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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学六年级下册语文期中试题共8套.精品文档.第二学期六年级语文期中质量检测温馨提示：请同学们注意书写姿势，时间为90分钟。一、拼读拼音，汉字写得整齐又漂亮。（10分）ji rn zhng rng dun lin fi cu k wi sun bn fi t b xu bin po kng b二、比一比，再组词。（5分）峻（ ）榛（ ）蜡（ ）雅（ ）籍（ ） 竣（ ）棒（ ）醋（ ）稚（ ）藉（ ）三、补充词语、写词语。（5分）1把词语补充完整。（2分）轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 张灯结（ ） 重于（ ）山 死（ ）其所
2、千（ ）一发 满脸（ ）肉 2找出词语的规律，并写出同类的词语2个。（3分）勃勃生机： 铺天盖地： 千里迢迢： 四、火眼金睛。（6分） 1“虚”在字典中，部首查字法查部首( )；用音序查字法先查（ ）。解释有：a空虚（跟“实”相对）b徒然，白白地， c空着d虚假，不真e虚心。理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空：虚度年华（ ） 座无虚席（ ） 弹无虚发（ ） 虚张声势（ ） 2“鼎”字第六笔是（ ），查音序是（ ）。3用“沉”字组成词语，恰当地填在（ ）里。李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊同志在敌人的面前（ ）镇定，有时据理力争，有时用（ ）进行无声地反抗。1927年4月
3、28日，李大钊同志被害，人们万分（ ）。五、按要求改写句子。(7分)1这里真安静啊！A改写成比喻句_ B改写成夸张句_ 2为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。A改为双重否定句_ _B改为反问句_ _3父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）_ 4妈，我想买个文具盒，快给我10元钱。(改为礼貌用语)5用恰当的关联词语，把下面的两个句子组成一个句子。放学后，我看电视。 放学后，我写作业。六、用修改符号修改。（错别字、语病标点共6处）（3分） 六一庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。刘华十分激动极了，他表明了自己的决
4、心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。七、根据课文内容填空。（6分）1种树者必培其根，（ ）。操千曲而后晓声，（ ）。2学弈选自（ ）。通过写（ ）的事，我悟出了（ ）道理。3千门万户（ ）日，( ) 。4邯郸学步的故事发生在（ ）时候的（ ）国。5本学期所学的课文中，许多人物形象给我们留下了深刻的印象，如：（ ）的李大钊；（ ）的（ ）。 八、阅读理解运用（28分）（一）匆匆片段（10分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的
5、时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（ ）双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1在（ ）里按原文填空。（2分）2读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法?这样写的作用是什么？（3分）3日子是怎样在不知不觉中消逝的?用横线划出来。（1分） 4读上面这段话，假设你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？并希望学生怎么回答?(2分)问题： 答： 5读这段话，你有什么感受?请写出来。（2分）（二） （
6、18分） 新叶 一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由得眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶!” 大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。 人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不
7、几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情?留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不
8、争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲!也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。新叶青青，使我忽然想到：即使
9、不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。1用横线划出第自然段中描写作者内心感觉的一句话。这句话表达了作者_ 的心情。（1分）2第自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种 _ 的写法，文中第_ 自然段也用了这种写法。（2分）3请用一句话概括第自然段的内容_ 。（2分） 4第自然段用四个比喻来描写新叶，这四个比喻是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，各个角度分别比作_ _ _、_ _ _、_ _、_ _。（2分） 5第自然段是 段，在文章结构上起_的作用。（1分
10、）6用横线划出第自然段中具体写新叶对人类贡献的语句。（2分） 7请写出与第自然段中“无穷碧”和“别样红”相关的诗句。 _ _、_ _。（2分） 8用双横线划出绿叶对人生有什么启示意义的句子。（2分）9类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示?请举出两例。（4分）(1)事物：_ _ ，启示_ _。 (2)事物：_ _，启示_ _。 九、习作。（30分）在手指中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们每个同学都有一双小手，它“能说会道”、能做许多事请你以我有一双_的手为题，想想你的小手有什么特点，先把题目补充完整，然后通过两三件事例写出来。 小学
11、语文六年级下册期中试卷一、认真听老师读两遍，然后正确书写汉字。二、知识、能力、拓展。1把下面的词语补充完整，并选一个造句。语（ ）心（ ） 能（ ）善（ ） 天（ ）海（ ） 铺（ ）盖（ ） 不（ ）不（ ） 张（ ）结（ ） _2我能选出下列加点字注音全正确的一项（ ）。 A.弓缴（jio） 挪移（nu） 徘徊（hu） 蒸融（zhn） B.锻炼（dun） 枯萎（wi） 藏戏（zn） 鸿毛（hn） C.遮挽（z） 薄弱（bo） 敦厚（dn） 转椅（zhun） D.肥胖（pn） 杂拌（bn） 游丝（yu） 蒜瓣（pn）3选择恰当的关联词填在下面句中的括号里。、（ ）我做错了事，您（ ）结结实实
12、地打我一顿好了。、（ ）我收集了很多东西，我所缺少的东西（ ）很多。、我当时（ ）它们有用无用，（ ）把它们收拾在一起。、（ ）那些勇敢镇定的人，（ ）能熬过黑暗，迎来光明。4用线把相关内容连起来。 美国 安徒生 汤姆索亚历险记 俄国 契诃夫 鲁宾孙漂流记 英国 马克吐温 卖火柴的小女孩 丹麦 笛福 凡卡5、按要求写句子。（1）我在一家铺子的橱窗里看到跟钓竿钓丝一块出卖的钓钩。（缩写句子）（2）世界上还有几个剧中使戴着面具演出的呢？（换一种说法）（3）如果你到傣家做客，走近竹篱，登上梯子，便来到屋外的走廊。（仿写一个类似的句子）（4）沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。（仿写一个与此句修辞手法
13、相同的句子）（5）周总理辛勤工作的精神经常浮现在我眼前。（修改病句） （6）.选用二组恰当的关联词语，分别把下面的两句话合并成一句话。 社会进步了。 人民群众重视知识。（7）.卖火柴的小女孩的悲惨命运怎能不让我流泪呢？ 改为陈述句： 改为感叹句： 改为双重否定句： 6按课文内容和要求做题。 （1）. 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 “极其简单”是 的意思。 “如此而已”是 的意思。 这个句子说明 。（2）.“鼎”字共有 画，是 结构，第六画是 。音节是 。字典里有两种解释：古代煮东西的器物；三方面对立。用这两个意思分别写成语：
14、， 。（3）.为是其智弗若为？曰：非然也。学弈这句的意思是： _（4）.为人民服务中写的司马迁说过的一句话是人固有一死，或_，或_。 7.按课文内容填空。 （1）.十六年前的回忆是按被捕前、 、 、 的顺序叙述的。 （2）.一夜的工作一文是从 和 两方面表现周总理的崇高品质的。 （3）. 写出囚歌中自己感受最深的一句话。 （4）.凡卡一文通过 这件事，反映了 统治下 国社会 悲惨命运，揭露了 。作者在凡卡写信过程中穿插了两次对往事的回忆，一次是爷爷 的情景和乡村 的夜晚，另一次是 。这样安排，反衬了 。三、阅读并回答问题。（一）课内阅读小女孩只好赤着脚走。一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙
15、里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘还了这个。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。1.把“谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”改写成反问句。2.用“ ”画出描写
16、小姑娘看上去很美丽的句子。3.小姑娘对自己的“美丽”没注意，那么她注意的是什么呢？4.这么冷的天，小姑娘不敢回家，原因有两个，一是因为 ；二是因为 。（二）课外阅读 泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字：锦荔枝。望文生义，苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远，但天妒红颜，泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦，就发脾气，让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了为命运的不测。同是攀缘性蔬菜，苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤开花，但苦瓜开的是什么花呀！淡黄色的花朵很小，在阳光下极易被忽视，花瓣张牙舞爪呈锐角型，还散发出一股黏腥的气味。不艳丽不芬芳的苦瓜花，连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南
17、瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的嗡嗡声，苦瓜流泪了为不公平的待遇。长大成熟的苦瓜满怀热情走进菜市场，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：对习惯了甜蜜生活的都市人来说，他们不喜欢苦瓜。喜庆宴席上，苦瓜是不能上桌的大吉大利的好日子，来一盘“苦”味岂不是很扫兴？苦瓜悲愤难抑：我身体里维生素含量丰富，虽味苦但性寒，能消暑去热气。但人们听不进苦瓜的争辩，苦瓜潸然泪下餐桌之大，为什么容不下一个诚实的苦瓜！苦瓜入馔，可以炒肉丝，焖火腿，但苦瓜很少直接下锅，要么先在开水里滚一道，要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪它是多么渴望在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊！从幼年到少年，从青年到老年，苦瓜一直在流泪；它的表皮斑驳凹
18、凸，布满颗粒，那是一滴滴泪水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的颜色由青转黄再转红，身体如花朵一样绽放开来，味道也变得格外甘美苦瓜用它生命中最后一滴泪水来证明自己是美丽的、甘甜的、鲜艳的！回望人生，其实就像一个苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此，为什么不能对苦瓜宽容一些呢？但愿苦瓜不再流泪。1、 结合上下文理解下列词语的意思。_(1).望文生义：_(2).天妒红颜:_2、 按下列分类写出四个词语水果：（）（）（）（）蔬菜：（）（）（）（）花类：（）（）（）（）颜色：（）（）（）（）3. 在文中找出两个比喻句，用波浪线把它们画出来。4. 苦瓜花是什么样的，用横线在文中画出来。5.
19、 苦瓜都因为什么而哭泣？_6、 你想对苦瓜说些什么？_四、习作表达题目：那件事真让我_ 要求：1、把题目补充完整。 2、用真实的事例说话，选择合适的材料，写一篇400字左右的记叙文。3、文章要内容具体，语句通顺，有条理，表达真情实感。六年级语文下册期中试卷一、 词语积累：10分 dun lin zhng rng zhn ln fi cu zhng dng ji ci wn xing gng xn 精（ ）简（ ） 专（ ）致（ ）二、形近字组词（多音字组词）3分 间（jin jin）断 转（zhun zhun）身 耸（ ） 厨（ ） 剥削（xu xio） 追悼（dio do ） 耷（ ） 橱
20、（ ）三、选择正确的解释。（3分） “负”，用音序查字法，应先查大写字母_；用部首查字法，应先查部首_，再查_画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第_种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_种解释。四、选词填空。4分 审阅 浏览 恳求 乞求 1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。 虽然但是 不是而是 不是就是 1、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他
21、无法回答。 2、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7分 1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ） 2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ） 3、两种事物毫无共同之处。（ ） 4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ） 春节将至（ ），这热闹景象与平时是 ( ）的。六、按要求改写句子。6分 1、把下面的格言补充完整。l 种树者必培其根， 操千曲而后晓声， 2、把句子改写成陈述句。没有我们的帮住，你怎么能完成这一项任务呢？ 3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木 4、照样子写
22、一句排比句。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3分） （ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。 （ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。 （ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。 （ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！” （ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。 （ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给
23、你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。八、回忆课文内容，完成下面的填空练习。10分 1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自匆匆。 2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。节选自为人民服务。 3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思：谁说你知识渊博呢？ 。 4、把王安石元日
24、诗句补充完整。 爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。九、读短文，完成下面的练习。18分 孩子，我为什么打你 毕淑敏 有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无
25、夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。 第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一