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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流免疫学第一章绪论第一章 绪论教学目的和 要 求1.掌握免疫的概念，免疫的作用。2.熟悉免疫学在未来医学中的作用与地位。3.了解免疫学发展简史及其在医学中的地位。重点难点重点：免疫的概念，免疫应答的特点，天然免疫和获得性免疫。难点：免疫的概念教学设计一、授课方法：讲授式、启发式、比较法、图示法、举例法二、教具：多媒体、板书三、主要教学环节（一）导言（5分钟）课程介绍：推动现代生命科学前进的三架马车: 分子生物学、 免疫学、细胞生物学。免疫的原意：免税，引伸为免除疾病。免疫的传统概念：针对外来病原微生物产生的抗感染防御能力；现代免疫的概念：对“自
2、己”或“非己”的识别，并排除“非己”以保护体内环境稳定的一种生理反应。免疫学（Immunology）:是研究机体免疫系统识别和清除有害生物及其成分的应答过程及机制的科学；是研究免疫系统对自身抗原耐受，防止自身免疫病发生的科学；是研究免疫功能异常与相应疾病发病机制及其防治措施的科学。免疫学是一门古老又年轻的学科。古老在公元16世纪前就已观察到某些传染病在康复后不再患同种病（终身免疫）。年轻现已超出抗感染的范畴，近几十年来发展迅速，与众多领域密切相关的主要学科。总体要求。（二）讲授（90分钟）第一节免疫学的由来和发展1. 介绍疾病的传染与免疫从多张图片引出天花病毒感染，讲述传染与免疫（接人痘及牛痘
3、），引发学生兴趣。2. 免疫学发展简史（1） 免疫学的诞生和发展：减毒疫苗（鸡霍乱杆菌、炭疽杆菌、狂犬病）Pasteur抗毒素血清（白喉杆菌外毒素、破伤风杆菌外毒素）细胞学说：吞噬细胞发挥吞噬作用Metchnikoff体液学说：体液中产生了针对各种病原微生物的相应抗体，并发线在试管中这些抗体能与相应的病原微生物发生凝集、沉淀等现象。免疫病理概念的形成海葵触角的甘油提取液狗死亡 存活（少数）（3-4周后注射1/20量） 立即死亡（反常现象）这种反常现象被称为“过敏反应”。后来又得到新的证明。即免疫应答的效应是双重的，有生理性的保护作用，还有免疫病理现象（2） 免疫学的近代发展免疫系统的研究抗体的
4、研究免疫遗传学的研究单克隆抗体技术的发展第二节免疫学概念要览1.自然免疫与获得免疫（1）自然免疫：先天性免疫、固有性免疫特征:出生时即具有，遗传获得反应迅速，针对范围广，也称非特异性免疫。组成:屏障结构(完整的皮肤和粘膜屏障、血脑屏障、胎盘屏障) 吞噬细胞：吞噬、分解生物大分子，杀灭病体。正常组织和体液中的多种杀菌物质：抗体、补体、溶菌酶等（2）获得性免疫：适应性免疫特征：个体出生后，由于接触抗原而获得。针对性强（特异性强），也称特异性免疫。有多样性、记忆性、耐受性和自限性组成：体液免疫B细胞介导细胞免疫T细胞介导2.免疫应答3.免疫学应用实践4.展望近年医学免疫学发展的内容很多，结合临床较为
5、感兴趣的主要有淋巴细胞信号转导途径的发现免疫突触的研究免疫耐受的研究危险信号假说细胞凋亡的研究蛋白工程新技术转基因动物和基因敲除动物模型的应用展望免疫学的发展基础免疫学方面：细胞活化与细胞凋亡是如何加以控制或调整的；多能干细胞如何调控其定向分化成各类免疫细胞；各类细胞的表面分子和受体的表达与结合的量化关系及数学模型，免疫突触；细胞因子网络等临床免疫学方面：自身免疫病的发病原因，肿瘤细胞的形成原因，各型超敏反应与自身免疫病间的转化关系等（三）小结（3分钟）（四）布置思考题（2分钟）1.试述免疫的概念。2.试述几个重要的免疫学家及其贡献。 四、板书设计第一节免疫学的由来和发展1. 介绍疾病的传染与
6、免疫。2. 免疫学发展简史。第二节免疫学概念要览1.自然免疫与获得免疫。2.免疫应答。3.免疫学应用实践。4.展望。五、教学反思本章内容结合一些著名的免疫学科学家及其事例开展教学，如讲授免疫学发展史及现状时，告诉学生，虽然免疫学的发展只有三个半世纪，但是发展是很迅速的，世界上已有二十多位科学家因在这方面作出重大的贡献而获得了诺贝尔医学奖。同时从网上搜索下载相关的内容和图片，用多媒体向学生介绍这些科学家的事迹及其研究工作。给学生看看典型的天花患者的图片，使学生知道天花的危害性，而后告诉他们这种病已经在这世界上消失了，并告诉他们Jenner是如何发现牛痘可以预防天花的。这样，一方面可以使学生们认识到免疫学是一门非常实用、非常重要的学科，另一方面还可以使他们对免疫学产生浓厚的兴趣，调动他们学习的积极性，对于进一步的学习奠定了较好的基础。.精品文档.章节题目