人教版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流人教版小学语文二年级上册我是什么教学设计.精品文档.我是什么教学设计(修改稿)教学目标: 1.认识11个生字,会写8个字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。 教学重点: 1.认识11个生字,会写8个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 教学难点:通过朗读,知道水的变化以及与人类的关系。教学过程:一、自主学习。1、自读课文,读准字音,不好读的句子多读几遍。2、标段、划词,圈字。3、找出自己不明白的词语或者句子, 打上问号。4、仔细读课文,想一想,我是什么?我会变成什么

2、?二、预习反馈。1、组内交流a、字、词、句段。b、轮读课文,圈出读错音的字。2、班内反馈a、汇报应该注意的字音(读错的音、多音字等)。b、检查重点词语、句段掌握情况。(投影展示) (先让学生用学过的知识分析怎样识字,加深印象。然后多种形式读,巩固。)c、交流不理解的词语、句子。d、想一想,我是什么?我会变成什么?三、品悟课文。(一)嗯,我会变成汽,变成云,变成雨、雹子和雪。很好,请同学们读读第一自然段,看看水是怎样变成汽的?又是怎样变成云的?【抓住“极小极小”、“飘浮”讲解】这些飘浮的云朵可爱美了,从哪些句子能看出来呢?他喜欢穿不同颜色的衣服,有时候有时候(除了课本上提到的白云、乌云、朝霞、晚

3、霞,让孩子们想象一下还会穿什么样的衣服,说一说。)出示投影,练习【读读写写】“云”是了不起的魔术师。看,它穿的衣服常常变来变去:有时候它会穿白衣服,我们叫它“_”;有时候它穿黑衣服,我们叫它“_”;早晨和傍晚,它把红袍披在身上,我们分别叫它“_”和“_”。我会写:有时候月亮_的,好像_;有时候月亮_的,好像_。(二)云朵不仅爱美,而且变化多端。请同学们读第二自然段,看看他又发生了哪些变化?变成雨、雪、雹子后都是怎样回到地面的呢?找出三个不同的动词。做做动作看看能不能区分,这几个词有什么分别呢?加上动作读读试试。练读个读齐读。【指导朗读】想象:通过图片认识雹子后想一想,如果你是瓜田里的大西瓜,雹

4、子打下来,你感到怎样?如果你是沉甸甸的即将成熟的麦穗,雹子打下来会怎样?如果你是盛开的美丽鲜花,雹子打下来会怎样呢?三个不一样的动作让我们看到了三种不一样的变化。雨落下来,雹子打下来,雪花飘下来,还会变成水的模样。谁就是这样循环变化着,有趣吧?除了这些变化,其实在我们的生活中,你还可以发现水的其他变化。快开动你的小脑筋,有知道的吗?(投影展示露珠、霜)(三)谁有这么多的变化,可他总有居住的地方吧?你知道他平常住在哪里吗?是呀,大地就是他的家。在家里的水肯定是比较惬意的吧?快来读读吧。【指导读,读出睡觉的轻轻,散步的悠闲,唱歌跳舞的热闹】其实,睡觉、散步、唱歌跳舞都是人才会有的活动,作者把它用到水的身上,让我们仿佛看到了充满生命力的水,不是吗?我们也可以这样写句子的。试试看,用“在里”仿写句子。青蛙在里,在里;蚂蚁在里,在里(四)这些仿佛有了生命的水呀,还有自己的小脾气呢!快读读第四自然段,看看他有哪些脾气?脾气好时怎么样?【读出语气】脾气坏时怎么样?【读出语气】。你知道人们都想出了哪些办法来管住水吗?(五)今天,我们揭示了“水”这位好朋友,他最大的特点就是变化多端。同学们赶紧转动小脑筋,去记住你最喜欢的水的样子吧!(选择自己喜欢的段落背下来)。

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