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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学六年级下册语文毕业试题共8套.精品文档.人教版六年级下学期语文期末测试题（一）一、字词擂台。（19分）1.读下面的词语，每组全对的打“”，有错的打“”。（2分） A. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 （ ） B. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 （ ） C. 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 （ ）D. 鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 （ ）2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。（2分）（1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为 ，按音序排列依次为 。
2、3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分）（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像 、 、 等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。（3分）5.判断题，说法对的打“”，错的打“”。（4分）（1）“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。（ ）（2）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。 （ ）（3）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。 （ ）（4） 我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。 （ ）
3、围魏救赵 暗渡陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳 6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（ ）。（2分） 粗略的看（走马观花） 走在前列（一马平川） 非常危险（盲人瞎马） 随便走走（快马加鞭）7.抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。（4分）（1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道过了二十三，大家更忙年味变得（ ）了。（2）种树人十几天才来一次种树人来得（ ）。（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去日子过得（ ）。（4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭镭提炼得（ ）。 二、积累运用。（26分）1. 展开想像写一写。这是一
4、枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：读出了 ，读出了 ，还读出了 。（3分）2.综合改错。（两个错别字，两处语病）（4分）体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。3.课文传真。（10分）课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有世界著名人物中，玛丽 居里几乎是 的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对 之情；文字中有“画”：“你好，清凉的 ！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的 ！你
5、吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题 ；文字中有“理”：“如果无法在这种 中汲水生长，树苗自然就 了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言： ；文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种 的境界啊！4. 古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）慈母情深： ， 。节日习俗： ，
6、 。人才发展： ， 。豪情壮志： ， 。5. 古文今读。（3分）（1）一儿以日初出远，而日中时近也。“以”的意思是（ ）。这句话的意思是： （2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者”中的“者”的意思是（ ）。 （ A.着。 B.代表某种身份的人。 C.指代事或物。）三、阅读冲浪。（25分）（一）一年之后1.老者在树上钉钉子有什么目的？他的目的达到了吗？为什么？（3分）2. 与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（ ）。（1分）A.杞人忧天 B.守株待兔 C.刻舟求剑 D.南辕北辙3. 时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的? （2分）
7、 （二）蝴蝶的家我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！不
8、过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 1 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指 。（1分）2. 给划线的句子加上恰当的标点。（2分）3. 这段话在表达上有什么特点？选两项。（ ）（2分）A巧设悬念，引人入胜 B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运用对比4. 你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？ （2分）（三）豆角鼓有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同
9、在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。我连连答应，说明天就做。他妻子略略停了一下说：“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。但是，他不会回答你，因为他无法说话。”第二天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。我便自顾自地说下去，确知他就在电线的
10、那一端，静静地聆听着。自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。后来，我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是 xx 吗？我是你幼儿园的同桌啊”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声这是什么响动？啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！那一瞬，我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。那一天，每当我说完
11、一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。1写出下列词语的反义词。（3分） 长久（ ） 熟识（ ） 怪异（ ）2. 联系上下文，说说下列词语的意思。（2分）回馈： 径自： 3. “也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。”这里的“特别”具体体现在哪里？在文中用“ ”画出有关句子。（2分）4. “我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。从中我感悟到 。（2分）5. “当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是 。（3分）四、童心妙笔。
12、（30分）作文题目：一串快乐的音符睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。附答案：一、1. A. （） B. （） C. （）D. （）2. （1）邓 杨 唐 邓 唐 杨3. 传染 传授 传递 传承 4. 龙腾虎跃 龙凤呈祥 生龙活虎5. （1）（） （2）（） （3）（） （4）（） 6. 7. （1）浓 （2）少 （3）快 （4）难二、2. 在“支付”前加“为了” “功”改为“攻” “形”改为“型” “绝然”改为“决然”3. 唯一没有被盛名宠坏 她的淡泊名利的赞叹 山泉 溪流
13、 山中访友 不确定 枯萎 如：烈火试真金，逆境试强者。（类似的关于战胜困难的格言即可） 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河 真知己4. 如：慈母手中线，临行密密缝 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海5. （1）认为 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。（2）B三、（一）1.想知道孩子一年之后能长多少。他的目的没有达到。孩子在长高，而树也在长高，而且长得比孩子还快。2. C3. 第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多
14、。（二）1. 指蝴蝶在下雨天无处可躲 2. 她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？3. B.运用排比、反复 C.细致的想象 4. 对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。（三）1短暂 陌生 普通2. 回报。 直接、独自。3. 自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛4. 他从我的电话里得到了温情，得到了友谊，得到了心灵的慰藉。5. 纯真的友谊，述说着人间互相关爱的温情。六年级语文毕业水平测试卷（二）第一部分 书法乐园一、
15、同学们，你们一定有自己的座右铭吧！在你遇到困难时，他一定给了你不少力量！下面就请把你的座右铭用最漂亮的字迹展示出来，好吗？（5分）第二部分 基础与运用二、 精彩回放（24分）1、在学习中我们积累了不少的古诗词，其中元日就是描写我国传统节日 的一首，是 代诗人 的佳作，内容是 ， 。 ， 。读着这首诗，我们很自然就想起了老舍先生笔下老北京人过春节的情景，我会用成语 、 、 等来形容人们过节的热闹和喜庆。（5分）2、补充成语并选择你最喜欢的两个分别造一个句子。（5分”）（ ）思广益 （ ）而不舍 舍本（ ）末坚持不（ ） 革故（ ）新 张（ ）李（ ）3、文学作品中有许多富含人生哲理的语句，如海明
16、威的老人与海中的 印度诗人泰戈尔飞鸟集中的 （2分）4、她从一个漂亮的小姑娘，一个 ，一个 ，变成 ，变成 ，变成 ，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”这句话出自课文 ，写出了居里夫人 的精神品质。伟大的科学家爱因斯坦曾这样赞誉她：“ 。”请再写出三位伟大科学家的名字来 、 、 。（5分）5、仿例写成语（2分）。例：洗心革面 面目全非 非同小可 欢天喜地 （ ） （ ） （ ） （ ）6、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景象色时，情不自禁地想起：“ ”的诗句；当我们手扶长城砖，想到了孟姜女哭长城的凄婉故事时，出塞中千古流传的名句“ ， 。”便回荡
17、在耳边；当我站在清泉寺边，看到溪水西流，浣溪沙中“ ， 。”的诗句令我惊醒；当我置身于庐山云雾中时，更加深了对题西林壁中 “ ， ” 这一朴素道理的认识；而当我看到壶口瀑布，看到黄河的雄伟气势，我不仅大声吟诵起诗人李白的诗句“ ， 。” （5分）三、精挑细选（10分）1下面词语中,没有错别字的一组是( ) A 五彩缤纷震天动地 精兵简政 座无虚席B 实事求是 竭泽而鱼 长途跋涉 一拥而入C 不计其数 鱼贯而入 阴谋鬼计 落荒而逃D 欲血奋战 万象更新 张灯结彩 焦燥不安2下列各组中修辞正确的一组是（ ） 人们都说“桂林山水甲天下。” 他难道不像一个真正的守门员吗？ 森林伸出有力的臂膀，发出欢快
18、的呼啸声。 大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。 、比喻反问拟人陈述 、比喻疑问夸张拟人 、引用反问拟人夸张 3.下列文学常识的内容搭配有误的一项是A.鲁滨孙漂流记 英国. 笛福 汤姆.索亚历险记美国.马克.吐温 B. 林海音爸爸的花儿落了.城南旧事 赵丽宏 顶碗少年 C.小兵张嘎徐光耀 红日张品成4选出不是“被字句”的一项（ ）A、 他一口气就把碗里的水喝干了。 B、 船票早就给别人买完了。C、 街头的老杨树被一阵大风吹倒了。 D、 秧苗绿油油，让雨一淋，更加鲜艳了。5、与“罗贯中三国演义”最相似的一项是（ ）A宋江水浒传 B 吴承恩西游记 C贾宝玉红楼梦 D鲁迅少年闰土6和下面的名字衔
19、接最恰当的一项是（ ）梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明A、 任何人和任何事物都各有短长。B、 任何人和事物都各有缺憾。C、 任何人和事物都各有千秋。 D、 任何人和事物都各有所爱。7只有一组反义词的是（ ）A、 我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。B、 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C、 由俭入奢易，由奢入俭难。D、 譬如，纺羊毛跟纺棉花的要求不同，羊毛要松一些、干一些，棉花要紧一些、潮一些。8、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（） 、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？ 、雨来宁可
20、牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。 、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。9、下面的反义词错误的一组是（ ）A、对答如流吞吞吐吐 B、惊惶失措神态自若C、成千上万独一无二 D、锦上添花雪中送炭10、“成果、结果、后果”是一组近义词，但感情色彩各不相同，与它相类似的一组是（ ）A、优异 优秀优良B、团结 结合勾结 C、谦虚虚假 虚伪D、保护 袒护庇护 四、当回裁判员（下列各句叙述正确的打“” ）（5分）1、凡卡的作者是契诃夫写的。（ ）2、“有的人口头上讲得好听，而且行动上做得很少。”这句话中“而且”用法是正确的。（ ）3、卖火柴的小女孩这篇课文的中心思想是表现小女
21、孩的五次幻想。（ ） 4、“弟弟没把话的意思说清楚。”和“画画多有意思呀！”两句话中的“意思”的含义相同。（ ） 5、“惟弈秋之为听”的意思是“只听弈秋的教导”。（ ） 6、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。( ) 7、“人人为我，我为人人”和“我为人人，人人为我”两句话的意思是不一样的。( ) 8、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情。”这个句子没毛病。( ) 9、穷人一课中，“嗯，是个问题！”和“嗯，你看怎么办” 中的两个“嗯”字朗读时语调是一致的。 （ ） 10、“我的心激动得要跳出胸膛”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。（ ） 五、交际广角。（共6分）根据提供的材料，将下列人
22、物对话补充完整。注意说话得体，要点分明，条理清楚。希望小学六（1）班的陆潇同学，最近一直为自己的作文水平不能提高而感到苦恼。于是，一个星期天的下午，陆潇专程前往语文课代表王明家请教。陆潇： 。王明：没关系。唐代诗人 说过：“ ”。所以，我认为多读书是提高写作水平的重要前提。陆潇：我完全赞同你的观点。可是，面对浩瀚的“书海”，我不知道怎样选择适合的读物，你能教教我吗？王明：好的，具体可以选择以下几方面的书： 陆潇：怪不得你的作文总写得那么好，原来是会读书的缘故。王明：光做到会选书、读书还不够。陆潇：那么，要想更好地提高写作水平，还要怎么做呢？王明： 陆潇：今天跟你学到了不少东西，以后我一定按照你
23、说的去做。谢谢你！王明：不用客气，这是我应该做的。 第四部分 感悟驿站。七、阅读训练营（阅读短文并按要求答题）（共14分）如果麦子没有考验林清玄 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷？到底是在祈祷什么呢？” 我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨 不要下雪 不要地震 不要干旱 不要有冰雹 不要有虫害 要是不论我怎么祈祷 总是不能如愿 农夫说 农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的
24、主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不呆烈日和灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？” 上帝说：“好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。 到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝，问道：“ ?” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了，对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人是灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何
25、考验，人也中是一个空壳罢了。”1、给文中第自然段加上标点。（4分）2、联系上下文解释“风调雨顺”的意思。 （1分）3、在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的四字词语。（1分）4、想一想，下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。（2分） 上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造是不能如所愿的世界。”5、 联系上下文，在第自然段的横线上填上一句合适的话。（2分）6、联系上下文和生活实际，把下面的句子补充完整。（2分） 如果麦子没有考验，就 。 如果人没有任何考验，就 。7、 读了本文后，你明白了什么？请写下来。（3分）第五部分 习作芳草地八、我手写我心
26、（30分）下面是一些同学的心里话，看后，你一定会想到与这些心里话有关的人或事，请你选择其中的一句（用“”表示）把你想到的写成一篇不少于400字的作文，题目自拟。要求：语言通顺，内容具体，中心明确，有一定条理。1、 困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱你，你如他就强。（ ）2、 拥有父母和老师的关心，是世界上最最幸福的事情。（ ）3、 诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。（ ）4、 给予是一种快乐，团结是一种力量，宽容是一种美德。（ ）5、 书籍是人类进步的阶梯！朋友们，让我们一起与书同行吧！（ ）题目： 六年级语文期末测试题（三） 一、看拼音写词语。注意把字写得端正美观。（
27、6分） nu chng jng pi hui kng ki m y xun w二、在括号里选择正确的答案打“”。（4分）严（峻 骏） 天（崖 涯）海角 圈（jun qun）养 溶（rng yng）解 （摩 磨）擦 迫不（及 急）待 埋（mi mn）怨 锲（qi q）而不舍三、把下列词语补充完整。（4分）（ ）（ ）鼎新 （ ）（ ）图强 （ ）（ ）而至 （ ）（ ）成效 见（ ）知（ ） 司空（ ）（ ） （ ）七八（ ） （ ） （ ）而谈四、用“简”组词填空。（3分）1.周总理生活（ ），夜餐十分（ ）。2.这间办公室非常（ ）。五、判断正误。（正确的打“”，错误的打“”）（6分）1“清
28、明节、端午节、中秋节、重阳节、春节” 这组词排列的顺序是正确的。 （ ）2用数笔画查字法“凹” 和“凸” 都应查6画。 （ ）3草船借箭、将相和、景阳冈都是选自长篇历史小说三国演义。 （ ）4跨越百年的美丽中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。 （ ） 5诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”和 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”都用了对偶的修辞手法。 （ ） 6 “通国之善弈者”的“之”与“虽与之俱学”的“之”意思一样。 （ ） 六、运用合适的关联词语填空。（不能重复）（6分） 我们的李老师（ ）年过半百，（ ）像年轻人一样充满活力。她几十年如一日，坚持出满勤，（ ）遇到什么特殊情况，她（
29、 ）尽量不耽误我们的课。她备课十分认真，讲起课来，（ ）清楚明白，（ ）形象生动。她（ ）有空，（ ）和我们谈心，特别是对后进同学，（ ）批评一下了事，（ ）耐心地做思想工作。就（ ）这样，（ ）同学们都十分尊敬她。七、按要求写句子。（6分）（1）当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。缩句： （2）其实，我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）（3）小鹿在河边走来走去。（改成拟人句）_（4）王丽对张华说：“这本书我可以借给你读一读。”（改转述句）（5）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）（6）为节约用水写一句公益性广告词。八、六
30、年的语文学习，你已经积累了不少经典段落和古诗词，请把下面补充完整。（9分）1. ，不应该随意虚掷。2.正直是 。 3_，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：_。4.汤姆.索亚历险记是 国作家 写的，故事梗概写了汤姆.索亚五次历险经历： ， ， ， ， ，体现了汤姆.索亚 性格特点。6.洗澡水的漩涡， _，_ ，这些都是很平常的事情，却从中 _，_ ，_，_ 。九、阅读。（26分）（一）阅读课文片段，完成问题。（10分）“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发。把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起
31、那条青鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早饭吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚饭又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1这段话选自 国作家 写的 一文。（1.5分）2找出凡卡挨打的动词_，从中体会到 （2分）3“打”在字典中的解释有：用手或器具撞击物体；殴打，攻打；自，从；购买；派，
32、安排；举，提。（2分）A在这段话中“打发”的“打”应取第_种解释。B“打酒”的“打”应取第_种解释。C“挨了一顿打”的“打”应取第_种解释。D “ 打伞”的“打”应取第 种解释。4这段话从_、_、_三方面写出凡卡学徒生活的悲惨。（1.5）5按文中“”划分的层次，写出层意。（2分） 第一层： 第二层： 6在朗读“亲爱的爷爷我就要死了”这部分内容时，应采取第_种感情来朗读。（1分）要表达出悲伤痛苦的心情。要表达出急切而痛苦的心情。要表达充满希望信心的心情。课外阅读.(16分)买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱
33、，都不爱搭理他。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。” 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔
34、叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1. 结合上下文解释下面词语的意思。(1分 )喜出望外： 2. 给第四自然段加上适当的标点符号。(3分 ) 3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。(2分 ) 4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说 。(2分 ) 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 (2分 )你认为“真正的上帝”指的是 (2分 )5. 通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个