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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流民意显示禁止在职教师有偿补课需应试教育改革先行1.精品文档.民意显示：禁止在职教师有偿补课 需应试教育改革先行 四川在线达州消息（记者杨正波）有偿补课，年年禁止年年补。据四川在线报道，统计数据显示，“问政四川”平台截止7月收到28条关于“违规补课”的投诉，涉及巴中、自贡、遂宁、眉山、南充、乐山、达州等多个市州。例如，大竹县一名高一学生反映，“石河中学在考试后要进行长时间补课，据老师说7月会补到月底，8月还会提前开学补课，每人交360元补课费，高强度的补课让学生觉得很疲劳。”对此，大竹县石河中学回复称，由于广大家长望子成龙心切，加上许多学生想考
2、上好大学，要求学校补课，否则就要求转学，然后大多数学生基础差，高二教学内容多难度也大，如果不利用时间夯实基础、强化积累，无法顺利进行高二、高三的学习。学校方面同时强调，对不想参加补课的学生并未强制性要求。 有关补课万象众生，不一一罗列。有偿补课到底是该还是不该，其深深的根源到底在哪里？近日，记者抽取了部分媒体44篇有关评论文章进行了言论研判。研判表明，政府职能部门惩处不力占最大比重。舆论认为地方政府为了政绩，对于有偿补课采取的是“睁一只眼闭一只眼”。因此有网友建议，反有偿补课要像反“四风”那样雷厉风行的风格。排列其后的是应试教育就是有偿补课的祸根，有专家断言：“应试教育不取消，有偿补课就会不断
3、。”此外，有偿补课与在职教师的待遇低下和学生家长观念都成了其重要原因。有关情况如下图。观点一：政府监管不力 （29.87%）不少教育主管部门对于上级的各种禁令，也往往都是满足于设个举报电话，下发文件通知而已，上传下达，应付了之，难得看见动真碰硬的“查处”。只要没人举报，就视而不见。不少学校认为，升学率越高，似乎学校的教育质量就越高，学校的知名度、美誉度也越高，生源也越优，学校的发展前景也越广，且进入良性循环，反之则陷入恶性循环。这一“循环效应”激励学校千方百计地提升升学率。一些学校在采取各种正常举措之外，也不乏打“擦边球”，默许甚至鼓励老师有偿补课。（河南日报 张超）一些中小学教师敢顶风而上，
4、就在于他们的违规行为其实并没有受到严查。对于今年教育部出台的规定有“偏软之嫌”，诸如批评教育、责令检查、通报批评之类的问责，很难抵消一个假期有偿补课高额收入的诱惑。（长沙晚报 肖应林）观点二：应试教育是祸根（23.38%）有偿补课之所以屡禁不止，的确和当前的应试教育制度有很大的关系。从家长的角度讲，高考是目前改变孩子命运的最主要途径，只有提高成绩，考上好的大学才能出人头地。所以谁也不愿意自己孩子的成绩比别人差，而提高孩子成绩的最佳途径就是补课，因此大部分家长哪怕是自己省吃俭用，也绝不在孩子的教育上吝啬。对学校和教师来讲，补课既可以增加收入，又能够提高升学率，是名利双收的好事，何乐而不为呢？在家
5、长和老师的共同推动下，有偿补课就变得很有市场，也很有生命力，也很难杜绝了。我国的考试制度在不断完善，但“一考定终身”仍是当下的现状。只要这一现状存在，对升学率的重视程度就不会减弱，暑期办班的现象也不会减少。（ 中国甘肃网-甘肃经济日报 缑玉明） 观点三：教师待遇低下是诱因（14.29%）源于我国教师的待遇问题没有得到很好保障，教师本身有参与补课获得报酬的需求。提高教师工资福利待遇，让教师“不想去补”是严禁有偿补课的基础。可能有人认为教师收入并不低，这主要是因为目前我国教师收入分为不同的梯次。一般私立学校的教师，薪水通常比同级学校教师高一到两倍，工资收入方面并不算低；某些重点学校和某些大学的附中
6、、附小，教师工资虽也不高，但他们的奖金和补助往往是工资的几倍，这一群体的总收入也算优渥；除去上面少数比较特殊的教师群体之外，占中国教师团队绝大多数的是工资收入几乎全部依靠财政拨款的老师，这一群体既包括城市普通学校教师，也包括广大的乡镇、农村中小学教师。试想一下，除了每天上课外，还有放学后看护学生、补缺补差、回家备课等各种“隐性加班”，如此忙碌，这些教师的收入还是难以达到社会平均工资。当暑期补课一个月，收入就可以增加年收入的1/4甚至1/3时，不心动的肯定是少数。（湖南教育新闻网 丁绍槐） 观点四：唯利是图、丧失师德是另类（9.09%）由于“有偿补课”具有市场需求，极少数教师利用职务之便，采取“
7、课上不讲、课下讲，校内不讲、校外讲”的方式，强迫所学生参加有偿补课。按理说，老师为学生补课，花费了时间和精力，“按劳取酬”本无可厚非。但现实却是南辕北辙本该是目的的“补课”，成了“有偿”的手段，“有偿”成为一些人追求的目的。试想，如果老师的补课变成了一种诱导、暗示乃至强制，甚至影响到正常教学；如果老师补课变成了家长不得不支付的额外经济、时间和精力负担，心有不满却不敢言；如果不参加有偿补课，学生承担可能被排斥、被区别对待的心理重担如此，谁还能充满敬意地把“补课”二字与教师美德连在一起？（宁夏日报 张向阳）观点五：反“有偿补课”需疏堵结合（10.39%）整治、严查“有偿补课”，关键在于疏堵结合，要
8、在提升“有偿补课”监督和处罚力度上下功夫，更要在丰富师生暑期生活上多想办法。政府、学校、社会机构可以开展各种合作，组织教育走进社区、走进家庭，开展多种形式的暑假生活指导和家访活动，丰富学生的假期活动，引导和组织学生开展社会调查、劳动锻炼、社区服务、参观访问、兴趣发展、研学旅行、阅读演讲等丰富多彩的实践体验活动。给暑期的教师和学生找点有意义的事情做，“有偿补课”一定可以不攻自破。（人民日报 余明辉）观点六：家长应该转变观念（9.09%）学生、家长有着很多客观的理由促成补课市场的蓬勃发展。家长在暑假给孩子报各种培训班主要有两个目的：一是孩子放假了，父母还要继续上班，如果家里没有老人帮忙的话，孩子整
9、天待在家里该如何安置？还不如上培训班让孩子可以打发白天的时间。二是以提高学习成绩为目的。面对小升初、中考、高考激烈的竞争，家长们不敢让孩子放松。家长望子成龙心切，认为只要能提高成绩，再大的付出也是值得的，这就给“有偿补课”提供了市场。（光明网 李琼）在应试教育机制的作用下，教育主管部门要重拳出击外，也要做通家长的思想教育工作。不要让家长的认识误区助长补课歪风的盛行；要让家长们意识到，孩子的身心健康和素质教育、社会实践锻炼比分数更重要，放假的目的就是给孩子一个放松身心的时候，真正还孩子们一个快乐的童年。当然，更为重要的是如何建立一个科学合理的教育评价机制这才是关键。（中国浙江网雨子墨）观点七：建
10、立国家教育公务员制（2.60%）如果我国像日韩等国一样，实行国家教育公务员制，给教育公务员比较优厚的待遇保障，进一步建立完善教师相关职业制度规范，明确教师的权利、责任。到那时，公立学校的教师，是国家教育公务员，享受相应的待遇，与此同时，必须履行相应职责如果一名教师选择做教育公务员，就不得到培训机构有偿兼职，反之，如果他想去培训机构上课，就不得再担任教育公务员。如此，才是治理教师有偿补课的前提。观点八：有偿补课显现法律的缺位（1.30%）规定是教育主管部门、社会教育机构、一些家长（权贵、普通皆有）和名师专家的共识。只是其中占了大多数的普通家庭却没有成为获益者。最后只想说，任何的规则的出台，最好在
11、社会上充分酝酿才会有最大的社会效益，否则可能适得其反。（虹野 中华教育改进社）同时，网民给出了多种建议：一是建立国家教育公务员制；二是取消应试教育制度；三是“有偿补课”关键是梳堵结合；四是家长应该转变观念；五是需要提高教师待遇；六是让关工委担起堵住“有偿补课”的责任；七是治愈“补课焦虑症”，应向课堂要质量。在民间舆论场方面，网友发表了自己的观点。师风师德出了问题我是yangpp：现在老师的待遇不错了，再加上课外补课，知足吧。现在的老师多数都没把心思放在教书育人上，而是变着法的刁难学生，勒卡学生家长，为人师表？国家应该从法律层面禁止补课了小贵燕洋：中国的教育已到了非改革不可时候了，为什么国家教育
12、部没有一点措施呢？现在公办老师补课成了公天的秘密，国家为什么不能从法律上禁止呢。有偿补课是暴利 四川那些事儿 ：学生到老师家补课是公开的秘密，暑期是家教旺季，尤其是高二升高三的学生。每次10多个学生上两个小时，一个暑假挣个四五万元不在话下。家长有需求悠悠暖男控：但是找不着补课的老师，家长也着急。受害的是学生和家长西瓜飛行員阿豪：到处都是 因为抓 所以都涨价了 最终害的还是学生和家长的钱。职能部门监管不力西部寒风 ：说白了教育局那些人都得到好处的，睁一只眼闭一只眼的，现在办补习班和老师在正式上课时期安排组织学生下午放学补课他们会不知道？这样下去这个社会的道德观念都会没了的，其实这些连学生们都知道的道理老师和教育局的会不知道？光说静止没有处罚力度是没有用的。综上，禁止在职教师有偿补课关键还是在政府职能部门要将这个紧箍咒一念到底，同时加强教育体制改革也势在必行。您的朋友 太阳 为这封邮件插入了背景音乐 - 下载播放播放器加载中.正在发送.此邮件已成功发送。再回一封切换到完整写信模式发送