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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学品德与社会一年级上册教案全册.精品文档.学年第一学期一年级思品备课单位：责任人：时间：全册备课一、 教材分析本册教科书共4个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。儿童刚入学，
2、对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐，所以教材设计的第一单元“我上学了”诣在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“祖国妈妈，我爱你”两个主题，让学生感受国庆活动的热烈；表现对祖国，对国旗、国徽的尊敬。第三单元 “我的一天”5个主题，让学生懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。第四单元 “寒冷的冬天”5个主题，让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。乐于参加有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。二、教学目标 1、帮助学生顺利地实现有
3、幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩； 2、让学生感受国庆活动的热烈；表现对祖国，对国旗、国徽的尊敬。3、让学生懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。4、让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。乐于参加有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。三、教学内容 1、我上学了2、祖国妈妈，我爱你3、我的一天4、寒冷的冬天四、课时安排计划28课时第一单元：我上学了（单元备课）教学目标： 1、知道自己是小学生了，喜欢上学。 2、初步熟悉学校的环境，学习利用学校的设施解决自己的问题。 3、遵守学校的常规，知道要讲礼貌，守秩序。
4、教学重点：帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其适应校园生活，为形成乐观向上的生活态度、养成良好的行为习惯奠定基础。教学难点：让小学生逐步适应在新环境下的新生活、了解学校的生活规则与纪律。教学时间：八课时 第一课时主题：上学去教学目标：1、 在老师的帮助下，和天下们一起分享自己第一天上学的感受。探究过程：一、组织教学：今天小朋友们就是一名一年级的小学生了，你们高兴吗？上了一年级有什么感受？谁能说给大家听？（请学生畅所欲言，鼓励学生大胆发言）。这节课，我们一起学习品德与生活，你喜欢吗？哪位小朋友愿意好好学习？希望大家都能当一个很棒的小学生。二、看图学习课文第一幅图：一小男孩伸着双手，兴
5、奋地说：“我上学了！”笑脸上洋溢着自豪、自信和对学校生活的憧憬。小男孩为什么高兴呢？（启发学生大胆地说，寻找和体验上学的快乐）第二幅图：一个小男孩走在上学的路上。小男孩高兴地走着，小狗也在跟着他一起高兴。上学了心情怎么样？（启发学生回忆自己上学第一天的感受和家人对自己的希望，说出来和大家一起分享，老师多加鼓励）三、学习儿歌1、老师先范读一遍儿歌上学 再见，幼儿园！ 再见，亲爱的老师！ 从现在起， 我就要上小学一年级。 休息吧，小汽车！ 休息吧，小飞机！ 背着妈妈买的书包， 带着爸爸送的铅笔， 我向学校走去。 “爸爸、妈妈再见！ 等我放学回来， 给您俩带来学校的好消息。” 坐在安静的教室里， 我
6、不贪玩，不淘气。 专心听老师讲课， 认真做各科练习。 老师说：“学习可不像吃蛋糕。 一定得刻苦努力！”2、逐字逐句教给学生说。3、给学生讲解上学的含义，使学生明白，上学了就要好好学习，不能像在幼儿园一样贪玩，努力学习才能取得好成绩。四、评比激励今天是你们上学的第一节课，同学们学得都很好，上学了你有什么想法？你觉得学习快乐吗？（奖励说得好的小学生）五、课外延伸：回家向爸爸妈妈讲一讲自己上学的感受。第二课时主题：我背上了新书包教学目标：体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。探究过程：一、谈话导入 同学们，今天我们又要一起学习品德与生活了，你高兴吗？二、看图学习课文第三幅图：“育才小学”校门口，
7、有老师在热情地迎接三三两两走进校门口的新同学，与他们交谈，为他们领路。旁边两个同学正在和老师打招呼，还有一个低年级女孩子正在和送她的妈妈告别。一个小男孩站在校门外不远处，看着这一切。师生问好。看了这幅图，你想说什么？（引导学生说话，上学见到老师要主动行礼、问好，克服儿童在新环境中胆怯、不敢与人交流的心理，引导学生主动认识同学）第四幅图：教室里老师在发新书，同学们应当在看书，有的在互相交流着，有的往书包里放书、整理，有的拿着新书放到鼻子边闻着同学们个个都显得很高兴。这幅图反映了新的学校生活的主要特点之一是领新书。同时，通过让学生体会领新书的心情，激发学生对学习新知识的积极性。怎样爱护是呢？（激发
8、学生说一说用自己的办法爱护好书，从而养成爱护书的好习惯。）三、讲故事两生学棋，明道理。1、老师讲故事 从前，有个很著名的棋手，姓秋。因为他下棋有名，有两个学生山门跟他学棋。 这两个学生跟秋老师学下棋，表现可大不一样。 一个在学棋的时候，总是认真地天老师讲解，把下棋的要领牢牢地记在心里，并且认真地思考。 另一个呢？在学棋的时候，虽然表面上在天老师将，眼睛也看着棋盘，可是心里却想着一些下棋以外的事情。他一会儿想到天空有一群大雁飞过，还好象天到了雁的叫声；一会儿想着拉开弓射中几只飞在空中的大雁。至于老师将的下棋的道理，他一点儿也没有记住。 因为学习态度不同，一个专心，另一个不专心，所以两个学生的学习
9、成绩也大不一样。那个专心学习的学生，很快就学会下棋了，不久也成了高水平的棋手；而那个不认真听讲、老想着射大雁的学生，什么也没有学到，白白地浪费了许多宝贵的时间。2、听了故事以后，你有什么话要说？（对有自己独立见解的学生要大力表扬，从培养学生的创新精神。）四、评比激励我们来评一评，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？五、课外延伸你还知道哪些人认真学习的故事，讲给大家听。 第三课时主题：我们的学校教学目标：激发学生对校园生活的美好憧憬。探究过程：一、创设情景，导入新课刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？听到了上课铃声，我们该怎么做呢？二、看图学习课文第五幅图：班级牌、课程表。旨在引导学
10、生去熟悉自己的第一学习环境。上学了我们的生活发生了什么变化呢？（让学生结合自己的体验，寻找、发现小学生活与以前生活的不同，并以骄傲和愉悦的心情面对新的变化。）第六幅图：学生用水果做的课程表。既可激发学生对课程表的兴趣，明白课程表在他们学习生活中的作用，又可激发学生的创作兴趣，培养动手能力。三、讲故事，明道理1、老师讲要守秩序 下课了，小朋友们到校园里去玩。小辉跑得最快，他第一个跑到滑梯旁，爬上高高的滑梯，滑下去。这时，滑梯旁已经有很多小朋友排好了队。小辉挤过去，又要爬滑梯，小朋友们叫起来，：“请不要抢先！”明明对小辉说：“小辉，请排好队吧！”小辉不肯，硬要挤上去，明明阻拦着，不让他上，两个人争
11、起来了。一个天同学跑去告诉了老师。 老师走过来，明明和小辉都松开了手。 “老师，小辉不排队，要抢着玩。” “老师，小辉不守秩序，又不讲理。” 同学们纷纷向老师报告。 小辉也向老师说：“他们不让我玩，他们才不讲理呢！” “叮铃铃”，上课铃响了，老师说：“大家回去上课吧！小辉下课来找我。” 下课了，小辉来找老师。老师说：“小辉，刚才玩得愉快吧？”小辉低着头说：“一点也不愉快。我不守秩序，大家都玩得不愉快。”老师说：“你现在认识了错误，改正了就是好孩子。好了，去玩吧！” 小辉走到校园里，滑梯旁有很多小朋友，他连忙排在最后。大家一个跟着一个地滑下去，玩得真高兴。2、听了这个故事，你有什么话要说？（对学
12、生的发言充分予以肯定，特别是有创意的发言）四、课堂评比，激励学习积极性 这堂课，谁的表现最好？你自己表现得怎么样？五、课外延伸 把今天学习的故事，回家讲给家长听，听一听家长对自己学习的要求。板书设计： 上学去 心情：高兴 我上学了 在校：有礼貌 书本：保护好 第四课时主题：我们的校园生活教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。教学准备：录音机、幸福拍手歌磁带，指导每个学生做好两张心情卡，学生学校生活的图片探究过程：一、谈话导入，游戏激情亲爱的同学们，欢迎你们加入同乐小学这个大家庭，我是你们的高老师，首先我想带领大家做一个游戏，游戏的名字叫“击鼓传花说名字”。下面老师放音乐，同学
13、们在音乐声中把这朵花儿传下去，音乐一停，花儿落在哪个同学的手里，就请他站起来，大声告诉大家自己的名字，好吗？（游戏开始）二、学校生活真有趣刚才在游戏中，我认识了好多同学，以后咱们就是朋友了！下面，我想请同学做一件十分有趣的事，说出你看到的大哥哥、大姐姐在干什么：展示：唱歌、跳舞、看故事书、画画、跑步、跳皮筋的画面，请学生说出画面的内容。平时，你最爱干什么呢？请你悄悄告诉你身边的朋友，再告诉大家。然后请聪明的孩子找一找：你能从学校生活中找到它吗？它在哪里呢？（请学生畅所欲言）小结：同学们真棒！我们最喜欢的事情原来学校里都有呢！同学们，你们高兴吗？小明也和大家一样高兴，他在欢呼“我上学了！”5 认
14、为们也来快乐地欢呼吧！三、我多快乐1、上学了，小明心情可好了。看他多高兴啊！大家猜一猜，他为什么这么高兴呢？2、有的小朋友会和小明一样高兴，可有的小朋友也会遇到烦恼。请从桌上的心情脸谱中找一个贴在你的胸前，然后跟我们说一说，你为什么很快乐，或者你为什么不开心。3、接下来，请大家用自己喜欢的方式表达自己的心情。4、来，我今天也快乐极了，我想唱歌，请同学们和我一起来，好吗？（师生互动唱快乐拍手歌）四、活动总结1、说一说，通过这节课的学习，我们了解了学校里的生活，那么，上学了，你最想干什么？2、请同学们一齐大声告诉我，今天我们学的课品德与生活，你们学习得快乐吗？五、活动延伸1、画一画：把你上学最想干
15、的事画一画。2、夸一夸：回家向爸爸妈妈夸一夸自己这一天做得好 第五课时主题：看看我们的学校教学目标：通过活动培养学生热爱学校的情感。探究过程：一、看图学习课文内容1、大哥哥带着几个小朋友参观校门边的传达室。让学生初步了解学校的工作人员，了解这些工作人员在学校里的作用，懂得尊重，学会感谢。“传达室的爷爷是干什么的？”（了解传达室的职能，知道怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。）2、教室里，同学们正在安静地写字。几个小朋友在窗外看，其中一个做了一个“嘘”的动作，并发出感叹“好安静哦”（使学生了解他们在学校的主要活动是学习，学习时需要安静的环境，让学生学习大哥哥、大姐姐，同时也提示学生要有秩
16、序地进行活动，遵守活动的规则和纪律，不影响和打扰别人。）3、队室里，戴着红领巾发辅导员面对队旗，带领几个小朋友在一旁看，其中一个小朋友发出感叹：“我也想带红领巾”（以次培养学生积极向上的生活态度，激发他们加入少先队的愿望）二、学习儿歌上课铃声响1、老师教学生一句一句地学 上课铃声响， 快快进课堂。 起立要站直， 坐正不乱晃。 不做小动作， 专心来听讲。 发言先举手， 回答不乱抢。2、学生跟着老师学习儿歌。3、学习自己练习说儿歌。4、指名学生在讲桌前大胆地说儿歌，对学生进行大胆发言的鼓励。四、进行总结： 这节课同学们的表现比较好，特别是学习儿歌的时候，很专心。希望你们在课后多多练习，把儿歌说熟练
17、。五、课外延伸： 把在课堂上学习的儿歌，回家说给家长听。第六课时主题：新朋友新伙伴教学目标： 1、熟悉老师和同学。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重点和难点： 与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 课前准备：录音机、实物投影机，找朋友、我们都是好朋友、你的名字叫什么的歌曲。 学生准备： 1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。 3、自己制作的作品。 4、准备上课自我
18、介绍的内容。 教学过程设计： 一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。 二、熟悉本校的老师。让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。三、学生活动。活动一：做找朋友的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）1、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。） 2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆
19、怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励。 活动二：同学之间怎样相处？结合课本18页，引导学生展开讨论。活动三：画画你的好朋友，请他签个名。完成后，请学生展示并介绍自己的作品。 四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。 教后反思： 整节课的教学活动是以找朋友的游戏为主线，这样既活跃了课堂气氛，又充分发挥了学生的主体，使学生在“玩儿”中就进行了知识的学习，符合儿童的心理特点，体现了新理念。儿童歌曲恰当的运用，使本课的重点更加清晰易懂。
20、第七课时主题：校园铃声教学目标： 1、知道上课铃声响了以后该做些什么，下课铃声响了以后该做些什么 2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。 3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 教学重点和难点：规则意识。 课前准备： 1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？ 2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。 教学设计：一、上课铃响后怎么做？结合课本22页、23页组织学生讨论：1. 上课铃声响了以后，知道怎么做吗？ 2课堂上，大家都想发言，怎么办
21、？ 3别人发言的时候，应该怎么做？ 二、下课铃响后怎么做？1出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？ 2提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？（1）学生进行讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。（2）老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。 三、放学铃响了，应该怎么做？1、提出问题，小组讨论。（1）你的东西收拾好了吗？怎么做？（2）不认识的人接你回家，你该怎么做？（3）怎样过马路？（4）回家的路上要注意什么？2、结合课本的图，讨论总结。四、在哦，
22、十分钟的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。 教后反思：（本课实际教学3课时） 教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。但在讲这节课时，由于“
23、规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。第二单元：祖国妈妈，我爱您（单元备课）教学目标：1、 感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、 认识国旗、国徽，知道我国的国名及国庆日。3、 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。4、 用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。教学内容：1、祖国妈妈的生日。2、祖国妈妈在我心中。重点难点：1、知道我国的国名及国庆日。 2、认识国旗、国徽。课时安排：23课时主题：祖国妈妈的生日教学目标： 1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。 2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。 3、知道我国的国
24、名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 教学重点：知道我国的国名及国庆日。 教学难点：为自己是中国人而自豪。课前准备： 1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。 2、开国大典的录像资料。 3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。 课时安排：两课时 第一课时 本课内容： 1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。 2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 教学过程设计： 一、谈话引入课题 1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来
25、了解一下有关祖国妈妈生日的事情。 老师板书课题：祖国妈妈的生日 二、介绍祖国及国庆节的由来 1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。 2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？ 指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。 三、庆祝国庆节 1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖
26、国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？ 2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。 3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。） 四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。 第二课时 本课内容： 以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的
27、热爱。 教学设计： 一、谈话：我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？ 二、我们为祖国妈妈祝贺生日 1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？ 2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？ 3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。 4、分组来展示。三、小结： 在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。 教后反思： 本课从学生的生活实际入手，以妈妈养育自
28、己很辛苦，我们非常爱自己的妈妈，来比喻祖国妈妈，使学生把抽象的爱祖国和爱自己的妈妈的生活实际有机的联系起来，使爱祖国在孩子们心中具体化，在不知不觉当中，使爱祖国的种子植根于学生的心中。通过丰富多彩的活动，使学生们充分表达了他们对祖国妈妈生日的祝贺。主题：祖国妈妈在我心中教学目标： 1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。 教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点：激发学生热爱祖国之情。 活动准备： 1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故
29、事。 2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。 第一课时 教学过程设计： 一、找一找、认一认 1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。） 2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？ 3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4、说说其他几个图上画的是什么？ 二、升旗活动 1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？ 2、升旗时应怎样做？ 三、教唱儿歌： 1、五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升旗国时要敬礼， 唱国歌时要肃立。 2、国旗国旗真美丽，五
30、颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。 3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。 四、认识国徽 1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？ 2、出示图片：界碑上的国徽 3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？ 4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。 五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。五星红旗少先队员向您敬礼他留下热爱五星红旗的一颗童心 六、老师小结
31、：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。 板书设计： 第二课祖国妈妈在我心中 国名中华人民共和国 图旗图案 国徽图案 首都北京 国庆节十月一日 教后反思： 通过书上的一组图片，使同学们获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的尊敬，体会做一个中国人的自豪。第三单元：我的一天（单元备课）第三单元：我的一天（单元备课）教学目标：1、 养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。2、 按时起居，形成初步的时间观念。3、 懂得自己的事情自己做，培养基本的生活
32、自理能力。教学内容：主题一：和钟姐姐交朋友。主题二：我很整洁。主题三：我会好好地吃。主题四：我自己会整理。重点难点：1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。2、鼓励学生，自己的事情要学着自己做。3、学习正确的坐立走姿势，正确的走的姿势。课时安排：建议8课时。主题一：和钟姐姐交朋友教学目标： 1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。 2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 德育目标：教育学生要珍惜时间。 教学重点和难点： 1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。 2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。 教学用具：课件、头
33、饰、卡通闹钟、图表 课前准备： 1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。 2、教学器材：钟表头饰、手动卡通小闹钟、43页的图表。 教学设计： 一、引入： 1、谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。 2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。 二、新授： 1、师：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？ 2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你
34、会对明明说什么？ 3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？ 4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。三、巩固：说说你自己 1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦； （2）上学路上看小摊，不抓紧时间； （3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。 2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？ 师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示43页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。 3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起
35、的好习惯。不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。 四、课外延伸： 1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？ 2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？ 3、拍手传唱儿歌，屏幕出示： 闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。 4、你做到了吗？做到了，给自己画一个。（43页表格）五、小结： （1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？ （2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！ 主题二：
36、我很整洁一 教学目标1、 体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2、 能表现清洁手、脸、牙等身体各部分的方式方法。二 活动准备 若干套整洁的衣服、洗漱用品，相机，奖励用品，课件。三 活动时间：一课时四 活动过程设计揭示活动主题1.听故事，回答问题（故事内容附后）小动物们为什么不愿意和小花猪交朋友，大象伯伯怎么说？2.有两个小朋友也想参加我们的活动，你们喜欢谁？为什么？帮助闹闹变干净。3.检查自己是否干净。a.照照片 b.整理仪表 c.揭示课题说一说，做一做，我会整洁1.要想做一个干净、整洁的好孩子，每天必须做到哪些？说一说：早晚刷牙、洗脸，穿好衣服，勤洗手，晚上洗小脚丫。做一做：a.刷牙歌 b.请
37、一名同学示范如何洗脸，并谈一谈。小竞赛a.比赛穿衣服b.说一说谁弄得最整齐，评选整洁小明星c.小结。2.要想做到干净、整洁，还必须经常做到哪些？说一说：（勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣，勤理发） 活动总结干净，整洁的孩子人人爱，要做到干净整洁必须做到每天刷牙、洗脸，把衣服和鞋袜穿整齐，饭前、便后要洗手，睡觉前洗洗小脚丫，还要经常换衣服，剪指甲，洗头发。男同学要定期剪头发，我们还要常洗澡，那就让我们一起伴着“我爱洗澡”这欢快的音乐动起来吧。板书设计：我 很 整 洁附：故事内容。小花猪的故事 在茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，有小马，小兔，小松鼠，他们都是好朋友，经常在一起做游戏。今天他们又聚在一
38、起玩丢手绢的游戏，大家唱呀，跳呀可开心了。小花猪听到大家愉快的笑声也跑来了。“恩，带我一起玩儿吧”，小花猪说。小松鼠叫到：“不，你身上沾满了脏脏的泥巴，有股难闻的味道。”听见小松鼠这么说，大家也都七嘴八舌地说：“对，小松鼠说得对，你不干净，脏兮兮的，我们不愿意和你玩，走，咱们到别处玩去。”看着大家离去的背影，小花猪难过的哭了，这时大象伯伯走来了，象伯伯问到：“小花猪，你为什么哭呀？”小花猪说：“他们嫌我脏，不愿意和我玩。”，“哦，是这样呀，小花猪，你知道吗？干净整洁很重要，大家都喜欢和爱干净，爱整洁的孩子交朋友，在与大家的交往中，做到干净整洁，也是对别人的尊重，你知道自己该怎么做了吗？”，“哦
39、，我知道了，谢谢象伯伯。”说完小花猪就跑回了家。 很快，小花猪就把自己洗干净了，他去找小伙伴们了，小朋友，你们说，这回大家愿意和他一起玩了吗？主题三：我会好好地吃一、主题目标：1、初步了解饮食健康常识。2、逐步养成良好的饮食习惯；三餐定时；不挑食，不偏食；多喝水，少喝饮料；吃零食有节制。二、活动准备：教师准备塑料片制成的蔬菜、水果、鱼肉、米饭等食物，以及水与饮料等；托盘若干份。建议学生由家长陪同，到菜市场认识各种蔬菜；向家长请教或网上查资料了解蔬菜对人体健康的好处。三、设计理念：小学低年级是进行养成教育的关键时期。有无好的生活习惯，对其以后的生活与学习有非常重要的影响。良好的生活习惯是儿童在社
40、会化过程中很重要的一环，它必须以身心健康为出发点。针对与儿童生活密切相关的饮食，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体验良好生活习惯给自己和他人带来的健康、快乐。四、活动时间；2课时五、活动过程：谈话导课：小朋友，我们的生活中离不开“衣、食、住、行”。今天，我们一起来谈一个大家都非常感兴趣的话题，那就是“食”，也就是“吃”。你们觉得什么是最好吃的？在吃这方面你有什么烦恼吗？学生：把自己喜欢吃的东西和吃的烦恼介绍给大家。师：这些都是小朋友的烦恼。今天这节课，我们一起来探讨一下怎样才是好好地吃。板书：我会好好吃活动一：做个小小营养师1、 制作食物卡片。画一画自己喜欢的食物，可以多做几张。
41、2、 以小组为单位汇集卡片，并分类，对比49页图，说说自己的饮食是否合理。3、 设计一日三餐。（填写49页表） 议一议：自己的饮食是否合理。活动二：我和蔬菜交朋友。1、结合50页图，分角色扮演：我和蔬菜是朋友。2、结合自己的生活经历讨论：为什么要和蔬菜交朋友？师：我发现很多小朋友喜欢吃油炸食品，到底多吃油炸食品好吗？3、师小结：蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。活动三：他（她）的做法正确吗？1、让学生参照课本第51页，分角色进行表演。2、学生自由结合进行讨论，对课本中几组孩子做法发表自己的看法。请学生陈述自己的看法，并说一说自己做的比图片
42、上好的地方。4、师对学生的想法给予及时，恰当的评价。3、师小结：通过学习交流，发现很多食物含有丰富的营养，有些食物不起眼，但多少也要吃，所以要吃得合理，样样都吃。（板书：样样都吃）这样才能使我们的身体更加健壮。活动四：谈收获师：谈谈你本节课的收获今天，小朋友知道了怎样好好地吃。要吃得文明，吃得合理，荤素搭配，样样都吃，不暴食暴饮，有良好的饮食习惯。这样，你们才能过得健康、快乐。板书设计：我会好好吃吃得文明吃得合理 荤素搭配样样都吃主题四：我自己会整理教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4、德育
43、目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。2、使学生学会自己整理自己的物品。教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型教学活动过程：一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。3、师采访第一名：为什么找得这么快？4、根据学生的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6、比赛：(1)指导两名学生分类表演收拾书包。(2)学生观察、比较、评析。二、整理自己的书1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。5、师：一天玲玲到帅帅家串