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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文六年级上册单元试题全册.精品文档. 人教版小学六年级（上）语文第一单元检测卷 班级 姓名 学号 得分 教师寄语：一单元的内容学完了，相信同学们肯定有了不少收获，让我们好好来盘点一下自己的成果吧！注意书写端正哟！书写分5分一、读拼音，写词语。10% qn shun p b tn b jn m xio xin yn hn hn ko xn s cn cn pn rn d w bi yu shn y二、在括号里填写合适的词语。6% （ ）的纹理 （ ）的天空 （ ）的雨丝（ ）地说 （ ）地劳作 （ ）地往来三、给带点的字选择正确的读音 4
2、%1、医生要给小妹妹扎（zh zh）针了，可小妹妹一看到针，就在妈妈的怀抱中拼命挣扎（ zh zh ）起来。2、下列带点字读音完全相同的一组是（ ） 唱和 和气 随声附和 空调 调度 调节 悄然 悄悄话 悄无声息 转弯抹角 转危为安 旋转四、选词填空 6%精致 精细 精美 精密 精湛1、陈明制作的那只小木船很( )。 2、( )的工艺品吸引了许多观众。3、人们纷纷赞扬牙雕工人( )的技艺。 4、这台仪器很( )。 分辨 分辩1、他姐妹相像极了，外人很难( )出哪个是姐姐，哪个是妹妹2、老师批评了他几句，他竟然还要为自己（ ）。五、根据意思写出相应的词语并能按要求写词语 2% 1、在村子里，孙爷
3、爷品德高尚，名望很大（ ），所以不管大事小情，大家都喜欢找他商量。 2、索溪峪的山不局限于一种规格或形式（ ），是一种随心所欲的美。六、按要求写句子。8%1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。仿写句子： 2、索溪多像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。仿写句子： 3、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。 缩句： 4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？换种说法，意思不变： 七、填空，并完成练习。14%1、读了这单元的课文，让我感受到大自然像 ，又像 。我最喜欢 这篇课 文，因为 （4%）2、 起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到了 ； 一片落叶，细数精致的纹理，我看到了
4、 ； 起一块石头，轻轻敲击，我听见了 。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。（6%）3、 落红不是无情物， 。今夜偏知春气暖， 。 ，不知云与我俱东。 ，每于寒尽觉春生。（4%）八、阅读短文，完成练习。22% （一）翠竹林我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌。放暑假了，每天我都要到竹林去玩。每天早晨，当熹微的曙光照射在竹林上
5、时，林子显得格外秀丽：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行。小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来，露珠醒了，在草叶上一个劲儿眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我，然后，伸展开有力的翅膀，飞出竹林。竹林还是我们的战场哩，我们在林内“打游击”，玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊！多么舒畅啊1、结合上下文理解词语。2% 亭亭玉立： 2、在文中找出一句比喻句，用“ ”表示，再说说这句比喻句是把 比作 ，这些写的作用是 3%3、仔细读第四段，说说省略号的作
6、用。再根据前面的内容，在省略号后仿写一句话。3% 省略号的作用是（ ）。写句子： 4、下面对这篇短文主要内容的几种概括，请在正确的后面打上“”2%（1）翠竹林是个“凉爽世界”。（ ）（2）早晨的翠竹林格外秀丽。（ ）（3）翠竹林是个玩乐的好地方。（ ）（4）风景秀丽的翠竹林是我们的天然乐园。（ ） 二、繁星我爱月夜，但我也爱星天。从前，在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它
7、使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚上和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1、 写出下列词语的近义词。4%沉睡（ ） 光明（ ）
8、仰望（ ）柔和（ ）2、 照样子写词语。2%半明半昧： 摇摇欲坠： 3、 分别概括短文最后两个自然段的意思。3%4、 用“因为所以”写写作者爱看天上的繁星的原因。3%九、习作（任选一题）28%暑假里，你一定游览过许多风景优美的地方吧，把你认为最美的一处写下来，也可写家乡的景色。要求运用本单元学习的联想与想象的写法。 拓展题（30分）一、 填空：（8%）1、根据意思写出相应的词语并能按要求写词语。（4%）爷爷虽然年纪已经超过六十岁了（ ），但做事还是雷厉风行。 请你再写几个表示年龄的词语 （ ）（ ）（ ） 2、 动物巧进成语笼（4%） （ ）立鸡群 （ ）拥而至 杯弓（ ）影 门可罗（ ） 指
9、（ ）为马 画（ ）点睛 一箭双（ ） 声名（ ）藉 二、选择题（5%）1、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。(3%) 峰 岭 峦 湍 涧 渊 连绵不断的山叫（ ） 高耸巍峨的山叫（ ） 山顶圆平的山叫（ ） 水很深叫（ ） 水流急叫（ ） 两山相夹之水叫（ ）2、选出是比喻句的一项：（ ） (2%)A、整个老城像烧透了的砖窑。 B、铺门前的铜牌好像也要晒化了。C、他觉得天气仿佛成心跟他过不去。 D、眉毛皱着，嘴唇使劲搓着，好像把全身的精力都要收敛到脸上似的。三、积累。（12%）1、按要求写诗句（不能重复）。（6%）（1）四季之景优美无比，古往今来文人墨客讴歌不断，请你分别写出古
10、人描写四季之景的诗句，各写一句：春：_夏：_秋：_冬：_（2）写出两句描写动物的古诗文：_2、 山水田园诗以描写名山大川的峻拔雄奇，山水田园的安逸宁静，农家劳动的艰辛困苦，乡村生活的愉悦温馨为主，表达作者热爱祖国大好河山，向往宁静恬淡的生活。请你列举两位田园诗人以及他们的作品。（ ）朝的( )写的（ ），（ ）朝的（ ）写的（ ）。（6%）四、阅读分析（5%） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、这首诗选自_朝著名诗人王维的_。（1%） 2、 下列说法有误的一项是（ ）（1%）A. 首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节
11、、环境全点出来了。 B. 颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。C. 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。D. 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。3、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。（3%）_六年级上册第一单元素质测评试卷（总分：100分 时间：90分钟）题号一二三四五六七八总 分得分 一、汉字识辨写。（共15分） 1、书法擂台（读拼音，写词语）。（5分） o m shn q yn hn jn m o
12、rn yn sn nn j du li f shn zhu shu 2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分） 倾吐（ qn qin ）唱和（ h h ）层次（ cn chn ）屏息（ pn bn ） 梳妆（ sh su ）胆颤（ zhn chn ）树冠（ un un ）磅礴（ pn bn ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分） 津（ ） 邀（ ） 驱（ ） 喧（ ） 律（ ） 遨（ ） 躯（ ） 暄（ ） 4、辨析字义（填序号）。（2分） 白云悠悠（ ） 闲适 久远 摆动 忧郁 漫步其间（ ） 随意 充满 溢出 淹没 难以言状（ ） 样子 情况 描述 文辞 不拘一格（ ） 框子 标准 阻
13、碍 品质 二、词语积学用。（共13分）1、词语积累。（4分） 旁（ ）斜出 驻足（ ）望 （ ）气长舒 （ ）高望重 返（ ）归真 （ ）地而起 （ ）然大物 （ ）然而起2、添枝加叶。（4分） （ ）的小路（ ）的悬崖 （ ）的山谷 （ ）的溪流 （ ）地招呼（ ）地前进 （ ）地对视 （ ）地叫着3、选词填空。（3分） 高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵（1） 的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你 的额头上仿佛刻满了智慧。（2）我 地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。（3）来得突然跟着一 湿润的山风，跟着一 轻盈的云雾， 地来了。4、填写量词。（2分）一（ ）猴子
14、一（ ）惊叫 一（ ）明镜 一（ ）幽径三、句子万花筒。（15分）1、填诗句，写作者。（5分）（1）造物无言却有情， 。（ ）（2）今夜偏知天气暖， 。（ ）（3）此夜曲中闻折柳， 。（ ）（4） ，化作春泥更护花。（ ）（5） ，不知云与我俱东。（ ）2、句子加工厂。（6分）（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字）（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。（改成陈述句）（3）雨改变了山林的颜色。改成“被”字句： 改成“把”字句： （4）老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句）（5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 3、各就各位（把短句还原到
15、原句中，填序号）。（2分）都变成了奇妙无比的琴键 像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏像灵泉一般流了出来 像一个从深山中蹦跳而出的野孩子（1）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫， 。（2）家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵， 。（3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草， 。（4）索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了， 。4、指出下面各句所用的修辞方法。（2分）（1）着清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 （ ）（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 （ ）（4
16、）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。 （ ）四、课文梳理间。（15分） 1、按照课文原文默写填空。（3分） 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深深扎进 ；头发长成 ，胳膊变成 ，血液变成 ，在 里旋转、流淌。2、根据对课文内容的回忆完成填空。（12分）（1）山中访友这篇散文，作者带着 去探访了 、 、 、 、 、 等自然界的朋友，表达了了作者 。（2）山雨一课按照 、 、 的顺序，从 、 两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨 的感情。（3）草虫的村落一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“大街小巷”指 ，“南国的少女”指的是 ，“茂盛的森林”指的是
17、，“音乐演奏者”指的是 。（4）索溪峪的野一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从 、 、 、 等方面进行了具体的描述。五、理解与感悟。（18分）（一）（8分）捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 1、这段文字选自课文 作者是 。（1分）2、从文中找出词语的近义词和反义词。（2分） 近义词：蕴含（ ） 奥秘（ ） 反义词：精致（ ） 短暂（ ）3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是 。（1分）
18、4、在文中的 内加上适当的标点符号。（1分）5、由文中的“ ”“ ”“ ”三个字，我们可以知道作者是从 、 和 三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。（3分）（二）雨（10分）雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ i i ）压到了地面。刹（sh sh ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，心如雨帘般惆怅、压抑。雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况“唉又如何呢”我
19、愁眉深锁，苦思冥想。 突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（su su ）又清晰她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来手用力地支撑着地面全身依附在拐杖上渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，我的眼眶早已湿润。 瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（x xun ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。” “啊！最美丽的彩虹！”我不禁感
20、叹道。1、用“”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）2、联系上下文理解词语。（2分） 苦思冥想： 恍然大悟： 3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）4、根据短文内容，填空。（2分）（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为 。（2）成语“水滴石穿”来源于 故事；“愚公移山”来源于 故事。5、用“”画出文中点名中心的句子。（1分）6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括： 。（1分）六、口语交际角。（4分）通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。七、习作展示台。（20分） 的启示 的感悟 要求：从这
21、两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。八、能力拓展营。（选做题）（10分） 1、写出五个用来形容人多或拥挤的四字词语。 2、写出五个用来形容专心或用功的四字词语。3、阅读理解：（20分）第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。
22、草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉
23、末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。（4分）娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子：2、选择恰当的词填入文中括号内（3分）耐心 细心 留心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ （3分） 4、将“这些鲜艳的粉末细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？（3分） 5、文章开头部分的环境描写有什么作用？ （3分） 6、文中你最受感动的
24、句子是哪个？说说为什么。（4分） 小学语文六年级上册第二单元测试卷 班级 姓名 得分亲爱的同学，经过第二单元学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧！第一部分：基础知识积累和运用（50分）一、读拼音写字、词。（10分）z no y rn li min l r rn j xio ch do zhn zh mn ln q lin qn b n x 二、给划横线字选择正确读音用“”表示。（2分）1、耳畔（pan ban） 食不下咽（yan yan ye） 藐视
25、（miao mao）2、水浒传（zhun chun）是我国古典四大名著之一。 三、请选择正确的一组在“（ ）”里打“”，错的把错别字改正在括号里（4分）思潮起伏 恍然大悟 狂风怒吼 司空见惯 水落石出 （ ）濒来入梦 百折不回 寝不安席 张冠李戴 可见一斑 （ ）天涯海角 牙牙学语 滔滔不绝 悬崖绝壁 波涛起伏 （ ）惹人叽笑 水落石出 碧空如洗 顶天立地 同心协力 （ ）四、按要求写句子。（6分）1一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）2宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）3我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）4战士们热
26、爱小岛。（扩句）5詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句） 6用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。 中国用自己的工程师来修筑铁路。帝国主义不过问修筑京张铁路之事。五、选词填空（2分）阻碍 阻挡 阻挠 精细 精密 精致1詹天佑不顾帝国主义的（ ），亲自主持修筑京张铁路。2惰性是我们前进的（ ）。3小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（ ）不了她出去。4显微镜是一种（ ）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。六、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（6分）1.我们爱我们的民族，（ ）。 2.（ ），我深情地爱着我的祖国和人民。3.（ ），（ ），中国才有真进步。4.我爱我的祖
27、国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（ ）。5.落红不是无情物，（ ）。6.（ ），（ ）。六、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。（7分）（ ）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。（ ）春天，万物复苏。（ ）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。（ ）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。（ ）花开花落，新叶抽出。（ ）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。（ ）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。七、按课文内容填空。（13分）1詹天佑是我国（ ）的工程师。他主持修筑了（ ）铁路，这是第一条（ ）的铁路干线。
28、2课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。 3作者说“我一生有两个母亲”，是指（ ）、（ ）这两个母亲。4怀念母亲一课中有许多描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象最深的一句是（ ）。5我们爱我们的民族，（ ）。6“雪莲”喻指的是（ ）。“海燕”喻指的是（ ）。第二部分：阅读积累和运用（25分）一、阅读詹天佑 回答问题。（11分） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作