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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版必修四高中语文柳永蝶恋花教学设计.精品文档.人教版必修四高中语文柳永蝶恋花教学设计【教材分析】蝶恋花是在学完人教版必修四第二单元第4课柳永词两首后的补充学习篇目。柳永家道中落，仕途又极为不顺，他在考取功名上花费了大半辈子的时间，为了追逐名利，他几乎踏遍了整个大江南北，漂泊异乡 。后因鹤冲天触怒皇帝，皇帝让他“且去填词。”柳永知道没有做官的可能了，于是就做了一个填词诗人。这时，正巧在高楼上望见黯黯春景，想到了几年前的意中人，心生忧愁，就畅饮填词了。在教学时，要反复吟咏，体会其声律之美；要注意创设情境，引导学生去理解词的内容、品读词的语言、
2、鉴赏词的手法，更重要的是体会作者的心境。【教学目标】1.表情朗读，描述内容，感悟词之意境。 2.品味语言，鉴赏手法，深味词人感情。【重难点】重点：表情朗读，描述词的内容，品味词的语言。难点：理解“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这句话。【教学方法】诵读教学法，描述教学法，设疑引导法，自主探究法。【教学过程】一、导入春天是个充满生机的季节，宋祁在玉楼春中写道“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”。但春天又是一个惹人愁思的季节，李煜在虞美人中哀叹“春花秋月何时了”，那么柳永面对春景又有怎样的思绪呢？今天，我们来学习柳永的词蝶恋花。二、出示学习目标（多媒体展示）三、初读，整体感知。1.学生自由朗读一遍。
3、（读准字音，勾画出不理解的词义。）（1）给下列词语中加点字注音。伫倚zh 拟把n 强乐qing还无味hun 憔悴qio（2）解释下列词语。伫：久立。黯黯：因离别而伤心的样子。疏狂：生活放纵散漫，不受礼法约束。强乐还无味：反而。 消得：值得。2.强调字音、词义。3.学生用自己的语言描述这首词的内容。4.朗读，把握节奏，读出感情。5.找出词中把握感情基调的词语？ 四、泡读，品味鉴赏。1.词人是怎样表达这种情感的？ 2.归结手法。3.自主赏析本词中的精美语句。4.探究如何理解“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这句话。五、情读，读出真意。1.学生领悟词人愁情，有感情朗读。2.指导学生当堂背诵。六、快乐作业读晏殊的蝶恋花和苏轼的蝶恋花，将三首词比较赏析，体悟情感。