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1、 随着社会经济的飞速发展，城乡的人口在随着社会经济的飞速发展，城乡的人口在悄悄的发生着变化。下面是某地区城乡人口悄悄的发生着变化。下面是某地区城乡人口的调查情况。的调查情况。19851985年城镇人口年城镇人口3030万，乡村人口万，乡村人口2323万；万；19901990年城镇人口年城镇人口3232万，乡村人口万，乡村人口2222万；万；19951995年城镇人口年城镇人口3434万，乡村人口万，乡村人口2121万；万；20002000年城镇人口年城镇人口3737万，乡村人口万，乡村人口2020万；万；1 1、根据这些信息编制成统计表。、根据这些信息编制成统计表。2 2、按城镇人口和乡村人口
2、制作统计图。、按城镇人口和乡村人口制作统计图。下面是某地区城乡人口统计表。下面是某地区城乡人口统计表。2000199519901985年 份人 数 /万人地区城镇乡村3023322234213720某地区城乡人口统计图某地区城乡人口统计图人数人数/万人万人年份年份年份年份1985 1985 1990 1990 1995 1995 20002000 010203040501985年份年份人数人数/万人万人01020304030城镇城镇19902000某地区城镇人口统计图某地区城镇人口统计图某地区城乡人口统计表某地区城乡人口统计表20212223乡村乡村37343230城镇城镇2000199519
3、901985人数人数/万人万人地区地区年份年份人数人数/万人万人人数人数/万人万人某地区乡村人口统计图某地区乡村人口统计图某地区城镇人口统计图某地区城镇人口统计图年份年份年份年份37373434323230300 0101020203030404050501985198519901990199519952000200020202121222223230 01010202030304040505019851985199019901995199520002000某地区城乡人口统计图某地区城乡人口统计图人数人数/万人万人年份年份年份年份1985 1985 1990 1990 1995 1995 20
4、002000 01020304050你能把上面两个统计图合成一个统计你能把上面两个统计图合成一个统计图吗？图吗？人教版数学四年级上册人教版数学四年级上册 11、认识复式条形统计图，了解它的意义和作、认识复式条形统计图，了解它的意义和作用。用。22、学会绘制复式条形统计图，培养动手实践、学会绘制复式条形统计图，培养动手实践能力。能力。33、经历复式条形统计图的绘制过程和分析统、经历复式条形统计图的绘制过程和分析统计图中数据的过程，体会统计在现实中的作用。计图中数据的过程，体会统计在现实中的作用。44、在学习活动中，利用日常生活中的实际事、在学习活动中，利用日常生活中的实际事例，激发学习兴趣，感觉
5、数学知识与实际生活的例，激发学习兴趣，感觉数学知识与实际生活的紧密联系。紧密联系。303032323434373723232222212120200 01010202030304040505019851985199019901995199520002000城镇城镇乡村乡村某地区城乡人口统计图某地区城乡人口统计图人数人数/万人万人某地区乡村人口统计图某地区乡村人口统计图某地区城镇人口统计图某地区城镇人口统计图年份年份37373434323230300 01010202030304040505019851985199019901995199520002000人数人数/万人万人年份年份2323222
6、2212120200 01010202030304040505019851985199019901995199520002000人数人数/万人万人年份年份某地区城乡人口统计图某地区城乡人口统计图人数人数/万人万人年份年份年份年份1985 1985 1990 1990 1995 1995 20002000 01020304050城填城填乡村乡村1.哪年哪年城填城填人口数最多？哪年最少？人口数最多？哪年最少？2.哪年哪年乡村乡村人口数最多？哪年最少？人口数最多？哪年最少？3.哪年哪年城乡城乡人口数最多？哪年最少？人口数最多？哪年最少？4.你还能得到哪些信息？你还能得到哪些信息？3030323234
7、3437372323202021212222想一想想一想单式单式条形统计图和条形统计图和复式复式条形统计图的联系和区别：条形统计图的联系和区别：联联系系区区别别 1.都能形象地表示数据的都能形象地表示数据的变变化情况。化情况。复式条形复式条形统计图统计图可可以同以同时时表示几种数据的表示几种数据的变变化情况，化情况，这样这样更便于更便于比比较较。2.把把单单式条形式条形统计图进统计图进行行合并就能得到复式条形合并就能得到复式条形统计图统计图。生物生物 体育体育 音乐音乐 美术美术男生男生女生女生小小组组人人数数/人人性性别别151816141282010四年级课外小组人数统计表四年级课外小组人
8、数统计表完成下面的统计图，回答下面的问题。完成下面的统计图，回答下面的问题。四年级课外小组男生、女生人数统计图四年级课外小组男生、女生人数统计图2009年年11月月2011年年12月月人数人数/人人小组小组小组小组 生物生物生物生物 体育体育体育体育 音乐音乐音乐音乐 美术美术美术美术 0510152025男生男生女生女生（1）哪个课外小组的男生最多？哪个课外小组的女生）哪个课外小组的男生最多？哪个课外小组的女生最多？最多？四年级课外小组男生、女生人数统计图四年级课外小组男生、女生人数统计图15152020101018181616141412128 8人数人数/人人小组小组小组小组 生物生物生
9、物生物 体育体育体育体育 音乐音乐音乐音乐 美术美术美术美术 0510152025男生男生女生女生（2）哪个课外小组的人数最多？哪个课外小组的人数）哪个课外小组的人数最多？哪个课外小组的人数最少？最少？四年级课外小组男生、女生人数统计图四年级课外小组男生、女生人数统计图15152020101018181616141412128 8人数人数/人人小组小组小组小组 生物生物生物生物 体育体育体育体育 音乐音乐音乐音乐 美术美术美术美术 0510152025男生男生女生女生（3）你还能提出什么数学问题？）你还能提出什么数学问题？四年级课外小组男生、女生人数统计图四年级课外小组男生、女生人数统计图15152020101018181616141412128 8