这样的班级管理形式会拉大老师和学生之间的距离，使班主任无法及时了解学生的心理和学习状况，对加强小学班级管理并不利3。因而，新课改要求小学班主任在班级管理工作经过中必需要加强与学生之
5、间的沟通和沟通，经常主动关心学生的学习和生活，拉近与学生之间的关系，让学生能够更好的接纳班主任。这样，班主任才能够及时了解到学生在学习上和生活上的困难，并给予学生有效的帮助，进而在班级范围内营造良好的班级管理分为，加强班级管理的效果。例如，老师在课后能够留在班级中，向学生询问近期学习情况怎么样?学习累不累?日常生活中有没有碰到什么困难?等等，以此拉近与学生之间的距离。3、重视差生的转化教学和管理经过中，农村班主任对学生的学习成绩十分重视。在部分农村小学班主任的思想认识中，学习成绩优异的就是优生，而学习成绩不佳、淘气捣蛋的学生是差生。对于优生和差生，小学班主任明显给予了不同的管理待遇。对于优生，
6、班主任的管理愈加放松，对优生的重视程度也更高4;而对于差生，班主任明显愈加严厉，重视程度严重缺乏，经常会忽视这些学生，对这些学生的沟通也以批评和指责为主。这种教学和管理形式明显是不正确的，要求小学班主任应该要以公平公正的目光看问题，采用合理的管理措施将差生进行转化，转差为优。因而，小学班主任在日常的管理经过中应该要主动加强与学习成绩不佳的学生的接触，了解这些学生的所思所想，多关心、照顾和鼓励这些学生，帮助这些学生克制心理上的自卑和不安，并协助其他任课老师，帮助学生缓步提高学习成绩。例如，老师在放学后能够对学习成绩较差的学生进行课后辅导，帮助学生解疑答惑，提高学生的学习成绩。4、充分发挥家庭教育
7、的作用农村小学班主任的班级管理工作还需要利用到家庭教育的重要气力5。在小学教育中，尤其是农村小学教育中，家长在日常生活的言行身教对于学生的人格、素质、学习态度等有着直接的影响，要做好班级管理工作不仅要求班主任关心学生在学校内的表现，还需要老师能够多与学生家长进行沟通，让家长能够充分运用家庭教育的气力对学生进行潜移默化的教育。同时，班主任还能够利用与家庭的沟通，对学生进行愈加全面的了解，然后在班主任和家长的共同努力下，解决学生在学习和生活上的问题，促进学生的全面发展。例如，老师能够经常进行家访，与学生家长交换学生在家和学校中的表现情况，并讨论出有效的措施来加强对学生的管理，促进学生的全面发展。四
8、、结语综上所述，目前我国农村小学班主任班级管理工作还存在若干缺乏之处，导致学生的学习效率较差，难以获得全面发展。因而，要求农村小学班主任要积极创立班级管理有效形式，建立健全班主任班级管理制度，加强与学生之间的沟通和沟通，重视差生的转化，并充分发挥家庭教育的作用。参考文献:1乔芝芳浅谈农村小学班主任班级管理工作的实践J教育教学论坛,2021,16:17-182王秋月农村小学班级座位编排的问题及对策浅析以安徽省天长市农村地区为例J当代教育科学,2021,06:96-97+1103孙明云以生为本,灵动管理小学班主任班级管理心得J中国培训,2016,02:2704朱建华农村小学班主任的管理工作创新分析
9、J学周刊,2016,27:111-1125王玉华浅谈素质教育下农村小学班主任怎样欣赏学生J中国校外教育,2021,01:41.关于小学教育的论文范文篇2小学语文课堂素质教育应用摘要：罗丹曾经讲过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。赏识是孩子生命中无形的土壤、空气、阳光和水，是让孩子舒展心灵，发展潜能的教育，也是老师成为教育家的教育。现代教育心理学研究指出，在教育教学管理中，强化手段一般分为消极强化手段惩罚和积极强化手段赏识，历年来多种教育教学实践证实，老师们都有这样的体会，与其数落学生的十处缺点，不如赞扬他的一个优点。关键词：素质;素质教
10、育;小学语文素质教育是当前基础教育改革的主旋律。它强调教育要面向全体学生，全面发展;强调教学经过的优化和学生个体的主动发展。这就要求我们每个教育工作者从思想上提高认识;在学科教学中施行素质教育是时代赋予的历史责任。结合教学实践，浅谈一下我在语文课堂教学中施行素质教育的点滴体会。1在语言文字训练的经过中浸透思想教育（小学语文教学大纲）中明确指出：小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。这讲明语文学科在培养学生把握语言工具的同时肩负着育人的艰巨任务。也就是讲，首先要教给学生如何做人，学会做人。这就要请教师在语文教学中不能单纯地向学生教授文化知识，而要在教授知识
11、的同时，结合教材内容适时对学生进行思想-教育，使语言文字训练和思想感情的熏陶有机地结合起来。每一篇文章，老师要引导学生理解词语、句子、段落、篇章的基础上，总结课文主要内容，归纳中心思想，体会作者表达的思想感情、从中感悟思想教育。例如：在教学（金色的鱼钩）一课时，通过引导学生理解描写老班长的外貌、语言、动作、神态、心理的词语、句子和课文内容，使学生了解老班长为了革命，为了完成-交给的把三个病号带出草地的任务，而想办法弯钩钓鱼，本人从不吃鱼，又鼓励病号喝鱼汤，最后因饥饿劳累而牺牲等重要内容，体味老班长忠于革命、忠于-和舍己为人的崇高品质，以此激发学生爱国热情和决心为祖国争光的责任感;在教学（凡卡）
12、、（卖火柴的小女孩）等课文时，学生通过课文内容的理解，充分认识到：资本主义社会的黑暗及其罪恶本质，只要对社-义才能使人民过上幸福美满的生活。借以加强学生对社-义伟大祖国的热爱和建设社-义的坚强决心。2把学法指导引入到语文教学之中，教会学生学习联合国教科文组织的（学会生存）一书中指出：将来的文盲不再是毫不认字的人，而是没有学会如何学习的人。这句话启发我们，语文教学经过，不仅是教授知识、技能的经过，也是教会学生怎样学习的经过，这就要请教法与学法必须同步，互相协调，使学生不仅学会更要会学，这样才能有效地提高教学质量，提高学生的素质。语文教学的经过是一个教与学的双边活动，必须遵循以学生为主体，以老师为
13、主导，以训练为主线的的原则。老师应在课堂上多给学生学习和考虑的时间，让学生真正地成为学习的主人，而老师应把功夫用在导上，导方法、导技能、导规律。正如著名教育家叶圣陶老先生所讲，教是为了不教。老师的教学要致力于导，即把立足点放在引导学生的学上，使其到达自能读书，不待教师讲;自能作文，不待教师做的目的。3诱发学习动机，培养学生自主介入意识素质教育要发挥全体学生的主动精神、自主意识，发展学生的健康个体。要到达这个目的，老师必须想方设法以教材为载体，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。3.1将课前预习移入课堂，定时间和目的。老师讲授新课前给学生一节课预习，学生自读课文，整体感悟，利用工具书解决预习
14、经过中碰到的字、词、句和老师所给出的预习提纲，再有难点留在课上质疑问难，这样做有助于学生自主学习习惯的培养。3.2运用电教手段，激发学生学习欲望。电教手段具有直观性，有利于学生对课文内容的理解，它在语文教学培养学生直观思维方面具有重要作用。如（狼牙山五壮士）的教学，讲五壮士胜利完成掩护群众和部队转移的任务后，屹立于狼牙山顶峰，准备跳崖部分时，让学生边看彩色幻灯片，边听录音，这样就把五壮士为了革命，为了人民而勇于献身的伟大壮举展如今学生面前。然后让学生看幻灯片，描绘画面，也使学生顺利地理解了屹立等重点词语，诱发学生学习欲望，培养了学生直观思维能力，并从中遭到了爱国-教育。4抓好活动课，促进语文教
15、学课堂教学是小学语文学科施行素质教育的主渠道，只要使课堂教学切实发挥出主渠道的作用，素质教育才能落到实处。它对学生进行全面听、讲、读、写训练，能力的培养，智力的发展起着相当重要的作用。但是，语文课堂毕竟不能使每个学生都能得到训练的时机，所以为了落实素质教育提倡的要面向全体，全面发展，我们语文老师必须切实抓好活动课这一辅助课程，让学生个性在活动中得以充分发挥。语文活动课的内容是语文课的延伸。如：朗读比赛、猜谜语、故事会、智力竞赛、表演（小英雄雨来）、（凡卡）、（奴隶英雄）等课文内容在活动中要充分体现以学生为主体的原则，即每个学生都有时机介入，老师把主动权还给学生，学生能够根据本人的喜好、兴趣独立
16、地进行活动，他们有了自己表现的时机，积极性高涨。通过活动课，拓宽了学生知识的深度和广度，使学生心理，身体等素质得到发展，培养了个性，同时也促进了语文课的教学，提高了学生的听、讲、读、写的语言素质。总之，在语文教学中施行素质教育，必须激发学习兴趣，让学生爱学习，指导学习方法，使学生会学习;培养良好习惯，让学生主动学习。只要这样，才能培养学生的各种能力，陶冶学生高尚的情操。参考文献1梁树文.浅谈素质教育在小学语文课堂教学中的应用J.祖国：教育版，2021(11):315.关于小学教育的论文范文当前,我国教育正经历着史无前例的变革,而学生的教育教学的质量是决定学校发展和教育改革成败的一个关键因素。下文是学习啦我为大家整理的关于小学教育的论文范文的内容，欢迎大家浏览参考!关于小学教育的论文范文篇1农村小学班主任推荐度：