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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教练型领导训练体系简介.精品文档.公司简介 多元化的人力资本开发及推广教练文化的公司，致力于“开发人力资本，提升企业价值，促进可持续性成长”。拥有完善的管理和训练系统，支持教练的专业发展。一方面，我们为有志成为教练型领导的管理人士提供专业教练培养计划，为教练行业系统地培育人才；另一方面，我们也为客户提供继续学习、不断地提升教练的专业水平，并支持其在工作和生活中不断地拿到丰硕的成果。 我们也积极地与企业合作，为之提供一系列的企业内训计划。从而提升企业员工的素质及工作积极性，开发企业员工潜力，建立一个沟通开放、互相信任、互相支持、有目标感、有凝聚
2、力的团队，提升企业的竞争力及业绩。我们以承担企业社会责任为荣，一直支持与推动社会公益活动“爱与和谐”。“ 爱与和谐”活动目的是增强老师、学生、家长之间的沟通、互信和关怀，促进三者的关系。它以生动活泼的体验式学习方式展现素质教育的内涵，使得参加者可以从提升自我素质开始，开创未来美好、优质的生活。l 企业理念：创造价值，实现梦想l 企业宗旨：推广教练技术，促进企业和个人洞察自我，发掘潜能，创造非凡成就。l 服务范畴： 人力资本管理顾问教练型领导培养计划企业拓展训练会议及活动策划M.I.C.E.教练: 教练是一门通过完善心智模式来发挥潜能、提升效率的管理技术。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，
3、洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。人本教练模式:人本教练模式结合中国传统哲学与独特设计的4步教练技巧，帮助人们通过自我调适取得卓越成就。 传统人事管理中的“对事不对人”是一种治标不治本的方法，以“事”为中心，只见“事”，不见“人”，把人假设为一种成本，人仅仅在企业“需要”的时候发挥作用；20世纪七、八十年代，人力资源管理取代传统的人事管理，逐渐发展成为一种战略性、系统性管理；而随着人力资源作为发展所依赖的战略性资源，作为企业顶级重要的资产和一种最珍贵的资本，人力资本的概念应运而生，但将人作为一项资本，虽然充分肯定了人的重要地位，仍然没有站在人的位置上
4、，满足个人的不同需求情况。 人本教练模式，“对人不对事”，强调的是先把“人”的问题解决了，才能根本解决“事”；“人”是动态的，充满多种可能性，所以要着眼于挖掘“人”的潜能，打开各种自我设限的框框。人本教练模式把人看成立体而完整的整体，并且将人分为内外两面，以及WHY（因何）、HOW（如何）、WHAT（用何）三端，将内在的心态、信念和外在的知识、技能结合，弄清楚“人”这样做的目的是什么？有什么样的心态？然后激发他调整心态，找到解决问题的方法和工具。人的问题解决了，事情自然迎刃而解。因此，人本教练模式不仅是企业教练领域，也是现代企业管理及领导领域的一大革新。 人本教练模式建立于以汉字“人”为基础而
5、创的人本概念。汉字“人”的一撇一捺相互支撑，象征知识和技能应辅以正确的心态和信念。儒家思想教育人们：修心养性是治国之本。人本概念强调：一个人应在知识、技能和心态、信念两方面平衡发展，才能成为全面发展的卓越人才。 人本教练模式以人本概念为基础，融合了儒、释、道的深邃智慧。人本教练模式认为：人的信念影响人的行为。而人的行为又影响人的结果。人本教练模式里的九点领导力支持教练根据被教练者九方面的行为表现（激情、承诺、负责任、欣赏、付出、信任、共赢、感召、可能性）去教练其信念体系。同时，人本教练模式还包括九种领导技巧，教练可以根据这九种技巧详细了解被教练者应用领导技巧的情况。它们是：挖掘愿景、设定目标、
6、制定策略、资源整合、贯彻执行、有效授权、团队建设、积极沟通和创新思维。 人本教练模式是教练的指南针，教练可以把它和任何其他教练技巧结合运用，来清晰被教练者的人生方向，使其改善人际关系，减少干扰、发挥潜能，从而提升表现。 人本教练模式为教练提供了一个系统的工具，使其能够取得每次教练过程的最佳效果。它支持教练在最短时间内全面了解被教练者，并为教练提供了明确的思维角度，使其能找到突破性解决方案去克服障碍，取得成功。体验式学习: 体验式学习是栎才用以激发个人潜能，提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特的，因为这个学习
7、过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成，五个环节如下：体验：此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。分享：有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其它体验过或观察过相同活动的人分享他们感受或观察结果。交流：分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其它参加探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。整合：按逻缉的程序，下一步是要从经历中总结出原则式归纳提取出精华。并用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的结果。应
8、用： 最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了。因此参加者可以不断进步。教练型领导训练体系教练型领导训练体系包括教练型领导第一阶段、教练型领导第二阶段、教练型领导理论课程和教练型领导实践阶段，以理论和实践相结合的方式，让参加者建立教练能力基础，从而最终打造成为一名具有教练能力的领袖。教练型领导第一阶段: 第一阶段提供一个广泛观察自我的环境，通过参加者全情投入到一系列有方向的练习或活动中，从不同层面和角度去发现认知的盲点，了解是什么因素阻碍我们有效地发挥潜能。并且，对照现状迁善心态，进而可以选择相应的行动去突破现有的心智模式和行为模式。
9、认清固有观念的束缚，行为的选择范围将大大拓展，我们会发现更多固有观念以外的可能性。第一阶段也使参加者明白如何与他人建立深入而且优质的关系，学会以负责任的态度积极面对生活和工作，从而改善生活的素质。 第一阶段内容精简、节奏明快而富有情趣，是提升自我素质的理想选择。本阶段也是成为专业教练的基础。一旦进入第一阶段，参加者就初步具备成为一名专业教练的基本元素。如果你有志成为出色的专业教练，第一阶段是你重要的一步。2.教练型领导第二阶段: 第二阶段，深化第一阶段的认识，通过行动把.知变成真正拥有的成果。你可以在精心设计的一个个环节里，进一步认清自我，拓展认识和行动的领域，突破局限去发挥潜能。第二阶段是更
10、深刻的行动体验。每个参加者之间都是一面互动的镜子，使你有机会在这个特定的环境里，全方位、有效地洞悉自己的状况和表现。第二阶段通过转变心态去突破、丰富自我，增强达成目标、自我发展、人际沟通等方面的灵活性和有效性，并将所学延伸作用于企业的发展中，去获取更大的成就。第一阶段的目标是认识，而第二阶段的重点则是深化。通过体验式的学习探索并建立导致成功的关系，在团队的共同行动中去学习系统地而非片面地思考问题。第二阶段进一步提升及巩固参加者的素质，而且是深化成为一名专业教练所必须的素质，最终提高个人生活品质和企业生产力。3.教练型领导实践阶段: 领导素质实践计划是一个综合性的架构，在为期三个月的实践中，参加
11、者会与来自不同行业的专业人士，在教练技术的基础上，锻炼新一代教练型领导之必备素质。实践方向：-提高自我洞察能力，及培养严谨的自律习惯-通过实践九点领导力和九点领导技巧，提升领导素质-锻炼教练技术，学习成为教练型管理者-配合调试性领导力，有效运用领导要诀-加强感召能力，创造高效团队-强化目标感，创造超卓业绩和成果* 实践阶段的报读资格：必须完成教练型领导第一阶段和第二阶段4.教练型领导理论课程:领导素质理论课程是为有志于成为教练型领导者提供的关于教练技术的一套完整的理论基础。课程涵盖了成为一名专业认证教练需要掌握的理论基本功，并合理配合课堂真实案例演练与后续的导修跟进等大量客户实际操作机会，是成
12、为专业教练、掌握教练之道的核心关键步骤之一。整个课程共计6天，分为二讲。领导素质理论课程是个独立的理论课程，它更多的聚焦于技术层面。因此，课程当中提供的教练理论与丰富的教练技法也对于改善日常管理难题有另辟蹊径的意义。本课程适合于有志成为国际专业教练的客户和提升管理技巧的企业人。专业教练技巧: 这个阶段是成为专业教练、掌握教练之道的第一步。我们会从管理学的角度去定义教练，探讨教练的发展及教练在企业中扮演的角色。参加者会重点学习教练的技巧、辅助工具、专业教练的形象与操守以及教练文化推广。通过学习及教练导修，有系统地掌握教练技朮。参加者必须出席所有两讲，并通过最后评核。当您完成了领导素质理论课程，您将: 清晰如何运用教练的四种能力：聆听、发问、区分、回应 清晰教练的四个步骤及如何运用使之效益最大化 清晰人本教练模式及如何运用在教练过程中 了解教练的背景与管理趋势，有效领导员工 掌握设定目标的系统，教练客户达成成果 提升情商并建立一个健康、有效的教练关系 运用激励与挑战支持您的客户达成目标 通过身心语捕捉客户的反应，有效支持教练的过程 清晰如何在企业中推广教练业务及教练文化 清晰教练理念及操守，缔造教练行业的专业性 通过九型人格的理论与客户建立良好的教练关系