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1、会计学1人物人物(rnw)外貌描写适合小学作文教学外貌描写适合小学作文教学第一页，共33页。123456788第1页/共32页第二页，共33页。第2页/共32页第三页，共33页。人物的外貌描写包括人物的外貌描写包括(boku)哪些内容？哪些内容？第3页/共32页第四页，共33页。1、王梅，女，、王梅，女，20岁，身高岁，身高1.6米左右，体形偏米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。
2、2、麦换娣，女，、麦换娣，女，67岁，身高岁，身高1.5米左右，神志米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。质拐杖。3、吴小雪，女，、吴小雪，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜子脸米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色(hngs)连衣裙，连衣裙， 白色皮凉鞋。白色皮凉鞋。第4页/共32页第五页，共33页。第5页/共32页第六页，共33页。 对人物外在特征(tzhng)(外貌、神态)描写。容貌（面容长
3、相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）身材身材(shnci)（高、矮、胖、瘦）（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）神情（喜、怒、哀、乐）神情（喜、怒、哀、乐）肖像(xioxin)描写：外貌第6页/共32页第七页，共33页。第7页/共32页第八页，共33页。人物的外貌人物的外貌(wimo)怎怎样写？样写？第8页/共32页第九页，共33页。 描写人物外貌描写人物外貌(wimo)时还要合理安排好描写顺序时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下或局部描写时按照从上到下或是从下到上的顺序。是从下到上的顺序。第9页/共32页第十页，共33
4、页。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮遮住了皱似树皮(sh p)的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹
5、似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）（下面哪位是被描写人物？）试一试试一试第10页/共32页第十一页，共33页。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的
6、眉毛下面那浓似灌木丛的眉毛下面(xi mian)，一对灰色的眼睛射，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。出一道黑豹似的目光。 （下面（下面(xi mian)哪位是被描写哪位是被描写人物？）人物？）试一试试一试恩格斯恩格斯 马克思马克思 伽利略伽利略 托尔斯泰托尔斯泰(tu r s ti)第11页/共32页第十二页，共33页。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（b?:大腿）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图(hu t)仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡第12页/共32页第十三页，共33页。 相貌是千差万别的，所以我们在相貌是千差万别的，所以我
7、们在描写人物时就要选取描写人物时就要选取(xunq)(xunq)人物外人物外貌中最独特的地方来写。貌中最独特的地方来写。 第13页/共32页第十四页，共33页。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸约莫一寸(y cn)长，显然好久没剪，却一根根精神抖长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一一”字。字。 阿累一面阿累一面第14页/共32页第十五页，共33页。第15页/共32页
8、第十六页，共33页。 只见他黑脸只见他黑脸(hi lin)(hi lin)短毛，短毛，长嘴大耳，圆身肥长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉服，提一柄九齿钉耙。耙。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 第16页/共32页第十七页，共33页。 他身穿金光闪闪的战他身穿金光闪闪的战袍袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从东海手持从东海龙宫掠来的金箍棒龙宫掠来的金箍棒, ,显出显出一副威武霸气的样子。一一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神对火眼金睛炯炯有神, ,透透露出铲除一切妖魔的决心露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种。浑身透露出一种(y (y
9、 zhn)zhn)天不怕、地不怕的天不怕、地不怕的精神。精神。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 第17页/共32页第十八页，共33页。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他有三头六臂，脖子上套他有三头六臂，脖子上套(shn (shn to)to)着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。面。 第18页/共32页第十九页，共33页。第19页/共32页第二十页，共33页。 进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意(zh (zh y)y)反映出人物的性格特点。反映出人物的性格特点。第20页/共32页第二十一页，共33页。的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都
10、使你是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。感到滑稽、逗人。（害羞（害羞(hixi)但天真但天真、活泼）、活泼）活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人）第21页/共32页第二十二页，共33页。第22页/共32页第二十三页，共33页。写好了神情，能将人物形象表现得活灵活现；神态也就是人的面部表情(bioqng)，我们通常所谓的喜、怒、哀、乐等。第23页/共32页第二十四页，共33页。第24页/共32页第二十五页，共33页。 如果能适当用一些形容词、确切如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物的比喻和适当的夸张来写人物(rnw)(rnw)会使人物会使人物(rnw)(rnw)更鲜明生动更
11、鲜明生动。第25页/共32页第二十六页，共33页。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去叫你们全给我讨饭去!” !” 童年童年 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象它形象(xngx
12、ing)(xngxing)刻画了两个舅舅的自私残刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。暴和外祖父的气愤。第26页/共32页第二十七页，共33页。1 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字(mng (mng zi)zi)就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2 2、从、从“时尚时尚”发屋走出来发屋走出来(ch li)(ch
13、li)一个一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。旋下来的刨花。3 3、那富婆一身珠光宝气、那富婆一身珠光宝气(zh gung (zh gung bo q)bo q)，五根手指像五根胖墩墩的香肠，五根手指像五根胖墩墩的香肠。第27页/共32页第二十八页，共33页。小结小结(xioji)(xioji)：第28页/共32页第二十九页，共33页。 塑像大师以高超的技艺塑造出了人物独特的面貌，他们的形象也随之深入人心，我们便从一颦一笑(y pn y xio)中也能区分出谁和谁来。 在作文中在作文中,我们用笔同样也可以做到，我们用笔同样也可以做到，我们可
14、以利用外貌描写我们可以利用外貌描写(mioxi)让人物栩让人物栩栩如生地走到我们笔下。栩如生地走到我们笔下。第29页/共32页第三十页，共33页。题目：我的老师（同学）题目：我的老师（同学）要求：要求：（1 1）观察班级老师或同学的体貌，）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个选择其中一个(y )(y )作为描写的作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。她）的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）时间）时间5 5分钟。分钟。（4 4）写完后让大家猜猜他是谁。）写完后让大家猜猜他是谁。第30页/共32页第三十一页，共33页。评改要点：
15、评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？3 3、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？4 4、神态描写是否逼真？、神态描写是否逼真？5 5、能否运用形容词或比喻、能否运用形容词或比喻(by)(by)、夸张、夸张等修辞？等修辞？第31页/共32页第三十二页，共33页。NoImage内容(nirng)总结会计学。2.学会观察(gunch)，并能把自己观察(gunch)的内容个性化表达。3.转变学生对写作的态度，让学生觉得写作是一件容易、有趣的事。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。将刚刚所写的片段加以修改，注意要表现出他（她）的性格特征。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。我来评一评第三十三页，共33页。