《小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学数学四年级上册纵向复式条形统计图.精品文档.新人教版小学数学四年级上册纵向复式条形统计图精品教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册P99P100例1教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与现实生活的联系。2、使学生认识复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，并能根据复式条形统计图中的有关数据作出简单的判断和预测。3、通过对现实生活中相关事例的调查、分析，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：根
2、据统计图提出和回答问题,并能根据提供的数据信息做出简单的判断和预测。教学难点：自主探究复式条形统计图的绘制。教具准备：课件、表格、尺子、彩笔、未完成的复式条形统计图。教学过程：一、创设情境，生成问题师:假日里，同学们参加的学习活动多种多样，有语文、数学、英语、电脑。你希望自己参加哪一项学习活动？我们学校四年级一班和二班的同学们假日都喜欢哪项学习活动呢？一起看老师调查统计的结果。 二、探索交流，解决问题。1、绘制纵向单式条形统计图（）师:从上面图表中你有什么发现?以上数据，除了制成统计表反映出来，你还可以用什么形式表示？（）师:你能够根据统计表给出的数据,分别完成分别完成四（1）班假日活动纵向单
3、式条形统计图吗？学生动手完成单式统计图。展示部分学生的作品。并回答问题：哪个组的人数最多？参加数学组的人数哪个班级多？师:我们要分析这两个统计图,一会要看四一班的,一会要看四二班的,你感觉是不是很麻烦啊?那我们能不能把这两个统计图合并成一个统计图呢?2. 小组讨论尝试交流，探索复式条形统计图的绘制方法（1）预设：两个班级同一小组的可以画在一起,追问:怎样区分出四一班和四二班呢?一是引出图例;二是位置要固定。然后学生尝试画一画在书上完成。）（2）展示绘制的各种方法，进行分析，从中探索出复式条形统计图的画法。（3）课件出示复式条形统计图： （4）学生再次绘制复式条形统计图，师巡视辅导。3、分析复式
4、条形统计图，揭示课题师：像用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么不同，有哪些优势？全班汇报、交流。通过小组合作交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，使学生在观念和知识上得到提升。三、巩固应用，内化提高。、课件出示：王老吉、纯牛奶月销售情况统计表。纵向复式条形统计图. （）画一画，完成统计图。（）展示交流：从统计图中你能得到哪些信息？如果你是超市老板，下个月应该怎样进货？ 、师：刚才我们了解四年级一班和二班学生假日活动的一些情况，下面咱们再来看一看精英小学各年级近视的人数统计图。A、你认为男女生的视力情况呈什么发展趋势B、 你有什么好的建议？四、回顾整理，反思提升。、通过这节课的学习，你有什么收获？、师小结：通过今天的学习，大家对条形统计图的知识有了更深入的了解。条形统计图在生活中的应用非常广泛，我们随处能见到它们的身影。其实，只要大家留心，就会发现，数学就在我们身边。学好数学，能帮助我们解决生活中的许多困难。愿大家在以后的日子里，爱数学、学数学，用数学，做生活的有心人。