四年级上册科学复习材料.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流四年级上册科学复习材料.精品文档.四年级上册科学复习材料四上第一单元 溶解知识点：1、溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。2、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一的、稳定的混合物（均匀混合，达到分子分布的状态）。物质有固体、液体和气体三种状态，溶液也有三种状态。大气本身就是一种气态溶液，固态溶液混合物如合金，一般溶液只是专指液态溶液。液态溶液包括两种，即能够导电的电解质溶液和不能导电的非电解质溶液。例如：食盐（NaCl）溶解于水形成食盐水溶液，食盐是溶质，水是溶剂；碘酒是碘溶解在酒

2、精中的溶液。3、什么是悬浊液？ 不溶性固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫做悬浊液（或叫悬浮液），如泥水、石灰水等。悬浊液里固体小颗粒的直径（分散质）一般是直径在10-7m10-3m，稳定性差，不均匀，不透明，容易发生沉淀现象。什么是乳浊液？ 不溶性小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液（或称乳状液），如牛奶、石油原油、橡胶的乳胶、油漆等都是乳浊液。乳浊液一般不透明。乳浊液较不稳定，容易发生分层现象。 3、 物质在水里的溶解实际上包含着两种变化的过程：一种是溶质的微粒（分子或离子）在溶剂分子（即水分子）的作用下，克服了相互的作用力，向水里扩散的过程，这是物理变化的过程；另一种是溶质的微粒（分

3、子或离子）和水分子作用形成水合分子或水合离子的过程，这是化学变化的过程。这两种过程是同时存在的。溶质微粒在水中扩散时需要吸收热量，使溶液的温度降低。而溶质微粒和水分子结合成水合分子或水合离子时将放出热量，使溶液的温度升高。一种物质溶解在水里，温度究竟是升高还是降低，取决于溶解过程中两种过程所吸收或放出的热量的多少。4、为什么用热开水冲奶粉会结成块？因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块，影响消化吸收，降低奶粉营养价值。冲奶粉时用65左右的温开水即可。5、可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。6、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖在水

4、中的溶解和不溶解现象整理。食盐 沙 面粉 高锰酸钾 砂糖 变成的微粒能否看到看不到液体：无色透明沙：黄色液体：透明液体：白色看不到液体：紫色透明看不到液体：无色透明在水中的分布是否均匀 均匀不均匀不均匀均匀均匀是否沉淀 没有沉淀物沉在底部 部分沉淀 没有沉淀 没有沉淀能否用过滤的方法分离 不能分离纸上：沙 水：无色纸：面粉水：无色不能分离 不能分离是否溶解 溶解没溶解没溶解溶解溶解7、什么是饱和溶液和不饱和溶液 在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液（即已达到该溶质的溶解度的溶液），称“饱和溶液”。如果在一定温度下，在一定量的溶剂里，能继续溶解某种溶质的溶液（即尚未达到该溶质的溶

5、解度的溶液），称“不饱和溶液”。如果溶质是气体，还要指明气体的压强。 8、如何区别浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液呢？浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间没有必然的联系。不过对于同一种溶剂的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓。讨论饱和溶液和不饱和溶液必须在一定条件下（在一定温度下，在一定量的溶剂里），讨论浓溶液和稀溶液不用给定条件。9、从盐水中分离出来的盐的颗粒有什么特点：盐不会跟着水一起蒸发，分离出来的白色颗粒颜色、形状及大小和盐接近，白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗粒就是原来溶解的盐。10、冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理

6、 碳酸钠（纯碱）的溶解度随温度变化大，温度低时析出，冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出。而氯化钠的溶解度随温度变化小,在温度低时不会析出,所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来。练习题：一、填空题1、 、 、 、 等物体能溶解在水中。 、 、 等物体不能溶解在水中。2、加快物体溶解的方法有 、 、 。3、酒精灯的火焰分为 、 、 三个部分，其中 温度最高。4、一杯浓盐水的底部有一些未溶解的食盐，用哪些方法能使食盐溶解？ 、 、 、 等。二、判断题1、用过滤的方法能分离食盐和水。（ ）2、所有的液体都可以溶解在水中。 （ ）3、将浓盐水放在窗台上，食盐和水会一起被蒸发。 （ ）

7、4、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。（ ）5、从海水中能提炼出食用盐。 （ ）6、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。 （ ）7、水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。（ ）8、把混合的水和沙分离开来的办法是加热。 （ ）9、水中不能溶解空气。（ ）10、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ ）11、石棉网的主要作用是加热得更快。 （ ）12、我们常喝的饮料“可乐”中溶解了大量的一氧化碳。 （ ）13、在影响物质溶解快慢的各种因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌物质对物质溶解快慢的影响大得多。 （ ）三、选择题1、在过滤面粉与水的混合液体的过程中，（ ）的方法是

8、错误的。A、在往漏斗里倒液体的时候，我们应该通过玻璃棒引流B、在过滤的过程中，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体要超过滤纸的边缘2、糖在水中完全溶解后，（ ）说法是正确的。A、底部最甜 B、中间最甜 C、各个地方都一样甜3、我估计一杯100毫升的水能溶解（ ）克食盐。A、50克以下 B、50100克 C、1000克以上4、下列使用酒精灯的方法，正确的是（ ）A、用一个酒精灯为另一个酒精灯点火 B、用灯帽盖灭酒精灯，然后再重新盖一次 C、用嘴把酒精灯火焰吹灭5、（ ）的方法不能将海水中的盐提取出来。A、把海水放在一个容器中加热 B、把海水放在一个容器中剧烈摇晃 C

9、、把海水围在一个地方然后在太阳下暴晒四、比较食盐颗粒与浓盐水的结晶颗粒食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒颜色形状大小其他五、实验探究题（一）制定“一杯水里能溶解多少食盐”的研究计划1、研究的问题： 2、研究的材料准备： 3、研究的过程与方法： 4、研究注意点： （二）设计一个“搅拌能加快肥皂块在水中溶解”的实验：1、实验名称：搅拌加快肥皂块在水中溶解2、实验器材： 3、实验过程： 4、实验结果： 5、实验结论： 四上年级第二单元 声音知识点1、声音由物体振动产生的，物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫声源，如声带、音叉、敲响的鼓等都是声

10、源。2、振动有规律、悦耳的声音（如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等）叫乐音。凡是人们不需要的声音都是噪音。噪音又称噪声，噪音是非周期性的声音振动。它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。噪音危害人的身心健康，是当今社会的四大公害之一。3、声音的特性可用三个要素来描述，即响度（音量）、音调和音色。（1）响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大则响度也越大。（2）音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调也高。声波的频率低，则音调低。（3）音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性

11、。如：即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同，但听起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同。4、声音的高低与强弱并不是一回事。高并不等于强，低也不是弱。声音的高低主要是对声音的频率而言的，男声一般比较低沉，女声一般的比较高亢、尖锐。也就是说，男声的频率较低，而女声的频率比较高。声音的强弱是对声音的响度角度而言的，它取决于振幅和传播的介质，距离声源的距离等因素，也就是我们主观上所说的声音的大小。5、人耳能够听见的声音，其频率范围在20Hz20000Hz之间。频率小于20Hz的声音叫做次声波，频率大于20000Hz的声波叫做超声波。6、声音在不同介质中的传播速度的对比情况介质的种类环境温

12、度声速真空0空气0331.4m/s空气15340m/s空气25346m/s软木25500m/s煤油251324m/s蒸馏水251497m/s海水251531m/s铜（棒）3750m/s大理石3810m/s铝（棒）5000m/s铁（棒）5200m/s6、耳朵的结构：人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。在声音从自然环境传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分发挥了不同的生理作用。（1）外耳：外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。耳廓具有两种主要功能。它既能保护外耳道和鼓膜，又能从自然环境中收集声音并导入外耳道。外耳道可控制鼓膜及中耳的环境，保持耳道温暖湿润。当声音向鼓膜传送时，外耳

13、道还能使声音增强。此外，外耳道具有保护鼓膜的作用，耳道的弯曲形状使异物很难直入鼓膜，耳毛和耳道分泌的耵聍也能阻止进入耳道的小物体触及鼓膜。 （2）中耳：中耳由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。听骨链包括悬于中耳腔的锤骨、砧骨和镫骨。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到耳朵，敲打鼓膜并使它振动，中耳的基本功能是把声波传送到内耳。 （3）内耳：内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨内的一系列管道腔。我们可以把内耳看成三个独立的结构：半规管、前庭和耳蜗。7、笛子是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的；口琴是利用弦片的振动发声的；人说话的时候是喉咙带动声带振动而发出声音；汽笛声、喷气式飞机

14、的轰鸣声是因为排气时引起空气的振动引起的。8、如何保护耳朵？我们保护耳朵也要从日常生活中做起（1）防止受外伤 （2）防噪声刺激 （3）禁用耳毒性药物 （4）不要长时间用耳机听音乐练习题一、填空题1、声音是 产生的。当物体振动的越快，发出的声音就越 ；物体振动的越慢，发出的声音就越 ，音高的单位是 ，它表示的是物体 振动的次数。声音的强弱可以用 来描述，振动 越大，声音越 ，它的单位是 。2、声音是以 的形式传播的，写字的声音通过 传播到紧贴在桌面的耳朵里。3、声音能在 、 、 中传播，声音的传播离不开 。 4、当我们分别用同样的力敲击一个小鼓和一个大鼓时，会感觉它们所发出的声音不同。小鼓被敲击

15、后，发出的声音 ，因为振动 ；而大鼓被敲击后，发出的声音 ，振动 。5、铝箔、木尺、棉线、尼龙绳四种物体的传声效果按从大到小排序： 二、判断题1、用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 （ ）2、有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。 （ ）3、声音在空气中传播的速度约为1440米/秒。 （ ）4、声音都是有用的。 （ ）5、声音有高有低，声音的高低就是声音的强弱。 （ ）6、声音在水中传播的速度要比在钢铁中的传播速度快。 （ ）7、在月球上，两个人即使相隔很近，也不能直接通话。 （ ）8、声音能在气体、固体中传播，但不能在液体中传播。 （ ）8、用力拉长橡皮筋，橡皮筋会发出

16、声音。 （ ）三、选择题1、用棉线和纸杯制作的“土电话”，说话的声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。A、空气 B、棉线 C、纸杯2、用相同的力气击打长短不同的三枚钉子，（ ） 发出的声音最低。 A、最长的钉子 B、最短的钉子 C、长度居中的钉子3、用力弯曲钢尺，钢尺不会发出是声音，这是因为钢尺没有（ ）。A、受到力的作用 B、断裂 C、振动4、怎样可以使橡皮筋发出的声音高。（ ）A、把橡皮筋拉得紧一点 B、把橡皮筋拉得松一点 C、把橡皮筋用力搓5、塑料尺、钢尺、木尺的发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（ ）。 A、低而闷 B、高而亮 C、小而轻四、连线题1、请把耳朵的结构和它的功能用线连

17、接起来。 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动听觉神经 将振动转化为听觉信号听到的声音高听到的声音低听到的声音强听到的声音弱敲击装水较少的试管 敲击装多较少的试管弹奏比较细的琴弦弹奏比较粗的琴弦用力敲击锣轻轻敲击锣2、五、简答题 1、向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？ 2、用哪些方法可以使发声罐发出的声音变轻？五、实验探究题：探索尺子音高变化的实验（1）研究问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？我的理由：我的预测：（2）实验记录（声音的变化用“高”、“中”、“低”来表示）：尺子伸出桌面的长度8厘米12厘米16厘米听

18、到的声音变化（3）实验结论： 天气单元（四上第三单元）一、 系统摘要：1、“天气”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。2、天气特征主要包括云量、降水量、风和温度；3、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；4、不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准 5、雨量器是测量降水（降雨）多少的一种工具，对照雨量等级表可以确定雨的等级。6、风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。7、常用的风力等级表中把风速分为13个等级。8、风向标的箭头指的方向是风吹来的方向。9、气温也是一种重要的天气现象，气温随时

19、都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化折线图可以帮助我们寻找气温变化的规律。10、天气预报中说的气温是指离地1.5米高度上的温度。11、人体最感舒适的气温是22，在35的气温下，人体感到炎热难耐。在0的气温下，人体感到寒冷。12、一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。13、天气预报是对天气情况进行的科学预测，可以指导我们的工作与生活。14、气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。15、设置百叶箱要注意：第一、百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二、要保持百叶箱通风；第三、要朝北方开；第四、离地面要有15米左右的距离。16、计算：

20、日平均气温= 一日内最高气温与最低气温之和2月平均气温= 一月内日平均气温之和当月天数二、检测部分：一、填空（14分）1天气指的是我们居住的地区，在 时间的 状况。2人们常常根据云量的多少来区分 、 、 。3风向指 ，可以用 来测量。4 每天播报的气温是气象站测量 环境下的温度。5我收集到的气象谚语有： ； 6 是测量风速的仪器7科学家在对云进行描述时还通常把它们分为三类： 、 、 。云可以是看作天上的 。二、判断（20分）1空气质量级别越高表示空气污染越严重。 （ ）2晴天是指天空中没有一点云朵的天气。 （ ）3风力一般分为13个等级，级数越高风就越大。 （ ）4东北风是往东北方向吹的风。

21、（ ）5全国各地每天的天气都是一样的。 （ ）6强紫外线对人体有害。 （ ）7.降水概率如果为60%，表示下雨的可能性很大。 （ ）8、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ ）9、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。 （ ）10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ ）三、选择（30分）1测量降水量多少的仪器是（ ）。A、温度计 B、风向风速计 C、雨量器 2、在记录风速的时候，数字“1”表示（ ）。、无风、微风、大风3、看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。、卷云、积云、层云4如果用一个直筒的杯子来做雨量器，收集了24小时的雨水。这些雨水在杯中的高度是18毫米。又用量筒测得

22、这些雨水的体积是75毫升。降水等级应该是（ ）。A、暴雨 B、中雨 C、大雨5现在的天气预报中所出现的紫外线强度一般分为（ ）级A、4级 B、5级 C、6级6下列哪个现象能说明要下雨了（ ）A、松果鳞片打开 B、泥鳅出水 C、冬眠长蛇早出洞7在我国，一般来说一天中气温最高的是（ ）。A上午10时 B.中午12时 C.下午2时8世界气象日在（ ）。A、3月23日 B、6月20日 C、9月15日 9我们在野外，用观察饮烟，可以判断( )A、气温 B、风力 C、风向10、当我们举伞步行艰时，风力属于（ ）风。 A 5级 B 6 级 C 7级11、卷云只有在温度（ ）高空才能形成。A比较低 B非常低

23、C比较高12、天气变化是自然界存在客观规律，不准确的预报（ ）A不可能发生 B是不可避免的 C 经常发生13、风每秒行进的距离称为（ ）。、风速、风向、风量14、下列科学家中，( )是气象学家?A、竺可桢 B、陈景润 C、牛顿15、下面说法正确的是：( ) A、风吹来的方向叫风向。 B、因为雪和雨不同，所以下雪不能看做是降水。C、我们不能用大小不同的雨量器来测量雨的大小。四、连线：（12分） 下面是几种突发气象灾害预警信号，请你用线连连看：暴雨 寒潮 大风 高温 台风 大雾五、简答（14分）1、如果教室里的气温是27摄氏度，室外太阳下的温度是35摄氏度，哪里的温度是天气预报中所报的气温？2、百

24、叶箱的门朝哪个方向开？为什么百叶箱的门要朝这个方向开？六、分析（10分）根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“ ”早上上学时-汽车亮着灯，缓慢行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。中午时-大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。天气情况（ ）晴天 （ ）多云 （ ）阴天转雨早上天气特点（ ）有雾 （ ）有霜冻 （ ）有露气温特点（ ）温暖（）凉爽（）寒冷云的类型（）积云（）层云（）卷云风向（）东南风（）西北风（）东北风风速（）无风（）微风（）大风傍晚放学时-天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。我们的身体（四上第四单元）一、 系统摘要：1、人体由多个部分组成，每一个部

25、分都有其特殊的功能。各个不同的部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。2、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同，人体还会有不同的结构划分。3、身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。4、骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种活动。5、经常参加体育活动能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。6、人体的运动需要消耗大量氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，心脏将这些血液输送到身体各个地方。7、我们人体一般通过出汗、排尿等方式向外排出多余水分，一般从喝

26、水和吃食物等途径得到水分。水占我们人体体重的比例大约是60%-70%。8、我们呼出的气体是二氧化碳，吸进的气体是氧气。9、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的良好的初步消化过程，有利于整体消化器官的工作。10、人体的消化器官包括口腔、食管、胃、大肠和小肠。11、食物中的营养主要是在消化器官的小肠中吸收的。12、牙齿，舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。13、心脏病是人类健康的头号杀手。二、检测部分：一、填空（23分）1、在呼吸时，吸进去的是 ，呼出来的是 。2、人的呼吸，实际上是在进行气体交换，使 进入血液，同时排出 。 3、身体的肢体运动由

27、 、 和 共同完成。4、人体的运动过程中，需要消耗大量的 ，所以呼吸的次数要比平常 （多/少），呼出和吸入气体的数量也比平时多。5、人体需要的氧气经由 吸入后进入血液，再由 通过 输送到身体的各个部位，同时收集 等废物，再排出体外。6、伴随身体运动量的增加，人需要更多的 ，心跳也就逐渐 ，以便输出更多的 。7、人体的消化器官主要包括 、 、 、 和 。8、牙齿共有 、 、 三种。二、选择（30分）1、人体里的每一个器官都含有水，血液里（ ）是水。A、70% B、80% C、90%2、一般正常人的呼吸每分钟在（ ）次左右。A、8 B、20 C、603、（ ）是我们身体重要的消化工具A、心脏 B、

28、牙齿 C、鼻子4、对于人体来说，补充（ ）最有益。A、可乐 B、白开水 C、纯净水5、使心脏变得强壮、肺活量增大的有效方法是（ ）A、运动 B、睡觉 C、学习6、人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的（ ）可以加大运输血液的数量。A、减少 B、平稳 C、增加7、一个成年人的身体里有（ ）块骨头。A、205 B、206 C、2078、对身体有残疾的人，我们应该（ ）A、关心他们 B、给予帮助 C、与我们无关，置之不理9、我们身体的一些特点能够测量到的有（ ）。A、身高、体重 B、心跳、相貌 C、肋骨的根数、皮肤的颜色10、从（ ）现象感觉自己又长大了？A、跑得快了、每分钟呼吸的

29、次数多了。B、心跳加快C、衣服小了、力气大了11、下列不是消化器官的是（ ）A小肠 B心脏 C食管12、人的骨骼又硬又结实，它们可以生长，不但能( )，还能( )，骨头中间的软物质叫骨髓，它能制造( ) 。A. 长长B.长粗C.血细胞13、食物是在（ ）里被吸收的。A大肠 B小肠 C胃14、下列（ ）是人的呼吸器官。A鼻腔、喉 B 口腔、食管 C肺和胃15、（ ）作为人体组成的一部分，它的主要功能是支撑和保护身体。A关节 B 肌肉 C骨骼三、判断（15分）1、人的呼吸器官包括鼻腔和口腔、气管、支气管、肺。（ ）2、早餐不吃不要紧，中餐、晚餐可以弥补其营养。（ ）3、只要卫生的油炸食品，多吃也没

30、关系。（ ）4、我们每天摄取的能量应和消耗的能量平衡。（ ）5、人体内水分损失超过20%，生命就不能维持了。（ ）6、平时注意合理和均衡的饮食习惯，有利于保护消化器官。（ ）7、牙齿也是骨骼。（ ）8、“细嚼慢咽”最主要是为了享受食物美好的味道。（ ）9、只凭自己的眼睛观察，就能得到有关自己身体的准确信息。（ ）10、我们身体的一些特点有些是能够看到的，有些是能够听到的，有些是可以摸到的。（ ）11、胃的消化除了采用蠕动还利用胃液来消化食物。（ ）12、要想获得对事物更全面的了解，要综合利用人体多种感觉器官。（ ）13、牙齿不好，消化系统就会受影响，还会使整个身体消化系统受到影响。（ ）14、

31、伴随着身体的运动量加大，人需要的氧气会更多。（ ）15、心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。 （ ）四、连线（8分）器官名称 作用 口腔 收集残渣、输送残渣食管 咀嚼、 初步消化胃 充分消化、吸收营养小肠输送食物大肠 搅拌、消化牙齿 杀菌、促进食物的消化吸收舌头 发音、品尝食物唾液 咀嚼、帮助发音和保持面部外形的功能。五、看图填写（24分）1、身体的结构在人体结构图上，标出身体各器官的名称。1观察比较身体左右的两部分，我们发现左右 （ 对称/不对称）。2从外形上看，人的身体一般可以分为 、 、 、 几部分。3按人体的工作类型分，你觉得人的身体还可以怎样分类？2、体验活动过程，写出参与活动的肌肉序号，并在图上标注出活动的关节和骨骼。1、单手做书包的托举动作，在举书包时， 参与了活动。（图一）2、坐在椅子上，徒脚做踏车动作， 参与了活动。（见图二） （图一） （图二）3、简答：1、哪些仪器和设备可以延伸人的感官？ 2、食物在我们体内的消化和吸收主要经历了哪些过程？四年级上册由定海区教研室组织编写，仅供学习参考