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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学二年级体育课教案全册教学目标：认知目标：通过拍得重弹得高的教学，使学生明白球具有反弹性，而且拍得重弹得高。技能目标：通过拍运球来发展学生对球性的掌握以及控制球的能力，发展上下肢的力量，提高奔跑能力，使运球动作做的协调。情感目标：提高班级凝聚力，团结友爱，互相鼓励，积极进取的品质。教学重点：掌握拍球的基本技术； 教学难点：学生对球性的掌握能力。过程教 学 内 容生 理 负 荷组 织 教 法学生学 法心 理 负 荷准备部分一：体育委员整队，检查人数二：师生相互问好三；宣布本课学习内容四：步入课堂时间次数强度一：组织： 要求：队伍整齐，精神饱满
2、一：排成四路横队二：做到快、静、齐，精神饱满愉 快 自 觉8 10 分 1次小一：拍得重弹得高方法；先让学生自由练习，自己找结论：怎么样球才能弹得高？若干次中做法：把学生分成若干个小组，各小组一个球，让学生自己玩，练习一段时间后进行比赛谁弹得高，并让优秀的学生进行示范，指出优缺点。自由散开，开动脑经创新，比一比谁的好。 激发兴趣主 体部分一：左右手拍球走方法；先让学生自由练习，然后教师要求先用右手拍球，熟练后用左手练习，最后结合左右手进行拍球走，一下用左手拍，另一次用右手拍，循序渐进，反复换手。二：学生进行左右手运球表演（自由发挥）20 25 分若干次 中组织：队形变换用小鸟飞形式带到场地。教
3、法：1，学生站在弧线上听老师讲解示范动作。2，先徒手练习，后进行实物练习。3，示范纠正。4，积极表演。认真听讲，练习，尽量达到老师的要求，作到更好。练习时候可以两人互相抢对方手中的球，以提高控球的能力。 轻松愉快一：运球接力跑方法：把全班分成人数相等的两队，统一用右手进行运球比赛，排头第一人运球往前再运回交给第二个人，自己排排尾，游戏继续，先完成的队为胜利队。1 2次中 大组织：成四路纵队集合学生听教师讲解，并在教师指导下认真练习，个别学生示范表演，指出优缺点。努 力训练结束 部分一：舞蹈：愉快的日子二：本课小结三：宣布下课，回收器材5分 1 次 中小组织：自由散开，两人一组面对面进行舞蹈，舞
4、蹈内容属复习内容。要求：姿势优美，轻快。学生尽情舞蹈，达到放松的效果。 恢复身心场地：一个排球场器材：排球若干个，录音机一台；160140120100805 10 15 20 25 30 35 40预计练习密度：20-25%预计最高心率：130次分第4课时 课题：可爱的小象教学内容：1， 象行。2， 套圈赛跑。3， 指鼻子教学目标:1， 通过教学，使学生了解动物可爱的一面以及它们与人类在某些方面仍然存在某些差异性。2， 通过教学，发展学生的奔跑能力，肌肉发展的协调性以及敏捷性和反应能力。3， 通过教学，提高学生对学习的兴趣，对未知的知识的渴望性。4， 培养学生团结互助，爱护大自然，爱护小动物的
5、崇高爱国主义精神。教学重点：学习奔跑的动作要领。教学难点：在游戏中提高学生的反应能力。课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节7一：课堂常规：1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好，宣布本课内容。3、导入情境教学。二：徒手操（1）游泳（2）划船（3）扭呼啦圈一：课堂常规：（1）师生问好（2）宣布内容：导语：同学们，你们有看过小象表演节目吗（3）导入情境二：徒手操（1）导入：首先让我们进入七彩运动场来做热身运动吧。（2）教师讲解具体方法。（3）诱导学生动脑创新。（4）针对不足，加以纠正。一：课堂常规：（1）体育委员整队，报告人数。（2）了解本课学习的目的和任务。（3）步
6、入课堂二：徒手操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作。（3）集体练习（4）对不到位的动作加以纠正。组织：成四列横队集合：要求：快、静、齐，精神饱满。组织：以小白兔找窝形式分散化。要求：动作到位，各关节活动充分。 小 中故事情节发展8一；学习本领（一）象行方法：练习者两手触地当做大象的两只前腿，两只脚当作大象的后腿，大象走动时，同侧方向的两条腿同时迈动，协调配合前进。一：学习本领（一）象行（1）爬行诱导训练（2）导入导语：你们知道大象是怎么爬行的吗？（3）教师讲解，引导学生想象，模仿。（4）组织学生进行练习。一：学习本领（1）学生动脑经想象。（2）做平常四肢爬行练习。（3）做大象四肢爬行
7、的练习。（4）找出两者间的区别。（5）做大象爬行接力。组织：要求；多看、多想、多练 中中升华15（二）套圈赛跑方法：把学生分成人数相当的四队站在起跑线上，排头按规定要求往前跑，套上地上的圈，往前跑到终点，第二个学生听口令再跑，四个学生进行套圈比赛。（二）套圈赛跑（1）导入；刚才我们学习了大象爬行，现在让我们来学习大象套圈（2）教师讲解示范（3）组织学生进行练习比赛。（二）套圈赛跑（1）看教师讲解示范（2）学生练习，想象还有什么套圈方法。（3）针对不足，加以纠评定。（4）听取教师的赛后小结。组织： 大尾声恢复10一、游戏：指鼻子方法：游戏开始，追者追拍逃者，逃者在被追拍着前作出指鼻子动作（原地提
8、起一脚，同侧手从膝下穿过，以食指指着鼻子）即为脱险。逃者被追到，互换角色。二：课后小结三；安排回收器材四：师生告别一、游戏：指鼻子教师讲解具体的游戏方法，并做示范，要求学生尽量放松的去游戏。二：教师作小结三：安排回收器材四：宣布下课一、游戏：指鼻子学生观看教师示范，学习教师做游戏的方法。学生进入练习，游戏。二；教师做课后小结。三：学生协助教师回收器材。四：师生告别组织；学生两人一组，自由散开在圈内，根据自己跑的要求做出抉择。要求；认真练习比赛。组织（如图）：整队要求：快，静，齐。中小场地：一个排球场；器材：垫子四张，呼啦圈四个；预计练习密度：30-35%；预计最高心率：150次分第5课时 课题
9、：生活大挑战教学内容：1、原地高抬腿跑。2、前滚翻。3、穿过小树林教学目标：1、认知目标：通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速，以及前滚翻在现实生活中的重要性。2、技能目标：通过学习，使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。3、素质目标；提高学生下肢力量以及前滚翻能力，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的协调发展。4、情感目标：培养学生运动感情，遇到困境要勇往直前去克服它，培养顽强，克服困难的精神。教学重点：学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。教学难点：在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量导入部分4一、课堂常规1、体育委员整队，报告
10、人数2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境教学一、 课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：今天老师要带小朋友去野外郊游，首先我们得经过一番测试，通过的人才有资格参加3、导入情境一、 课堂常规1、体育委员整队2、了解本课教学的任务和目的3、步入课堂组织：要求：队伍整齐，精神饱满。小基本部分14一、 学习本领原地高抬腿跑要领：上体正直，大腿高抬，大小腿自然折叠，蹬地时髋、膝、踝三关节充分伸直，用前脚掌着地，两臂前后自然摆动。一、 学习本领原地高抬腿跑1、导入：想去郊外旅游，首先得通过体能测试，下面我们进行原地高抬腿测试，达到要求才能去2、教师讲解具体方法3、诱导学生开动脑经4、针对不足，加以纠正5
11、、组织学生进行练习次数的比赛一、学习本领原地高抬腿跑1、学生动脑经想象动作姿势做法2、原地高抬腿踏步走，原地高抬腿，掌心触膝，完整练习。3、定时比次数谁多，姿势谁正确。在完整练习的基础上行进间练习。4、针对不足，加以纠正。组织：小 中主体部分14大考验：一：前滚翻动作要领：低头蹲，紧团身，像皮球，往前滚。方法：两手微屈撑在垫上，头颈后部先着垫，团紧身，两手由撑地变成扶着膝盖，滚一圈后，起立成结束动作，两手侧平举，表示完成动作。大考验：一：前滚翻1、导语：在郊外有很多危险的地方，就象电影里在冲过敌人的封锁线时怕被敌人发现，有时要采用前滚翻避开敌人的视线2、教师讲解具体的方法和动作要领3、进行斜面
12、向前滚翻，垫子上向前滚翻，垫子上连续的前滚翻大考验：一：前滚翻1、 紧跟教师的思路2、 了解观察教师的具体做法3、 试着比较球滚动和跳箱滚动的区别4、 在教师的辅助下进行练习5、 对动作不正确的地方加以纠正6、 体会修改后的感受组织：要求：动作正确，姿势优美，注意安全。 中 中结束部分8一、 大挑战穿过小树林方法：令下，排头学生依次绕过小树，有从顶树直线跑回拍第二人手，第二人重复排头动作，以此类推，先完成的组为胜。二、课后小结三、安排回收器材四、师生告别一、 大挑战穿过小树林1、导语：进入小树林很容易迷失方向，如果路线不对，可能就出不来2、教师示范和讲解方法3、引导学生进行练习。二、 教师作小
13、结三、 安排收回器材四、 宣布下课一、 大挑战穿过小树林1、认真听教师的讲解和示范2、进行练习、同学间进行互相提醒，帮助，评价二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织：组织：成四列横队集合 中小场地：1个排球场； 器材；垫子8张练习密度：30-35%； 最高心率；140-150次/分第6课时教学内容：1,复习广播操预备节到第四节。2,赶小猪教学目标：1, 认知目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性；2, 技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；3, 素质目标：提高学生奔跑及地滚球的能力和对美的评价能力；4, 情感目标：培养克服困难，勇往直
14、前的品质和爱国主义精神。教学重点：学习广播操和地滚球的基本技术；教学难点：广播操中的跑跳步以及学生对动作的正确度地把握。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求心理负荷准备部分6一：课堂常规1， 体育委员整队2， 生问好，宣布本课教学内容3， 步入课堂二：螺旋形跑方法：排头先跑，等全部学生都跑动起来且跑成圆形时，派头开始往圆形内跑，逐渐缩小圆的直径，最后反身向外跑。一：课堂常规1， 师生问好2， 宣布内容：导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？3，步入课堂二：螺旋形跑1，导入：蜗牛是什么样的？螺旋形和它差不多。2，诱导学生动脑经3，带领学生去跑螺旋形跑一：课堂常规1，体育委员整队，报告人数；
15、2，了解本课学习的任务和目的；3，步入课堂二：螺旋形跑1，紧跟教师思路2，了解观察螺旋形跑3，跟随教师进行跑螺旋形跑组织：成四列横队集合（如图）要求：队伍整齐，精神饱满。要求；要按次序路线跑。愉快自觉轻松基本部分16一：复习广播操（音乐伴奏）（1）预备节要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。（2）伸展运动要求：1-2脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。（3）肩胸运动要求：跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。（4）体侧运动要求：动作到位，节奏正确。（5）体转运动要求：姿势正确优美一：复习广播操1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。2，引导学生
16、进行练习3，教师观察学生的练习，并及时进行指导；4，针对练习中存在的问题进行纠正。一：复习广播操1，了解观察教师的讲解及示范2，有疑问的进行解决问题3，集体练习4，分小组进行互相观察指导纠正。5，对不到位或错误的动作进行纠正。组织：要求：整齐，精神饱满。组织：自由散开在规定的场地内。努力练习遵守纪律结束部分18一、游戏：赶小猪方法：教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，
17、比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。二、本课小结三、宣布下课四、收回器材 一、游戏：赶小猪教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。导语：有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？二、教师小结三、安排收回器材四，宣布下课一、游戏：赶小猪1，认真听教师讲解2，紧跟教师的思路3，了解观察教师具体的示范动作，以及对做这个游戏的要求，
18、4，集体进行练习5，进入比赛6，针对不足，加以纠正二、教师作小结三、协助教师收回器材。四、师生告别组织1：组织2：起点终点勇敢顽强情绪高涨活泼可爱场地：排球场1个； 器材：标志物8个，球4个；练习密度；25% 最高心率：140次分教学内容：1、复习广播操第五节到第八节。2、跳过曲游绳教学目标：1、认知目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性；2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力和对美的评价能力；4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。教学重点：学习广播操和掌握跳过曲游绳的基本技术；教学难
19、点：广播操中跑跳步的掌握。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求心理负荷准备部分6一：课堂常规4， 体育委员整队5， 师生问好，宣布本课教学内容6， 步入课堂二：蛇形跑方法：排头先跑，带领同学们绕过各个标志物，自然而然就成了蛇行跑 一：课堂常规3， 师生问好4， 宣布内容：导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？3，步入课堂二：蛇形跑1，导入：蛇扭动身体时呈什么形状？和跑曲线差不多2，诱导学生动脑经3，带领学生去跑螺旋形跑一：课堂常规1，体育委员整队，报告人数；2，了解本课学习的任务和目的；3，步入课堂二：蛇形跑1，紧跟教师思路2，了解观察蛇形跑3，跟随教师进行跑蛇形跑组织：成四列横队集合（
20、如图）要求：队伍整齐，精神饱满。要求；要按次序路线跑。愉快自觉激发兴趣基本部分20一：复习广播操（音乐伴奏）（1）腹背运动要求：左手叉腰、右臂肩侧上屈要做的精确，该一拍到位就得到位，节奏正确。（2）全身运动要求：第8拍时两手叉腰；全蹲；（3）跳跃运动要求：跑跳步尽量做对。（4）整理运动要求：动作到位，节奏正确，最后一个八拍子要加三步踏步。一：复习广播操1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。2，引导学生进行练习3，教师观察学生的练习，并及时进行指导；4，针对练习中存在的问题进行纠正。一：复习广播操1，了解观察教师的讲解及示范2，有疑问的进行解决问题3，集体练习4，分
21、小组进行互相观察指导纠正。5，对不到位或错误的动作进行纠正。组织：要求：整齐，精神饱满。组织：自由散开在规定的场地内。努力练习遵守纪律结束部分14一、游戏：跳过曲游绳方法：二名学生持长绳在地上晃动，使绳成曲线状。规则：学生若干名用各种姿势跳过曲游绳，踩绳者失一分。一、游戏：跳过曲游绳1、教师讲解具体的做法2、教师示范指导二：教师作小结三：安排收回器材四：宣布下课一、游戏：跳过曲游绳1：学生观察教师示范2：进入练习二：教师小结三：协助教师收回器材四：师生告别组织：组织：愉快放松器材：长绳1条，标志物若干个练习密度：20-25% 最高心率：130次分第8课时 教学内容：1，仆步下压、侧压腿、纵叉。
22、2，复习全套广播操。3，背后屈肘夹棒走。教学目标：通过本节课的教学，使学生了解一些武术的一些基本常识；经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；提高学生承担负重能力，促进学生下肢韧带、关节的发展；培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。教学重点：学习仆步下压、侧压腿、纵叉等的基本技术；教学难点：学生夹棒走步子的协调。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求心理负荷准备部分10一：课堂常规1、体育委员整队2、师生问好，宣布本课教学内容3、步入课堂二：复习广播操全套（伴乐）要求：动作尽量达到教师的要求，优美，特别要让学生学会跑跳步。一：课堂常规1、师生问好，2、宣布本课教学内容导语：
23、同学们喜欢看电视武打片吗，今天老师就教大家几个动作3、步入课堂二：复习广播操全套1、教师讲解广播操中的重中之中重的知识。2、教师进行领做，可结合侧面，镜面，背面示范，让学生更好的学习。一：课堂常规1、体育委员整队，报告人数；2、了解本课学习的任务和目的；3、步入课堂二：复习广播操全套1、学生认真听讲动作要领，模仿教师的示范。2、学生进行练习。组织：要求：集合速度快，整齐组织：学生自己组合小团体进行互相学习自觉积极努力认真基本部分18一、学习本领仆步下压、侧压腿、纵叉方法：（1）侧压腿：左（右）脚向侧压腿，脚尖内扣，身体下压，保持正直，两手叉腰，左侧压腿，左脚伸直，右脚屈，反之右脚伸直，左脚屈；
24、（2）仆步下压：在侧压腿的基础上进行手臂下压动作。（3）纵叉：身体朝前，脚前后劈叉，踝关节外伸。一、学习本领仆步下压、侧压腿、纵叉：1、导入：武术在现实生活中比较有用的2、教师讲解具体做法要求3、引导学生进行练习，进行评价。一、学习本领仆步下压、侧压腿、纵叉1、认真听教师讲解2、学生进行示范，师生进行点评3、学生进行练习组织：跑成圆形要求：幅度由小到大，学生要有安全意识，教师要做好指导任务，学生听口令再做。激发兴趣轻松愉快结束部分12一、 游戏：背后屈肘夹棒走方法：上体正直，自然挺胸，眼看前方，两手背后屈肘，木棒夹扎在肘部，要求尽量不要掉地，而且和脚的配合要协调，保持动作不变向前走。规则：木棒
25、掉地后，马上捡起继续开始走二：比赛三：本课小结四：宣布下课五：收回器材一、 游戏：背后屈肘夹棒走（1）导入：一个灵活的人要经得起考验，小朋友你认为自己灵活吗，下面让我们来锻炼。（2）教师讲解具体做法、示范（3）组织学生进行练习比赛（4）对不足的地方进行纠正二：教师作小结三：安排收回器材四：宣布下课一、 游戏：背后屈肘夹棒走（1）紧跟教师的思路（2）开动脑经想象木棒还可以怎样玩（3）进行练习和比赛（4）对不足的地方进行纠正二；教师作小结三：协助教师收回器材四：师生告别组织：要求：多看、多想、多练组织：要求：轻松自然，消除疲劳活泼可爱快乐情操场地：1个排球场地 器材；木棒若干根，垫子若干张练习密度
26、：20-25% 最高心率：120次/分第9课时：教学内容：1, 原地摆臂2, 曲线跑3, 人、枪、虎 教学目标：1, 认知目标：通过本节课的教学，使学生明白坚持锻炼的重要性；2, 经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；3, 素质目标：提高学生摆臂和奔跑能力，促进学生上、下肢韧带、关节的发展；4, 情感目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。教学重点：学习原地摆臂和曲线跑技术和基本技能；教学难点：原地摆臂姿势地把握；（课前准备）场地：两个排球场地； 器材：标志物若干；课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规1、 整队2、师生问好，宣
27、布本课内容3、导入情境二、徒手操（1）投手榴弹（2）抓举（3）跳高（4）挑担子一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。3、步入课堂二、徒手操（1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。 （2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织：要求：精神饱满，注意力集中组织：自由散开在规定场地上要求：动作形象生动，认真练习小 中故事情节发展14-16一、学习本领：原地摆臂方法：两腿前后自然开立，躯
28、干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。要领：两臂弯屈，前后自然摆动 一、学习本领：原地摆臂（1）导入：同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力，可以在比赛中获胜（2）老师讲解具体做法和要求（3）教师击掌，节奏由慢到快。（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正一、学习本领：原地摆臂（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生根据教师的具体要求，学生按照节奏做摆臂动作，集体进行练习比赛（3）对不到位的动作加以纠正组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。要求：认真练习，精神饱满。预期目标：能够在简短的时间内学会原地摆臂动作，跟上教师拍手的节奏 小升华15-17二
29、、曲线跑方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队获胜。二、曲线跑（1）教师讲解具体方法并示范（2）组织学生进行练习比赛（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正（4）进行赛后小结二、曲线跑（1）了解具体故事情节（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结组织： 大尾声恢复6游戏：人、枪、虎二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别游戏：人、枪、虎教师讲解具体的游戏方法：游戏开始学生齐声数1、2、3，数到3时各人即用双手表示动作。二、教师作小结三、安排收
30、回器材四、宣布下课游戏：人、枪、虎学生观察学习并伴随音乐起舞二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织：自由散开 要求：轻松自然消除疲劳组织： 小 小预计练习密度：30%； 预计最高心率：140次/分反思：在这节课中教学的内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲线跑，由于跑步随便每个正常的人都会跑，所以在教原地摆臂时学生一般凭借自己原有的方式进行练习，正确的动作好纠正，错误的动作：比如摆臂手过高；手脚协调不上；这些都是由于形成不良的习惯所造成的，在纠正错误动作时也花费了不少时间。曲线跑时学生只注重跑，而忽略了老师讲解的要点，曲线跑时要注意身体的倾斜，所以有些学生跑起来后身体失去平衡，而
31、且追求快，使得个别学生摔倒在地。后来在我及时的纠正后，进行的很顺心。在人枪虎的游戏中，学生对动作的记忆能力还比较差，从中也体现出学生的反应能力还有待提高，这为我下节课所要注意的埋下了伏笔。第10课时：教学内容：1,20米曲线跑2,直跑曲腿跳高3,抢夺球教学目标：1,增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2,培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3,具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；教学重点：学习直跑曲腿跳高的基本技术和技能；教学难点：在跳高过程当中对学生进行安全教育；（课前准备）场地: 一个排球场； 器材：体操垫子若干，球若干；教学过程：一、情节导入部分（1
32、）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。组织方法：成四路纵队集合（如图）。情景导入，导入语：小朋友们，今天我们要来学习20米曲线跑、直跑曲腿跳高、抢夺球等重要技术技能，希望小朋友们能够初步掌握这些基础技巧（2）20米曲线跑方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队获胜。组织（如图）：二：情节发展部分学习本领：直跑曲腿跳高具体方法：全班排成一路纵队，面对跳高的绳子的方向，先进行6-8步助直跑跑屈腿跳高，然后进行10-12步助跑直跑屈腿跳高，以跳过绳子高度为成功。教与学的方法：导语：导语：小
33、朋友们，现在前面有一道矮墙挡住了我们的去路，由于时间紧急，我们只好得跳过去才可以（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习。（4）观察练习情况，针对练习的突发事故和不足作出合理的措施。（5）教师小结组织方法（如图）三：情节高潮部分游戏：抢夺球方法：把全班学生分成人数相等的两队，令下，两边线外的队员快速跑向场中各自的圆圈内，尽快把球抢走，规定时间内得球多的队为胜。教与学的方法：（1）导语：在抢夺球时要注意勇敢拼搏，顽强奋斗。（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。组织： 边线 4米 4米 边线四：尾声恢复部分舞蹈：娃哈哈(音乐伴奏)
34、“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳”注：学生自由舞蹈，陶冶情操。预计练习密度：25%， 预计最高心率：140次/分第11课时：教学内容：1、螃蟹爬行2、搬运水果3、舞蹈：欢快的曲子教学目标：1、通过教学使学生明白螃蟹爬行和人的爬行的区别，并清楚知道坚持锻炼的重要性；2、通过教学，使60%的学生掌握爬行和搬运水果的80-90%基本技术、技能、知识；3、通过舞蹈的教学，陶冶学生的情操，培养学生团结友好的协作以及勇敢顽强的精神；教学重点：初步掌握螃蟹爬行的一些技巧；教学难点：四肢的协调前进以及搬运时的配合能力；（课前准备）场地：一个排球场； 器材：排球若干个；课的部分教学内容教师教法学生学法组织与
35、要求运动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规2、 整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、徒手操（1）投手榴弹（2）抓举（3）跳高（4）挑担子一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。3、步入课堂二、徒手操（1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。 （2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织：要求：精神饱满，注意力集中组织：自由散开在规定场地上要求：动作形象生动，认真练习小 中
36、故事情节发展14-16一、学习本领：螃蟹爬行方法：将游戏者分成两队，每队又以两人为一组，成纵队站在起点线。听到预备信号时，各队第一组两人背对背用躯干夹住一球，同时侧向下蹲于起点线后，听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，到达终点线后再换向夹抵球横行返回起点线，将球交给第二组，然后站到队尾。 一、学习本领：螃蟹爬行（1）导入：同学们，今天老师要教大家进行螃蟹爬行比赛，你们看过螃蟹爬行吗，螃蟹有几条腿？那它爬得快不快啊？（2）老师讲解具体做法和要求（3）教师击掌，节奏由慢到快。（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正一、学习本领：螃蟹爬行（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生根据教师的具体要求，进行螃蟹爬行动作的想象，然后进行比较彼此间的动作的不同之处。 （3）对不到位的动作加以纠正组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。要求：认真练习，精神饱满。预期目标：能够在简短的时间内学会螃蟹爬行，而且两人之间配合默契。 小 中升华15-17二、搬运水果方法：球代替水