《人教版小学数学三年级下册《24时计时法》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级下册《24时计时法》教学设计.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学三年级下册24时计时法教学设计.精品文档.24时计时法教案课前谈话提升学生学习积极性。一、谈话导入后：1、出示课题，齐读课题，认识计时法。师：每一位主动学习的小朋友都会积极的思考，见到这个课题，你想我们要学习的内容它与以前我们学过的什么有关？生：时间、年月日。师：这节课我们研究的就是这个范畴的内容，一天有几个小时？我猜想你是这样想的，今天我们研究与一天24小时有关的计时方法，其实计时法我们平时生活当中是有的。你今天几点起床的啊？生回答时刻。师补充总结：平时我们所说的7点起床、6点半起床等等这就是一种计时方法，那么今天我们要研究的
2、24时计时法和我们平时生活中的计时方法一样吗？这是我想提出的第一个问题，你还能像老师这样提出有什么问题来吗？生：24时计时法怎么计？24时计时法有什么规律？还有别的计时法吗？师：对，同学们出来的问题都有道理，像这样提出问题的意识很重要，像这些提出的问题就非常棒，这些问题我们在课堂上慢慢解决好不好啊？有没有哪个同学说我想尝试着去解决一下？有人愿意想说说吗？这样贸贸然让大家来说可能说不出来，那大家今天就跟着老师一起来解决，不断的发表自己的观点好不好啊 ？ 二、认识24时计时法1、出示两个钟面认识24时计时法的由来师：老师先让大家来一个非常有意思的东西（示图两个钟面），我们看到几个钟面？你知道老师为
3、什么让你看两个钟面吗？生：第一个钟面到第二个钟面过了多少时间？师：你是说第一个钟面时针转一圈是多少个小时。生： 师：那老师为什么还要给你看第二个钟面？（生答不出）师：你们说一天时针到底要转几圈呢？我就想用左边这个钟面表示时针转的第一圈，你们知道时针在第一圈从哪里开始转呢？生：12师：然后恩？把手指伸出来我们一起数，从12、然后呢1、2、312 OK，这是第一圈，你们知道时针一天要转两圈，那么接下来还要转第二圈对不对？我们就指着右边那个钟面，从12开始，走，1、212 OK,这一天24个小时钟面要转2圈，我想问大家一个问题，现在的时刻呀是9点10分，你们说是在左边那个钟面还是在右边那个钟面呢？生
4、：左边。师：在第一圈还是第二圈？生：第一圈。师：为什么是第一圈？生：因为第一圈是早上的12点到中午的12点。师：是早上还是夜里呢？生：夜里的。师：那第二圈呢？生：第二圈是中午的12点到夜里的12点。师：同意吗？说的真好。也就是说王老师说现在的时刻刚刚的9点10分，就应该在左边第一圈对不对？你们今天王老师上完课以后啊，老师要乘坐公交车进城，我准备中午2点坐车，你说中午2点应该在哪个钟面上，生：右边。师：我在市里逛商场，准备下午的4点回家，下午4点在哪？用手指着那个4。OK，如果路上不堵车的话我在下午的6点就回家了，下午6点在哪？生：在右边的钟面上，第二圈。师：老师整点回家的话，可以7点前回家看新
5、闻联播了，7点在哪？。你们都知道新闻联播是什么时候看吗？生：晚上7点。师：到底是不是晚上7点呢？我们一起来看看，电视画面是写的这个时刻吗？（播放新闻联播片头）到底是6点半还是7点？哪里写了？生：右上角。师：画面上写的是什么？怎么没有“晚上7:00”呢？怎么没有7啊？解释一下。生：下午的时间都要加12小时的。师：是这样吗？你们平时看电视，电视的右上角显示的时刻都是下午或晚上的时间加12上去的，是不是？哪你会反过来看吗？见到这个19点你能不能知道就是晚上的几点吗？怎么样？谁减12？真的都是减12吗？这个19到底是怎么来的？是从哪里数过来的啊？生：从中午12点开始数过来的。师：这样不方便看，我们把刚
6、刚那个钟面找出来（出示两个钟面图）。他说的13在哪？左边还是右边？2的位置呢？3 的4 的。然后就是，然后就是。 哦!原来是这么来的哦，他的这种计时方法与我们平时学的计时方法有不同没有？哪里不一样？我们平时见的右边那个1都怎么叫？叫下午1点的，现在我们不叫他下午1点了叫什么？原来下午的2点叫做什么？。有什么特点呢？把我们的这一天24个小时不是一个钟面一个钟面来了，而是一路的这样数上去了，是不是？这样数11、12、这样一直数到多少？能不能数到25？原来就是这个样子!大家明白了？王老师再给你看样东西，也是非常能够说明问题的。在这里，（看视频）注意看和听哦！怎么样？懂了吗？像这样的一种方法它就叫24
7、时计时法。告诉你旁边的人懂了没有，什么叫做24时计时法。给你同桌说一下。生起来全班交流下。既然大家都懂了那我们写一写怎么样？我们把刚刚那个时刻写下来好不好？写啊哪里？板书：19:00，这个19点他是24时计时法的，这个19点他就是什么？生说。到底是晚上 7:00还是早上7:00？为什么要强调晚上7点？师：就写7:00行吗？生：不行？不写晚上还以为是早上7:00呢！师：哦，原来是这样，那这样看来一天有几个7点啊？所以要写晚上7:00，这种计时法叫12时计时法，又叫普通计时法。所以这个点我们通常要写上晚上7点，才能说清楚是天黑的那个时刻，那么这个19:00要不要呢？为什么不用？生：不用。他有没有把
8、早上7点和晚上7点区分来？我们往前写一个怎么样啊？假如“早上7:00的话，（7:00、早上7:00）那么上面写什么呢？我们打开电视看到的是什么面？这时候我们看（下面的），“早上7:00、晚上7:00”都是“7：00”怎么样？很容易搞混。但是我们这种（上面7:00、19:00）24时计时法呢？他把第一圈里面的7点就叫做7:00，他把第二圈里面的7点就叫做19:00了，你说这个计时方法好不好?这就不容易混淆了，所以这种计时方法在生活当中应用是非常多的。还在什么地方看过？生说自己的所见，师实时评价。老师也找了一些，要不要看看啊？（出示24时计时法的地方）学生交流想法，说说各是什么时刻。师：24时计时
9、法他有他的好处，这种计时方法最大的好处就是不易混淆，还有什么好处吗？你看我们这种还要写早上还要写晚上，你说我们晚上看电视的时候那个屏幕上还要写晚上7:00，你说啰嗦不啰嗦？外国人来我们中国看电视他看不懂，不认识汉子啊更不认识晚上这两个字了，所以这种方法国际通用啊，很多时候都要用24时计时法。三、互换同学们看，我们黑板上就写了两个时刻是不是少了点啊？要不要再写一些？但是可以写很多哦，你给同桌说一说，还能写那些？师：如果我上面写20:00，下面就要写晚上8:00。如果写什么就要写什么，你给你旁边同学说一说，小组内说一说吧！师：我们来写一写吧！你觉得最关键的要写什么？你觉得那一个一定要写上？并说出理
10、由，生：24点。师：为什么？生：24:00是一天的开始。生：24:00是前一天的结束，今天的开始。写最后，师：哪为什么你刚刚为什么说又是一天的开始又说是一天的结束呢？到底是什么意思呢？生：因为当晚上的时候呢就是前面一天过去了，后面一天又开始了。师：哦，他说24点的时候啊咱们这一天就结束了，新的一天又开始了，他的意思就是说今天的24点，就是明天的。（开始）0点。师写“24:00”，下面写“夜里12:00”师：还写哪个？还有哪个？到底从几点开始我们减12的？。 从13：00这个位置我们要不要写上去？为什么要？生：因为数到12点时，下一个不是1点，而是13点。生：师：对了，我们写上13点，写在哪里？
11、师：我们也写一个上午的。我们写个现在的时刻好不好啊？9:55怎么样？生：如果写9:55，那么12时计时法就是上午9:55.师：前面还有个位子，要不要写一写今天是从什么时刻开始的？7点前面是6点，6点前面是。然后呢？然后。直到学生说到0点。师：好！0.点是这样子的0:00，,它是什么时候？下面怎么写？（夜里12:00）我在写一个时刻啊！师：20点你懂吗？20:20你懂吗？我怀疑你不会，你肯定会把它说成。就错了，生：晚上8:20.。师：对不对？怎么还有20分呢？怎么没减12呢？你8是哪来的？生：20-12师：后面的20要不要也减去12呢？生：不要。师写“晚上8:20，你觉得这个地方要不要给同学们讲
12、一讲啊？要小心啊！不能出问题啊！生说，师鼓励，给些掌声！谢谢！师强调两个20的意义。可以列个算式吗？怎么写？生说师写20-12=8，同学们理解的了。现在不知道那几个问题大家是不是清楚了？什么叫24时计时法清楚了吗？脑子里有没有概念？这种计时法跟我们生活中的普通计时法有什么不同？清楚了没有？在我们的生活当中人们为什么要用这种计时方法？有没有他的好处？师：你想对同学们说些什么？生：24时计时法转化成12时计时法时用前面的几时减去12就可以了，后面的分就不用减了，还要写上早上还是下午或晚上。师：对啊 很有好处的啊！现在是不是真正都掌握24时计时法了吗？要不要动笔来试试做做练习呢？师：我说一个时刻你能
13、不能很快的知道是什么时刻？师说24时计时法时刻让小时用12时计时法表示出来。师：好，听好了哦！老师可要说了哦！（提示学生上面写一行17:00下一行写成12时计时法的形式）17:00 21:00 21:21 （现在的时刻）生动笔写出并汇报。师实时的统观全班，查看学生的完成情况并给予肯定。 师：接下来我们反过来玩，同学们想不想也出题来考考老师呢？用24时计时法表示的时刻让老师说成用12时计时法，出难一点的题哦！出完题后要写出标准答案啊！同桌交流谁出的好！生：说题，师让其他学生来帮助完成。师：这些都太简单了，推荐一个有难度的来吧！生：21:50师：晚上9：50这个环节视学生出题的情况来灵活安排。让学
14、生说出来，对了没有？谢谢你哦！你在真够朋友，你简直就是在帮我啊！学生纷纷提出问题。共同解决。我们要学的知识大概就是这些了！老师这里还有一些片子很有意思的啊！你愿意看吗？师；出示介绍地球1小时活动，知道吗？世界的一个组织建议大家每年的3月最后个一个星期六倡议大家、政府、机关呢个人都统一熄灯一个小时。具体的时间是这个时刻20:3021：30，要求全球都在这个时刻熄灯一个小时，你知道是几点吗？懂吗？今年3月28号呢大家都参与了这个活动。王老师去上海学习行程。王叔叔坐火车去北京时间。师：这个题目看懂不重要，我更愿意跟你分享的是这样两个24时计时法表示的时刻它还有一个最大的好处，就是非常容易让我们算出王叔叔在火车上到底走了多长时间！从9:00到15:30。几个小时？其实很容易用减法来做是不是？生：6小时30分。师评价学生的计算，并说说计算的方便。四、总结1、请同学们回顾一下过程的学习过程，用一句话说说这节课的感觉吧！生：板书：24时计时法0:00 7:00 x:xx 13:00 19:00 20:00 20:20 24:00夜里12:00 早上7:00早上x:xx 下午1:00下午7:00 晚上8:00 晚上8:20夜里12:00 20-12=8