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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学语文三年级下册揠苗助长教学设计.精品文档.苏教版小学语文三年级下册揠苗助长教学设计教学目标:1、认识5个生字“会写3个生字,掌握生字的书写笔顺。2、积累本课四字词语“揠苗助长、自言自语、筋疲力尽”,能够运用多种方法理解词语;练习复述课文。3、能在正确、流利、有感情地朗读中感悟寓意:做事不能急于求成,不能违背事物发展的自然规律,否则就会适得其反。教学重、难点:1、学会本课生字,积累本课词语。2、能在读中悟出故事的寓意:做事要遵循规律,不能急于求成,否则会适得其反。教学准备:多媒体课件、卡片、课前预习表教学时间:1课时教学过程:一、谈话激趣,
2、导入新课。我一看到大家就知道大家特别聪明,因为聪明的孩子眼睛亮。明亮的眼睛请往这里看。我知道大家都特别喜欢听故事、看故事,对不对?今天,我们就一起来读一个非常有趣的故事,题目是揠苗助长老师写,你来读。(板书课题)大家看这个“揠”字是什么旁?猜猜它的意思会跟什么有关?是这样吗?我们来读读课文31课就知道了。(学生读课文)二、初读课文,认识生字1、学生自由读书。出示:种田人巴望自己的禾苗_,就把禾苗_,结果_。大家都读完了?那谁能告诉我,种田人巴望自己的禾苗_,就把禾苗_,结果_。2. 组长检查。大家刚才读书就是棒!认真读会读明白。刚才我看见*还特意把生字多读了几遍。你们是不是这样?下面,我想请组
3、长帮老师检查一下,看看谁读得好。(组长用生字卡片检查小组成员生字词的朗读)3. 老师检查。咱们来个小组接龙读,好不好?看看哪个小组声音响亮,读得准确。(焦急放在最后)接下来我们进行抢读,看谁眼明嘴快,读得准确。(1)焦字的演变。出示“焦”,你看,这个“焦”字上半部分是什么?看老师给它变变,单人旁变一变,点、把它的横变一变,像什么?。这个“隹”读zhui,意思就是指鸟。再看,我把四点底变一变,下边这是什么呀?(火),鸟在火上烤呀烤,就会烤焦,这个字就是烤焦的“焦”,也是“焦急”的“焦”。(2)指导写“焦”。观察这个字,上半格是“隹”的家,下半格是四点底的家,四点底特别懂事,觉得自己小,总是让自己
4、好朋友到自己的家里来一部分,这样它们组成字就更漂亮了。请你把“焦”漂漂亮亮地写到田字格里。(生写字)(3)指导写“费”再看“费”字,也是上下结构,它的上半部分与下半部分大小差不多,写的时候你要把上半部分写在上半格,下半部分写在下半格,还要注意,“费”长的比较高,你要把它写扁一点才好看。下面你在田字格里写两个。这个“喘”字是左右结构的,仔细看看,哪边大?怎么写好?要把有半部分写在左半格一点,赶快写两个吧。三、有感情朗读,感悟文中道理。1、读第一段,品“焦急”。读通:生字大家会写了,把它放到故事中你一定能读得非常好,是不是?(出示句子;他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。
5、”)谁来读读它?(抽一学生读)字音读得真准确。感情朗读1:老师这里有四个表情,你看它们都是什么?(点出表情脸)哪个表情送给这段话最合适?(点击,将表情放在段落前边)把这个表情放在自己脸上,再来读读。感情朗读2:表情只摆在脸上是不够的,你得把它放在心上,把自己当成这个种田人,相信你能读得更好。谁来试试?拓展谈话:问种田人:我想问问这位种田人,你急什么呀?哦,我明白,你希望今天种下去,一天长这么高,不用几天就能把庄稼收回家,对吧?问旁观者:你们觉得禾苗能像他巴望得这样,一天长这么高吗?(学生自由回答)是呀,禾苗是得慢慢地,一点一点地长高,要很多天才能看出它长高了。要是每天去看,就会觉得(出示:禾苗
6、好像一点儿也没有长高。)可惜,这个种田人不明白,还在想办法帮禾苗长呢。过渡:读下面的内容,你会选择哪个表情?带上这种表情,来读一读,肯定特别好听。(学生自己练读)2. 品读第二段。可能一:你为这一段选了什么表情?(高兴)把表情带在脸上,放在心里,读给大家听吧!(学生读)谈话:你为什么高兴?(想出办法)你想了多长时间?(提示)吃饭的时候,也在想办法吧?还有什么时候也在想?(学生自由表达)师:想得真辛苦呀!终于想出来了,当然会很高兴!刚才我发现,有的同学还给这段话配上了动作读,咱们也来来试试。我想问问这位种田人你累不累?为什么这么累?(多问)中间有没有歇会?(读句子)胳膊感觉怎么样?腰呢?浑身还有
7、劲吗?这就是筋疲力尽。可能二:你选了什么?(太累了,点击课件)你也来读一读吧。问其它学生,你们知道他为什么这么累吗?(强调:一棵一棵拔;从中午一直忙到太阳落山中间有没有歇会儿?)问读书学生,你现在就是种田人了,刚刚把“禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山”,你现在觉得胳膊怎么样?腰怎么样?腿怎么样?现在最想干什么?对着其它学生说,他现在就是“筋疲力尽”了。种田人这么辛苦地劳累了半天,你说我们该不该表扬他、夸奖他呢?禾苗的生长是需要慢慢地长高,是急不得的,得慢慢等,哪能拔呢?3. 读第三段。可种田人还以为他的禾苗都长高了一大截呢?看把他给乐的嘴都合不上了(出示图片)。听听他说了些什么。谁
8、来读试试?这位同学真会读,真像种田人!你们也试试。你们猜,禾苗真的是长高了一大截吗?它是,那禾苗长高得?如果把它拔高,结果会怎么样?聪明,我们来看:4. 谁来读给大家听?看到禾苗都枯死了,种田人一定会非常惊讶,这是怎么回事啊,我帮禾苗长高难道错了吗?谁能告诉我呀?四、拓展延伸1、是呀,禾苗要一点一点、一点一点,慢慢地长大,光着急是没有用的,该慢慢等就得慢慢等。这就是我们今天学习的揠苗助长,你看,这个提手旁与什么有关系?意思是?多么有意思的小故事,还让我们明白了一个道理,这样的故事就叫做“寓言”。2、我这还有一篇寓言小故事,是十九世纪俄国伟大的作家:列夫.托尔斯泰写的农妇与鸡大家可以读读。读了小故事你知道了什么?咱们在平常的生活中有很多事情都不能太过于着急,要慢慢来。课后大家可以把这两个小故事讲给爸爸、妈妈听。3、像这样的寓言故事还有很多,如自相矛盾、郑人买履、滥竽充数、掩耳盗铃,你知道哪些?大家所说的寓言故事,这本书里都有,每个故事生动有趣,并且能让大家懂得很多道理。课后大家可以找来看看。