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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学四年级语文下册单元测试题全册.精品文档.人教版小学四年级语文下册第一单元检测试题一、填空。（10分）1.相看两不厌， 。2.湖光秋月两相和， 。3.日出江花红胜火， 。4.桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。5.“舟行碧波上， ”。6. ，无数夕阳山。7.浮天水送无穷树， 。8. ，海上明月共潮生。9. ，长河落日圆。10.这些 和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。二、按要求改写句子。（5分）11.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）12
2、.莫言获奖。（扩写句子）13.张丽莉老师舍身勇救学生的事迹很感人。（改为反问句）14.“海尔”牌洗衣机的造型既美观，又耐用。（修改病句）15.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变化调子。（仿写排比句）三、选择合适的关联词语填空。（4分）即使也 只要就无论都 虽然但是16.在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以碰到满怀心爱的鲜花。17.山上开满了映山红，（ ）花朵还是叶子，（ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。18.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。19.莫言（ ）在十二岁的时候就缀学回乡放牛种地，（ ）他读了大量的书，对农村
3、生活有着深刻的体验，为写作积累了大量的生活素材。四、判断下列说法正误。（正确的打“”，错误的打“”）（6分）20.漓江在我国广西壮族自治区的桂林市。 （ ）21.天山是我国西藏地区的一条大山脉。 （ ）22.记金华的双龙洞的作者是巴金。 （ ）23.“湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨。”这两句诗总写了西湖的秋色。24.七月的天山这篇课文，作者重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。 （ ）25.“相看两不厌，只要敬亭山。”这两句诗运用拟人的修辞手法，写出了诗人与敬亭山的相知之情。 （ ）五、口语交际。（5分）26.最近，班级准备组织同学们去春游，你有什么想法和好的建议吗？请快说出来，与同
4、学们一起交流分享。六、阅读理解。（40分）27.课内阅读。（29分）桂林山水（节选）我看见过波澜（nnln）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi x)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(ssh)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真
5、险啊，危峰兀(w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）我会写出反义词（3分）波澜壮阔（）扩散（）无暇（）我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）我会根据读音组词（2分） jun（） do（ ）卷倒jun（ ）do（）我会给下列的形近字组词（3分）瑕（）棉（）泰（）假（）绵（）秦（）这两段描写了漓江的_和_（2分）用“像像”造句。（2分）归纳：（3分）（1）漓江的水有_、_、_的特点（2）漓江的山有_、_和_的特点这两段文章采用的修辞的手法是_和_。并用“”在文中画一个排比句。（3分）我会缩写句子。（4分）（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡
6、翠；（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。28.课外阅读。（11分）鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦、常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他造书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事
7、；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开到人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”请你用“ ”分别划出第3、4自然段的中心句。（1分）第3自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有几个表示时间的词更能体现这一点，请你依次找出来
8、。（1.5分）读原文理解句子，选出正确答案。（1.5分）（1）“哪里有天才？”这句话的意思是（ ）。A.不知道哪里有天才。B.世上没有天才。C.把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的人就是天才（2）鲁迅先生曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”是因为（ ）。A.时间就是人的生命。B.人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。C.人生命的长短虽然是用时间来衡量的， 但是，人生命存在的意义是在有限的时间里都做了什么。你浪费了别人的时间，使人家在这段时间里一无所获，那不是在浪费人家的生命吗？（3）“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一些就写到天亮。”这是因为（ ）。A.他不需要
9、太多的睡眠时间。B.他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。C.他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。这篇文章围绕鲁迅珍惜时间选择材料，作者选择了哪几件事？用简练的语言概括。（2分）读完本文，请你用自己的话概括一下鲁迅的优秀品质。（1分）第4自然段中说，他逝去前不久，仍不停地用笔作武器，同敌人进行战斗。请你思考后回答：（4分）（1）笔是书写工具，怎么能是“武器”呢？（2）请你收集资料或上网查找，了解鲁迅先生的生平。（答到三点即可）七、习作。（30分）29.相信你们的家乡也一定有不少的美丽风景吧？愿不愿意给我们说一说呢？选取家乡的一处风景，注意按一定的顺序把文章写具体，并适当地用上摘抄的好词好句
10、。（作文纸自附）要求：1.不少于300字。2.语句通顺。3.突出家乡的特点。人教版小学四年级语文下册第二单元检测试题（适用范围：第二单元）.一、卷面书写。(3分)要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。二、读拼音写汉字。(6分)jng zhn kun di mn mn b l zng sng hu ji m hu b ji三、给句中的加点字选择正确的读音，画“”。（6分）1、据（j j）说他们家的生活很拮据（j j）。2、扎（zh zh）了一阵后，她挣扎（zh zh）着站起来。3、面对这些逃难（nn nn）的人他面露难（nn nn）色。四、根据意思写词语，再选择
11、恰当的词语填在句子里。(6分)1、睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。 （ ）2、疲劳得不能忍受了。 （ ）3、走遍城市的大街小巷或各个角落。 （ ）4、设身处地地为别人着想 （ ）5、她（ ）到处叫卖，也没卖出多少。6、呀！这么好玩的玩具，它可是我（ ）的东西哦。五、描写人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。（5分）1、这个年轻人的目光顿时灰暗了。 （ ）2、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 （ ）3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 （ ）4、我心想：父亲为什么中了彩还不高兴？ （ ）5、母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道
12、德难题。”（ ）六、按要求写句子。（4分）1、父亲的教导对我一生受益。（用修改符号修改病句）2、杰克逊大叔对年轻人说：“不，我没有什么活儿需要您做。”（改为转述句）_3、走在她前面的一位阿姨为她推开沉重的大门。（缩句）_4、我不能不劳动就得到这些食物。（改为反问句）_ 七、按要求填空。（10分）、老师经常用论语学而中的名句教育我们：_2、“比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服”的八字成语是：_3、老吾老，_；幼吾幼，_。4、母亲常安慰家里人：“一个人只要_，_，就等于有了_。”5、履行自己的诺言叫_，讲究诚实和信用叫_。八、口语交际。（5分）一天，你在校园里看见一位同学随手乱扔纸屑，你会怎么
13、说怎么做呢? 请你写一写。_九、阅读短文，回答问题。（10+15分） （一）尊严（片段）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”1、选文中的两个自然段运用了_的写法，表现出了这个
14、例外的年轻人是一个_的人。（2分）2、从选文中找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（2分）_ _ 3、从第自然段中可以看出杰克逊大叔是一个_的人。（2分）4、年轻人目光灰暗的原因是什么？他说的话告诉我们什么道理？（4分）_（二）一群光头男孩在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，_。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，
15、第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。1、在文中的括号里划去不适当的词语。（2分）2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（2分）3、请写出反义词。（3分）漂亮（ ） 激动（ ） 接受（ ）4、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？（2分）_5、用一两句话概括短文的主要内容。（3分）_ 6、读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。（3分）_ 十、习作芳草地。（30分） 当你取得成功的时候，你
16、肯定想让好朋友分享你的成功和喜悦；当你受委屈时，你肯定想对人诉说；当你看到病床前无微不至地照顾你的父母时，你肯定想对他们说些什么；当你看到老师操劳的身影时，你肯定想说些什么请你以“_，我想对您（你）说”为题写一篇作文，要写出真情实感。附参考答案：二、精湛 款待 闷闷不乐 赠送 喉结 迷惑不解三、1、j j 2、zh zh 3、 nn nn四、1、梦寐以求 2、疲惫不堪 3、走街串巷 4、将心比心 5、走街串巷 6、梦寐以求五、1、神态描写 2、外貌描写 3、动作描写 4、心理描写 5、语言描写六、1、把“对”改为“使”。2、杰克逊大叔对年轻人说，他没有什么活儿需要年轻人做。3、阿姨推开大门。4
17、、我怎么能不劳动就得到这些食物呢？七、1、与朋友交，言而有信 2、精诚所加，金石为开。3、以及人之老 以及人之幼4、活得诚实，有信用 一大笔财富5、守信 诚信九、（一）1、略 2、狼吞虎咽 骨瘦如柴 3、善良 4、略（二）1、划去：柔嫩 发现2、提示：布莱恩就不是一个人了，他也有一个与他一样的同伴了。3、难看（丑陋） 平静 拒绝4、“这情景”指的是门口站着一群与他一样的光头男孩。 5、略 6、提示：要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人。这样，不仅那个人会高兴，我们也会快乐起来。人教版小学四年级语文下册第三单元检测试题班别 姓名 学号 第一部分 基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语
18、（5分）b ki q t yu gu chn sh sh tn 二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。三、比一比，再组词（5分）彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）四、把下列的词语补充完整。（分）鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后五、选词填空。（6分） 温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼
19、睛。因为所以不但而且虽然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。5、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。六、依要求改写下面的句子。（6分）1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分） 风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑 晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨1、 2、 3、 4、 课外： 八、口语交际（4分） 小强捉了一只青蛙当宠
20、物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。第二部分 阅读积累与运用（30分）（一）、读蝙蝠与雷达片段，回答问题（15分）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、“碍”的音
21、节是（ ），“荧”的部首是（ ） （2分）2、从文中找出下列词的近义词 （4分） 仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）4、蝙蝠在夜里是这样飞行的： （4分） 5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的： （2分）（二）、阅读短文，回答问题。（15分） 蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物
22、拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷
23、路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“”将文中（）内不合适的词画掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）（2分） a、总分b、分总c、总分总4、第三自然段用了 修辞手法。（2分）5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。（2分）（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）6、大自然是十分神奇的
24、，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3分）第三部分 习作（分）题目：难忘的 要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。3、语句要通顺，字数不少于350字。人教版小学四年级语文下册第四单元检测试题基础知识（37分）一、 看拼音，写词语。姓名： jn j mi f chn j nn shn sho hu zhun li x shn xi y shn qn ki xun zhn y nn n xin zu jin kn b hun b mn j jn hu shn fn bi dun dun x x m xi m shn yn
25、 wn zhun wi x j bi zhu yu ln ku m mn wi xi wi ln xn y z dn b s zh k 二、先把词语补充完整，再写四个你积累的表示战争的成语，并选择其中一个词语写一句话。知 知 围 救 风声_ 草木_三、用关联词语填空。班级：1()雨来从小长在还乡河边，()游泳的本领很高。2()敌人怎样诱导小夜莺，他()不肯说实话。3我们()要热爱和平，()还要勇敢地用自己的生命保卫和平。4()你已经答应帮忙了，()不应该反悔。5()风很大，()我们仍坚持把所有的小树种完了。四、在括号内写出句子运用的修辞手法，然后体会两组句子用修辞的好处。1、雨来浑身光溜溜的像
26、条小泥鳅，怎么也抓不住。（ ）2、我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。（ ）3、村子里怎么会就剩下我一个？（ ）4、这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（ ）读句子，体会每组句子有什么不同。战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树弯着腰。战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。1第句中加上带点的词，更能体现出战争的_，反衬出人们_的强烈愿望。那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。2第句运用了_的修辞手法，表达了_。五、现代社会里，只要我们留心时时处处感受到新闻的
27、存在，请你写一则感兴趣的新闻，发表自己的看法和见解。叙事清楚，语句通顺即可。第二部分：阅读（33分）一、 课内文段选读。儿童和平条约我们世界的儿童宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球。我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要(憎恨厌恶)和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给()予我们足够的食品我们将共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命我们保持它的(整洁洁净)。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和(改善改造)大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是
28、(惊慌恐惧)和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。1给加点字注音。 2用“”画去文中搭配不当的词语。 3用“”画出文中的一组排比句。 4在孩子们的眼睛里，未来世界应该是_的，没有_、_、_、_、_，应该共享大自然的恩惠。51986年在美国纽约举行的世界儿童联欢会上，儿童代表签署了_，表达了全世界儿童渴望_的美好愿望。 （二）阅读短文，按要求回答问题。 胜利的故事小时候学英语单词Victory（读音：维克脱利），老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。那是在第二次世界大战末期的法国沦（ln）陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无
29、奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾起来。残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：（ ）他能砍去所有的手臂，（ ）无法砍去这个字母所代表的信念。1、在文中括号内填上适当的关联词语。2、从文中找出下列词语的近义词。忘记（ ） 悲愤（
30、 ） 困难（ ）沉静（ ） 凶暴（ ） 信心（ ）3、写出下面句子中带点字的意思。（1）他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。（ ）（2）渔民张起帆出海捕鱼。（ ）（3）上课时注意力要集中，不要东张西望。（ ）4、把下面的句子缩短。（1）士兵的目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群。缩句：_ （2） 那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理。 缩句：_ 5、把句子补充完整。 我不能忘怀老师讲的“胜利的故事”， _ 6、理解句子，照要求填写。（1）“德国军官愤怒了”“愤怒”的意思是_，“愤怒”的原因是_ （2）“残暴的德国军官颤抖了”“颤抖”表明_，“颤抖”的原因是_ _7、这篇短文表达的中心是：（ ）（选序号）A、歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。B、反映了侵略者必定要失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。C、表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。第三部分：习作（30分）你对“战争”与“和平”有什么感想？把你看到的或听到的有关战争的故事写下来，叙述清楚时间与人物，内容要具体，表达自己的真实情感，题目自拟。