生命的物质变化和能量转换改.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流生命的物质变化和能量转换改.精品文档.生命的物质变化和能量转换（一）生物体内的化学反应知识归纳（1）名称：合成反应、分解反应定义 （略）（2）条件 组分 蛋白质或RNA 酶 催化特性 专一性、高效性等辅助因子 辅酶等影响活性因子 温度、pH、抑制因子等中文名称 腺苷三磷酸 A T P 结构简式 A-PPP与A D P的转换关系 (略)内容提要人和动物体内的新陈代谢过程是极其复杂的，它包括许多生物化学反应。据估计，人体细胞内每分钟大约要发生几百万次的化学反应，这些化学反应的迅速顺利完成，完全是依靠酶的催化作用和ATP直接供应能量，因而生物体自我

2、更新的速度是很快的。 合成反应和分解反应是最常见的类型，前者如氨基酸的缩合，后者如蛋白质的水解、葡萄糖的氧化分解，它们都是在酶的催化与控制和ATP供能的情况下进行的。 酶是生物催化剂, 与无机催化剂相比，它具有专一性和高效的特性。酶的专一性与其活性部位的空间结构有关。酶的活性受温度和pH等影响。 ATP又叫腺苷三磷酸，它普遍存在于活细胞中，其末端的高能磷酸键，是生命活动的直接供能者。在细胞中,ATP与ADP相互转变实现储能和放能过程。ATP的形成有赖于细胞呼吸和光合作用。能力训练单选题1.今天的你和昨天的你不一样。从生理角度看，下列说法符合这一观点的是 ( )A性状发生改变 B性格发生改变 C

3、遗传物质改变 D细胞内化合物改变2.将含有营养素的液体，加入捣碎的马铃薯液中（有酶液），在370C下观察反应的进行。此时，作为对照实验，酶液中加入蒸馏水，也可进行某些反应，其原因最可能性是 ( )A无营养物，酶反应也可缓慢进行 B酶被蒸馏水析出，故能进行反应C酶液中有营养素 D蒸馏水含微量离子，能促使其反应3.右图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。由图可知 ( )有多种酶参与 最适合pH是7 最适温度是40 50时酶逐渐失活 0时酶逐渐失活A B C D4.在观察温度对酶活性影响的实验中，X组和Y组的学生所用的酶、底物和缓冲液都相同，但实验结果却十分不同，两组的平均结果如右

4、图，请分析，下面哪一种解释最能说明其差异的原因 ( ) A实验过程中，在控制酶的最适pH方面，X组比Y组差BY组测定的是底物的消耗速度而X组设定的是产物出现的速度C测定酶活性之前，在每一个实验温度下，X组都要平衡酶溶液，而Y组没有这样做DY组在实验中比X组使用的酶的浓度要低一些5.右图示某种薄膜袋中装有物质M及分解M的酶， 该袋盛于容器中的蒸馏水中，第二天发现蒸馏水中有物质X。以下结论正确的是 ( )M可分解为X X的分子小于M X被分解 分解M的酶转变为X A B C D 6.下面关于ATP的叙述，错误的是 ( )A细胞质和细胞核中都有ATP的分布 BATP可以水解为1个核苷酸和2个磷酸C合

5、成ATP所需的能量由高能磷酸键提供 D正常细胞中ATP与ADP的比值相对稳定7.生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下4种酶的作用部位分别是 （ ）转氨酶 解旋酶 限制性内切酶 ATP水解酶A氢键、肽键、C与G之间的键、磷酸基团B氨基、氢键、G与A之间的键、腺苷C氨基、氢键、磷酸与脱氧核糖之间的键、高能磷酸键 D氨基、脱氧核苷酸、磷酸与脱氧核糖之间的键、ATP8. 将鸡肝片在适宜的pH值和浓度的盐类溶液中研碎，制得酶液。在反应器中，加入3%的过氧化氢2mL，酶液2mL，保温并测定其产生的气体量。产生的气体量与反应时间的关系如反应时间气体产生量图。图中、为25、35、50时的反应曲线。请判断

6、、依次代表的温度是 ( )A25、35、50 B 35、50、25C35、25、50 D 50、25、359.下图表示水稻淀粉酶在不同温度下的催化效率的部分曲线;下表代表人体胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶的最适pH。下列相关叙述正确的是（ ）A由图可知水稻淀粉酶的最适温度为30B水稻淀粉酶在a点与b点的催化效率相同，但本质不同C由于胃酸会随着胃液进入小肠，故胃液进入小肠后仍能催化蛋白质的分解D由于胃酸的进入将导致小肠中pH的改变，小肠中的消化酶会失去活性10.右图是肌肉细胞内ATP产生量与氧气含量之间关系的曲线。其中最符合实际的是 ( )A.a B.b C.c D.d简答题11.有些糖厂用

7、淀粉作原料进行工业制糖。制糖的基本技术要求是：调整温度来影响淀粉酶的生物活性。左图表示温度对淀粉酶活性的影响，右图表示（一定量的）淀粉酶在催化（足够量的）淀粉水解为麦芽糖时，温度对麦芽糖产量的影响（图中累积量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量）（左图的纵轴是淀粉酶的活性，右图的纵轴是麦芽糖累积量） 左图中TO表示淀粉酶催化该反应的_温度。 左图中Ta和Tb两温度条件下淀粉酶催化效率都很低，两者有什么本质区别?_。 如果左图中的纵坐标表示麦芽糖产生的速率，横坐标表示温度，请在左图中画出麦芽糖产生速率的曲线图。 请依据左图，在右图中标出TO的位置。 在右图中标上TO后，对右图的曲线加以分段描述、说明

8、。_。12新采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味会保留较长一段时间；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可使甜味的保持时间延长。请回答：（1）放一段时间后，甜味降低的原因是_。（2）沸水浸泡一段时间后再保存，甜味可保留较长时间的原因是_。（3）放在3540的温度下，甜味消失得更快的原因是_。（4）放在冰箱中甜味延长的原因是_。（5）通过上述实验，可证明_。13为探究“影响酶活力的因素”，某同学设计了一实验方案，见下表：(1)作为对照的试管是_。(2)实验想要探究影响酶活力的因素有_。(3)研究pH值影响因素的实验组是_。(4)研究温度影响

9、因素的实验组是_。(5)研究酶的专一性的实验组是_。试管内容物条件11mL10%鸡蛋清溶液+1mL清水35-38水浴；21mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35-38水浴；pH531mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35-38水浴；pH941mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶4水浴； pH955mm5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶35-38水浴；pH965mm5mm毛边纸+1mL纤维素酶液35-38水浴；pH575mm5mm毛边纸+1mL纤维素酶液4水浴； pH585mm5mm毛边纸+1mL纤维素酶液35-38水浴；pH9（二）光合作用知识归纳（1）研究历史 （略）(2) 场所-叶绿体结构

10、外膜、内膜、基粒（类囊体）、基质 种类 叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素色素 功能 吸收、传递光能特性 溶于有机溶剂分离方法 纸层析法(3)过程光反应 场所 叶绿体类囊体过程 （略） 场所 叶绿体基质暗反应 过程 （略）光反应和暗反应的联系 （略）(4) 影响因素：内因、外因 （略）内容提要光合作用是指绿色植物通过叶绿体，吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，将光能转换为化学能的过程。其反应式如下。叶绿体光能6CO212H2O* C6H12O66H2O6O2* 叶绿体光能(或CO22H2O* （CH2O）H2OO2* )光反应暗反应实质光能转换为化学能，水分解放氧同化CO2为

11、糖类（酶促反应）条件光、叶绿素等色素、各种酶H、ATP、各种酶场所叶绿体的类囊体膜上叶绿体的基质中物质变化水的光解：2H2O 4H+4eO2ATP的形成：ADPPi能 ATPNADPH的形成：NADPH+e NADPHCO2固定：CO2 C5 2C3C3被还原： C3 （CH2O）C5再生：C3 C5能量变化光能 电能 活跃化学能活跃化学能 稳定化学能联系光反应为暗反应提供NADPH和ATP, 暗反应为光反应补充ADP、Pi和NADP光合作用过程包括光反应和喑反应两个阶段，两者的区别和联系如下表。影响光合作用的外界因素主要有光照强度、光照时间、光质，二氧化碳浓度、温度、水和肥（植物必需的矿质元

12、素）等。叶绿体色素溶于有机溶剂，据此，可用无水酒精提取色素。不同色素在滤纸上的吸附力不同，据此，可用纸层析法分离色素。能力训练单选题1.关于光合作用的下列叙述中，正确的是 ( )A暗反应在细胞质基质中进行 B光合作用产生的葡萄糖中，碳和氧都来自二氧化碳C光反应和暗反应都能形成ATP D光反应是物质代谢，暗反应是能量代谢2.在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（ ）未加石英砂、研磨不充分 一次加入大量的无水酒精提取分次加入少量无水酒精提取 使用放置数天的菠菜叶A B C D3.下图表示叶绿体中色素的吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、少）甲、乙两图分别是 ( )A

13、胡箩卜素、叶绿素的吸收光谱 B叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱C叶黄素、叶绿索的吸收光谱 D叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱4.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是 （ ）实验组 对照组 黑暗中培养 在光下培养 生长良好 生长不良A.B.C.D.5.科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是 （ ）A光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不

14、同B光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同C光照强度为ab，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高6.某同学想探究CO2浓度与光合作用速率的关系。他取A、B、C、D 4株都有5张叶片的小白菜，用直径1cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶5个，编号14，按下表操作（光照、温度相同且适宜）并记录结果。下列评价或修正不合理的是 （ ）编号实验处理30min内上浮叶圆片数（片）叶圆片来源叶圆片数（片）自来水（mL）NaHCO3(g)1A1040

15、022B1040163C1040344D104055A自变量CO2浓度的控制不严格 B只要控制光照、温度相同即可C实验材料存在的差异会影响实验结果 D叶圆片投入三角瓶前应放于黑暗处7.将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CO2 吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是 （）A如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移8.下图是一晴朗夏日某植物的光合作用强度随时间变化的

16、曲线图，c点与b点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和NADPH的相对含量是 （ ）A多 多 多 多B少 多多多 C少 少 少 少 D多 多 少 少9将2个枝条分别置于营养液中。其中1枝仅保留1张叶片（甲），另1枝保留2张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2，装置如下图。照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片 （ ）A 仅在甲中 B 仅在甲和乙中 C 仅在甲和丙中 D 在甲、乙和丙中10.生长旺盛的叶片，剪成5mm见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注）。这4个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是 （ ）11.阳

17、光通过三棱镜能显示出7种颜色的连续光谱。如果将1瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（ ）A绿光区B红光区和绿光区C蓝紫光区和绿光区D红光区和蓝紫光区12.下列关于光合作用强度的叙述，正确的是 ( )A叶片从幼到老光合作用强度不变B森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异C光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的D在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同项目甲型叶乙型叶表面积（mm2）292144体积（mm3）6463表皮厚度（um）142413. 某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如

18、下表。试推断 ( )A. 甲型叶生长在春季，利于光合作用B. 乙型叶生长在春季，利于光合作用C. 甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D. 乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用14.在光合作用过程中 不属于暗反应的是 ( ) ACO2与五碳化合物结合 B三碳化合物接受ATP释放的能量CH2O的氢传递NADP+ DNADPH的氢传递给三碳化合物15.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 ( ) A. 光合作用和呼吸作用总是同时进行 B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C. 光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行16.裸藻可作为水体污染的指示生物，体内含

19、有叶绿体，将它放在黑暗条件下，在含有葡萄糖的培养液中也可繁殖，这说明裸藻 ( )A不能进行光合作用 B.在无光条件下也能进行光合作用C是异养生物 D.既能进行自养生活，又能进行异养生活17.在下图中，图1、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结果（示意图），图3、图4为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是 ( )胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b图1菠菜叶片的叶绿体中色素的层析结果 A叶绿素a叶绿素b图2在缺Mg的营养液中，长期培养的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果 Ba b 0 CO2含量 光合作用强度 光照强度 图3水稻光合作用强度与空气中CO2含量的关系 C阴天睛天图4水稻在夏季白天

20、光合作用强度的变化 D光合作用强度 0 6 12 18时18右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 ( )A确保植株与外界空气进一步隔绝B排除土壤中微生物代谢活动的干扰C防止NaOH溶液对植物根系的影响D避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉19.下列细胞内的反应发生在生物膜上的是 ( )ADNA复制 B暗反应 C叶绿素a被激发失去电子 D氨基酸脱水缩合20.实验小组同学应用组织培养的原理和技术，设计了一种“植物宝宝”（如右图所示）。要使其中的微型植物正常生长，容器外必须具备的条件是（ ）一定的光照 肥沃的土壤

21、 充足的水分 适当的温度A B C D简答题21.某同学为探究光照强度和光合作用速率的关系，取几株有个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器内。实验开始先测定CO2浓度，12小时后，再测定CO2浓度，且以7种不同光照强度进行实验，如下图。实验结果见表格。请分析回答下列问题。玻璃罩热屏障二氧化碳传感器温度计(1)该同学的实验目的是 。（2）该实验的实验因子是_ _，需控制的干扰因子是_ _ 。 （3）序号1的实验目的是_ _ _。（4）序号2至7，实验前后二氧化碳浓度的变化值表示 。（5）实验中7种光照强度都用1株植物，说明该同学在设计实验时考虑了 原则，但忽略了 _ 。序号温度光照

22、强度（%）开始时CO2浓度（%）12h后CO2浓度（%）植物叶片数125003503685225100350342532520035030654254003502895525600350282562580035028057259503502795光合作用强度 光照相对强度与光合作用强度的关系 （6）试在右边方框内用曲线图表示该同学的实验结果。阴天（7）该同学对探究结果感到失望，因仍不能确切地知道哪种光照强度最好，请为他提供改进建议。睛天 光照强度百分量 0 。21答案：（1）探究光照强度和光合作用速率的关系，为西红柿生长提供最佳光照强度（2）光照强度 温度（或开始时的CO2浓度）（3）作为对照

23、 计算植物呼吸作用所产生的二氧化碳量（4）光合作用净消耗的二氧化碳量 （5）对照试验的等量 样本数量太小 （6）（见上图） （7） 光照强度不能用百分比表示 设定的自变量取值范围太窄该实验与实际生活联系不够紧密，实用性不强22.据图回答下列问题。（1）下图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的曲线；图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答。在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是_。在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是_。7 e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_。

24、（填“高”、“低”、“基本一致”）增施农家肥可以提高光合效率的原因是_、_。(2)将金鱼藻置于一烧杯中培养。在不同温度下，金鱼藻光合速率(用每小时O2释放量表示）与光照强度关系如图所示。呼吸速率 (用每小时O2消耗量表示）与温度关系如下表。请据图表回答：温度010203040mgh-10.300.350.500.701.10金鱼藻生成的O2若在同一细胞内被消耗，在其整个过程中，O2穿过了_ 层磷脂分子层。若 20条件下，用15 klx的光照强度连续照射11.3 h，则合成的葡萄糖约为 _mg，其中约有 _ mg用于细胞呼吸。23.将某绿色植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影

25、响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示。温度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.53.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50（1）昼夜不停地光照，温度在35时，该植物（能/否）_正常生长，分析原因 。昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度是 。（2）每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30的条件下，该植物（能/否）_正常生长，原因是_。（3）根据表中数据，绘出光合作用消耗CO2总量与温度之间关系的曲线。（4）将一株植物

26、置于密闭容器中，在暗处1小时，测得容器内CO2增加了22.4mL，而在光照充分条件下，1小时测得CO2减少了56mL（假定温度是恒定的，光照对呼吸作用的影响忽略不计，气体体积在标准状况下测得）。这株植物在光下1小时，光合作用合成总量为_克（以葡萄糖计）。（三）细胞呼吸知识归纳 (1)类型 有氧呼吸、无氧呼吸场所 细胞质基质、线粒体 有氧呼吸 过程 （略）概念解释：糖酵解、三羧酸循环场所 细胞质基质无氧呼吸 过程 （略）概念解释 发酵（2）意义：为生物生命活动供应能量内容提要 细胞呼吸是指细胞氧化分解有机物, 同时产生CO2或其他产物，释放能量并形成ATP的过程。有氧时，有机物在线粒体内彻底氧化

27、释放大量能量; 无氧时，有机物在细胞质基质中氧化不彻底，释放少量能量。细胞有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系如下表。有氧呼吸无氧呼吸发生条件O2 、各种酶各种酶反应场所细胞质基质、线粒体细胞质基质放能情况大量少量物质分解程度彻底不彻底反应式酶C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量酶C6H12O6 2C3H6O3能量C6H12O6 酶 2C2H5OH2CO2能量联系两者开始时均在细胞质基质中进行，并将葡萄糖分解为丙酮酸，其实质都是氧化分解有机物，释放能量，形成ATP。细胞有氧呼吸在缺氧条件时，在细胞质基质中将葡萄糖分解为丙酮酸并释放能量，形成ATP的过程称为“糖酵解”; 在有氧条件时，在

28、线粒体内丙酮酸氧化脱去1个CO2为C2化合物，并参与线粒体基质中的物质转变过程称为“三羧酸循环” 。微生物的无氧呼吸称为“发酵” 。能力训练单选题 1.在自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是 （ ）A.有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体B.高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸C.有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳D.有氧呼吸的强度晚上比白天强2.将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态，下面过程加快的一项是 ( )A.葡萄糖的利用 B.CO2的释放 C.丙酮酸的氧化 D.ATP的形成3.下图表示某农田中一昼夜温度变化（）、光照强度变化（）、植物吸收CO2的变化

29、（）的数量关系，下列错误的叙述是 （ ）A.与时间轴的交点c、e表示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用释放的CO2B.a点的数值变化主要与夜间低温有关C.从c点开始合成有机物，至e点有机物合成停止D.增大曲线与时间轴围成的正面积的措施包括适当提高光照强度，适当提高CO2浓度，保证适宜的温度和充足的水分供应等4.光合作用过程产生的H与呼吸作用产生的H,它们 ( )A都用于还原CO2 B 都用于 还原O2 C前者用于还原O2，后者用于还原CO2 D前者用于还原CO2，后者用于还原O25.右图中每个试管内装有相同体积的指示液，但叶片的数量不同，在黑暗条件下，氧气含量最多的试管是 ( )A.试管l B.

30、试管2 C.试管3 D.试管4 6.现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进02和放出CO2的体积比是3:5，此时进行有氧呼吸的酵母菌数量约占总数的 ( )A.3/4 B.2/3 C.l/4 D.1/37.下图示呼吸作用的实验装置。A、B两锥形瓶内各放有一些湿棉花，瓶塞上各吊一熟石灰布包，并插入温度计，分别有导管从瓶内通到水中。A瓶装入萌发的种子，B并装入等量煮熟的种子。48小时后，预期所能观察到的变化是 ( )A.A瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显B.B瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显C.A瓶温度上升，与B瓶连接的导管内水上升明显 D.B瓶温度上升，与A瓶连接的导管内水上升明显 8.水

31、果贮藏保鲜时，降低其呼吸作用的环境条件是 ( )A.低O2、高CO2、零上低温 B.低CO2、高O2、零下低温C.无O2、高CO2、零下低温 D.低O2、无CO2、零下低温9将酵母菌研磨，离心得到上清液(含细胞质基质)、沉淀物(含细胞器)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙3个试管中，向3个试管分别滴入等量的葡萄糖，以下判断中正确的是 ( )甲和丙试管中都能产生CO2 乙试管内无反应乙试管中加入丙酮酸能产生CO2 丙试管中产生ATP最多Al项 B2项 C3项 D4项B0AC吸收 释放光照强度10.右图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在

32、不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列4个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是 （ ）11.取适量干重相等的4份种子进行不同处理，甲风干;乙煮熟后浸水萌发;丙;浸水后萌发，丁;浸水萌发后，煮熟并自然冷却。将甲、乙、丙、丁分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子温度最高的是 ( ) A甲 B乙 C丙 D丁12按图示装置进行实验，锥形瓶内装有水草和适宜浓度的碳酸钠/碳酸氢钠溶液。一段时间后，U型管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是 ( ) A升高、升高 B升高、降低 C降低、升高D降低、降低13. 葡萄糖分子从植物细胞合成的部位运输到相邻细胞进行彻底氧

33、化分解，至少要经过的生物膜的磷脂双分子层数是 ( )A 3 B 6 C 8 D 1214.下图表示氧气浓度对乳酸菌、酵母菌和草履虫呼吸作用的影响（纵坐标为呼吸速率、横坐标为逐渐增大的氧气浓度），则曲线分别代表 （ ）A.酵母菌、草履虫、乳酸菌B.酵母菌、乳酸菌、草履虫C.乳酸菌、酵母菌、草履虫D.草履虫、乳酸菌、酵母菌15. 马铃薯在纯空气中贮藏一周，然后转至纯氮气中贮藏一周，最后置于纯空气中贮藏一周。在实验中测定释放的CO2变化如图。请分析，在第三周多产生和释放的CO2可能来自 （ ） A. 葡萄糖 B. 酒精 C. 乳酸 D. H简答题16. 下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2

34、吸收量和CO2释放量的变化，请据图回答。（1）外界氧浓度在3%以下时，该器官的呼吸作用方式主要是_，你作出这种判断的理由是_ _。（2）外界氧浓度的5%15%时，该器官的呼吸作用方式是_，你作出这种判断的理由是_。（3）该器官CO2的释放与O2的吸收两条曲线在B点相交后重合为一条曲线，这表明此时该器官的呼吸作用方式是_，你作出这种判断的理由是_。温度计（4）当外界氧浓度为10%时，该器官CO2释放量的相对值为0.6，而O2吸收量的相对值为0.4；此时，无氧呼吸的CO2释放量相当于有氧呼吸的_；消耗葡萄糖的相对值相当于有氧呼吸的_倍。17.某课外活动小组拟用下列实验装置测定某小麦种子（放在尼龙小

35、蓝中）的呼吸效率（单位重量、单位时间呼出的CO2）。原理：一定量Ba(OH)2溶液能吸收种子放出的CO2 ，然后用一定量的草酸H2C2O4溶液进行中和滴定可算出种子呼出CO2的量，回答以下问题。(1)小麦种子呼吸作用时，产生CO2的场所是（ ）。 细胞质基质 核糖体 高尔基体 线粒体 内质网A.B.C.D.(2)实验过程中，种子呼吸作用的产物主要是 ；温度计上的读数将会_，原因是_。(3)干燥管中的碱石灰的作用是_。(4)利用上述学生实验装置，重新设计一个实验方案定量测定某植物种子的呼吸效率：18.将水稻幼苗培养在不同2浓度的黑暗环境中,分别测得其无氧呼吸释放的2量与有氧呼吸消耗的2量,结果如

36、图所示。1（1）请在右图中添加水稻释放2总量的曲线。（2）若氧浓度为9%,2释放量相对值为0.7,氧气吸收量的相对值为0.4。如果此状态下无氧呼吸过程消耗moL葡萄糖,则有氧呼吸过程消耗葡萄糖的量为 moL。（四）生物体内营养物质的转变知识归纳（1）糖类代谢 （如下）（2）脂肪代谢 （略）（3）蛋白质代谢（如下）内容提要糖类、脂肪和蛋白质是生物体内的主要营养物质。它们代谢的全过程如下图解食物的消化和营养物质的吸收物质在体内的运输和交换中间代谢物质在细胞内代谢代谢终产物排出淀粉、蛋白质、脂肪消化的过程如下图解蛋白质的代谢过程如下图解糖类的代谢过程如下图解三种营养物质的比较如下表相同点来 源主要来自食物，且须经过消化吸收代 谢 途 径在体内均可合成、分解和转变分解代谢实质氧化分解有机物、释放能量、