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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新小学信息技术五年级上册第7课玩转幻灯片.精品文档.新青岛版小学信息技术五年级上册第7课玩转幻灯片精品教案第1课时教学目标：知识目标：理解超级链接和动作设置的作用和意义。技能目标：灵活利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的作用。情感态度与价值观：通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的学习意义。教学重点：利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。教学难点超级链接的位置设置及概念。教法与学法讲解演示；情境教学；任务驱动法教学过程课前活动：师：同学们，我们教室有一张我们班古诗文朗读比赛活动图片，我们比赛，看谁最先找到。师
2、生：（寻找活动）一、 激趣导入师：老师最先找到，为什么老师先找到？生：说出理由师：对，老师事先与这张图片建立了一种信息连接。我一下子就能拿到。我这儿还有更多我们参加活动的照片，想看看吗？师：展示老师刚接受了一个任务，就是把这一段时间的学校活动情况做一个演示文稿，向领导汇报，就在这个演示文稿（展示很多图片的文稿），最后展示一目录页，怎样从这里快速的找到有关古诗文朗读的活动图片?生：说出方法师：展示超级链接的效果，怎么建立连接呢？想知道吗？这节课我们就来玩转幻灯片。二、 自主探究、交流分享师：课本上也详细介绍了，也可以到“插入”菜单中找有没有这种命令，你打算怎么学习？生：说出自己的学习方法（想先自
3、己尝试，从课本学习，跟同学等）学习方法师：方法很多，但要注意跟同学一起学的时候，不要离开本小组的位置。现在按照你的方法进行吧，记住老师也是你的好帮手呀 生：自学。（注意学习习惯、坐姿的指导等）师：如果有什么疑问的话，可以相互交流生：相互探讨，交流收获 三、合作学习、释疑解难师：同学们学得怎么样了，我可要考考你们，看哪个小组最棒。（检查的方式 ，学生随机展示）随机展示一、（一）、 设置超级链接（1）找学生演示（2）师：根据情况找学生帮助，必要时提示(适时评价)师：对，这就是超链接，默认是本文档中的位置：直接连接某一张幻灯片（3）练习任务：给第三张幻灯片手抄报插入一个超级链接到。学生自己试(4)组
4、长检查加深：1、问题：我想把我的电子邮箱链接到这张幻灯片中，该怎么做？生：说出自己认识师:利用演示文件，学生观察，认识自己的对与错（利用对比方法）其它的位置链接自己尝试。（老师指导，并给予评价）师：做了这么多超级链接，什么是超级链接？生：根据理解，自己说说（及时评价）师:总结，生成、升华成自己的理论过渡：师：还有什么方法？第2课时随机展示二、（二）定义动作设置1、幻灯片中设置动作师：找一学生演示师：还有什么方法？2、使用幻灯片中的元素生：演示师：小结（评价）3、练习任务：把第五张幻灯片中加入动作设置，链接到第10张，并把第10张中的返回设置到第3张幻灯片。4、学生检查（评价）四、实践创作、巩固
5、新知师：现在我们比赛，看看谁的层次结构更清晰任务：展示演示文稿（开始上课的演示文稿课前传给学生），让同学们根据 自己的喜好设计一套超级链接或动作设置的整体方案。师：我们看看哪个小组最棒？谁的操作更容易被同学们认可？一起看生：展示，随机抽取几个小组展示，其它的把放到共享里，同学们自己查看。五、梳理总结师：通过这节课的学习，同学们都知道了什么，又学会了什么啊？（指名说说；教师适时被充。）生：师：把自己学习的经验和收获放在论坛里供同学们学习，有什么疑问也可以到学校论坛里探讨。师：小结。同学们不只是学会了玩转幻灯片的技能与方法，从中找到解决问题的方法，体验到与人合作的快乐，了解到我们学校丰富多彩的校园文化生活。养成精益求精的做事风格。我觉得你们很了不起，老师们上课时的课件就是用这个做的，你可以帮忙教师，可能不久的将来 你就能名声大震。我期待着。