《【3年中考2年模拟】2013届山东省中考物理 专题一 声现象考点突破（pdf） 新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【3年中考2年模拟】2013届山东省中考物理 专题一 声现象考点突破（pdf） 新人教版.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?声现象?用双手握住一对金属球， 电路就接通了低于 伏的电压被称为安全电压这里我们利用了人体可以导电的特点， 巧妙地制成安全的人体开关， 用双手握住一对金属球， 电路就接通了触电时有电流通过人体， 但是有电流通过人体并不一定发生触电事故专 题 一声现象内容清单能力要求声产生和传播的条件初步认识， 并会实验探究乐音的特性了解现代技术中与声有关的应用了解防治噪声的途径知道 年山东省中考真题演练一、选择题 （ 山东菏泽） 年春节联欢晚会上， 山西绛州鼓乐团表演的 鼓韵龙腾 气势磅礴下面有关说法中错误的是（）鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵
2、的由于设计师对剧场的混响时间的合理设计， 才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 （ 山东烟台） 为了探究音调与什么因素有关， 小明设计了下面几个实验， 如图所示， 你认为不能够完成探究目的的是（） （ 山东淄博） 如图所示， 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉， 乒乓球被弹开这个实验是我们在学习 声现象 一章时经常做的实验， 它说明了（）发声的音叉在振动 声音可以在真空中传播声音的传播不需要介质声音在空气中的传播速度最快 （ 山东泰安） 我们生活在一个充满声音的世界中， 关于声音的下列说法正确的是（）声音是一种波， 它可以在真空中传播 我们能够辨别不同乐器发出的声音， 是因为它们的响度不同声音是由
3、于物体的振动产生的我们常说“ 震耳欲聋” ， 是指它的音调很高 （ 山东德州） 下列有关声音的说法中正确的是（）只要物体振动， 我们就能听到声音 考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音“ 听诊器” 能使人的心脏振动幅度增大， 音调升高用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量年中考年模拟物理? 科学家最近发明了一款创可贴式 只要贴在皮肤上就可以播放美妙的音乐， 这款新潮的 虽小但五脏俱全， 有播放 停止键以及弹性扬声器它不需要电池， 人体散发的热量就足以令其正常工作缺憾是， 这款 容量十分小， 只能装下一个专辑的歌曲， 而且音量不能按照人们的实际需要来调节 （ 山东潍坊） 关于声现象的说法， 正
4、确的是（）雷雨天气， 先看到远处的闪电， 稍后听到雷声 击鼓的力量越大， 响度越大声波具有传递能量的性质声音只能在空气中传播 （ 山东济南） 下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声， 其中在声源处减弱噪声的是（）在高架路两旁建隔音墙 房间墙壁上使用吸音材料在摩托车上安装消声器在道路两旁种植花草树木 （ 山东菏泽） 下面关于声现象的配对中， 错误的是（）“ 闻其声， 知其人” 发声体不同， 音色不同 “ 长啸一声， 山鸣谷应” 次声波传播很远“ 隔墙有耳” 固体也能传声用超声波清洗眼镜 声波可以传播能量 （ 山东日照） 关于声现象的下列说法中， 正确的是（）声音在真空中传播速度最大 声音是由物
5、体的振动产生的声波不能传递能量男高音指的是响度大 （ 山东临沂） 如图所示， 将甲手机挂在玻璃罩内， 用乙手机拨打甲手机， 能听到甲手机响亮的振铃声， 同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气， 再用乙手机拨打甲手机， 听到甲手机的振铃声越来越小， 最后几乎听不到振铃声， 但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁这个实验说明（）声音和光的传播都需要介质 声音和光都可以在真空中传播声音可以在真空中传播而光不能光可以在真空中传播而声音不能二、填空题 （ 山东烟台） 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形， 其中音调相同的是； 响度相同的是 （ 山东德州） 音乐会上， 演员正
6、在演奏二胡， 二胡发声是因为琴弦在， 演奏过程中， 演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 （ 山东聊城） 夏天， 教室外蝉的叫声影响了同学们的学习蝉能发出声音是由于其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的老师把教室的门窗关起来， 大家听到的声音明显减小， 这是在声音过程中减弱噪声 （ 山东济宁） 如图所示的实验现象表明 （ 山东德州） 年月 日王家岭煤矿发生透水事故， 救援工作迅速展开 月日下午， 事故矿井下发现有生命迹象， 原来是被困人员通过敲击钻杆， 发出“ 当当” 的求救信号， 这是因为传声效果比气体好三、实验题 （ 山东潍坊） 如图是课本上的演示实验， 请按要求回答：该装置能探究
7、声音产生的原因， 还能探究声音的和的关系 年全国中考真题演练一、选择题 （ 四川绵阳） 关于声音的说法正确的是（）噪声不是由物体振动产生的 一切正在发声的物体都在振动只要物体振动， 我们就能听见声音声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 （ 辽宁大连） 手拨动琴弦， 发出悦耳的声音， 发声的物体是（）手指 琴弦弦柱空气 （ 浙江杭州） 手机通讯靠电磁波传送现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内， 拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光； 逐渐抽出玻璃罩内的空气， 发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在； 再让空气逐渐进入玻璃罩内， 发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光根据上述现象得到的下列结论中正确的是
8、（）声音、 电磁波均不能在密封的容器中传播 声音不能在密封的容器中传播，而电磁波能在密封的容器?声现象?任何两个物体磨擦， 都可以起电 世纪中期， 美国科学家富兰克林经过分析和研究， 认为有两种性质不同的电， 叫做正电和负电物体因磨擦而带的电， 不是正电就是负电科学上规定： 与用丝绸磨擦过的玻璃棒所带的电相同的， 叫做正电； 与用毛皮磨擦过的橡胶棒带的电相同的， 叫做负电中传播声音的传播需要空气， 而电磁波的传播不需要空气声音、 电磁波均需要空气才能传播 （ 湖北随州） 下列关于声现象的说法正确的是（）声音不能在液体中传播 声音的传播速度与介质有关， 与温度无关音调是由振动物体振动的频率决定的
9、超声波不是声波 （ 江苏盐城） 如图所示， 小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）声音产生的原因 决定音调的因素声音能否在空气中传播声音传播是否需要时间 （ 广东广州） 城市里部分道路设计成如图所示， 这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（）防止车辆产生噪声 在声源处减弱噪声在人耳处减弱噪声在传播过程中减弱噪声 （ 四川泸州） 下列关于声现象的说法中正确的是（）“ 未见其人， 先闻其声” 是根据声音的音调来判断的 假如你和小华同时登上月球， 你们俩之间可以直接面对面谈话， 而不需要其他设备上课时， 教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声中考期间， 要求考场周围禁用高噪音设备是在
10、声源处减弱噪声 （ 四川泸州） 青海省玉树县发生地震后， 中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾， 被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道， 这种做法主要是利用铁管能够向外（）传热 传声通风导电 （ 广东广州） 根据如图所给信息， 判断下列说法正确的是（）蝙蝠可以发出频率为 的声音 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音人听觉频率范围比人发声频率范围要大 的声音只要振幅足够大， 人耳是能听到的 （ 上海） 使用 时， 调节音量按钮是为了改变声音的（）响度 音调音色频率 （ 湖北黄冈） “ 呼麦” 是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧， 使气息猛烈冲击声带， 形成低音，
11、在此基础上调节口腔共鸣， 形成高音， 实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（）“ 呼麦” 中高音、 低音指声音的响度 “ 呼麦” 中的声音是振动产生的“ 呼麦” 中高音是超声波、 低音是次声波“ 呼麦” 中高音和低音在空气中的传播速度不等二、填空题 （ 云南大理） 学业水平测试考场里， 开考前监考老师正在强调考试要求老师的声音是由于声带的产生的， 是通过传入考生的耳朵的 （ 湖南株洲） “ 掩耳盗铃” 是大家非常熟悉的故事， 从物理学角度分析盗贼所犯的错误是： 既没有阻止声音的， 又没有阻止声音的， 只是阻止声音进入自己的耳朵 （ 江苏无锡） 日常生活中， 我们常说声音“ 震
12、耳欲聋” ，这是指它的很大； 我们能够辨别不同乐器发出的声音， 是由于它们的不同 （ 新疆） 同学们听到老师说话的声音， 是通过传播的； 发出较强声音的喇叭能使它前面的“ 蜡焰跳舞” ， 说明声波能传递 （ 安徽） 初春时节， 柳树发芽， 你可以折一根柳条， 把皮和芯拧松， 抽出木芯， 用刀把嫩皮的两端修齐， 就制成了“ 柳笛”用力吹， 柳笛就发出声响相比较来看， 细而短的柳笛吹出声音的音调较高， 该声音是由于的振动而产生的 （ 江苏常州） 年月日 时 分 秒， “ 嫦娥一号” 卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月对 于 我 们 来 说， 这 是 一 次 无 声 的 撞 击， 原
13、 因 是 （ 广东肇庆） 减少噪声主要在消声、 吸声和隔声三个方面采取措施生活中常见：在录音室的墙面上贴泡沫材料；给汽车的排气管加装消音管；在道路两旁加装玻璃墙上述例子对应减少噪声的措施分别是：；年中考年模拟物理?只要将 这个小玩意贴到安全帽上， 便可以将它变成具有环场音效的喇叭附有 音源插孔， 另内置有支持立体声的蓝牙模块， 几乎所有的播放器都能通过它播放音乐美中不足的是， 本身没办法进行选曲， 要换歌还得将播放器从包包里掏出来三、实验探究题 （ 河北） 阅读短文并回答下列问题超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从 到 低于 的声音叫次声波， 高于 的声音叫超声波超声波具有许多奇异特性：
14、空化效应 超声波能在水中产生气泡， 气泡爆破时释放出高能量， 产生强冲击力的微小水柱， 它不断冲击物件的表面， 使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落， 从而达到净化物件表面的目的传播特性 它的波长短， 在均匀介质中能够定向直线传播， 根据这一特性可以进行超声探伤、 测厚、 测距、 医学诊断等（） 超声波的频率范围是；（） 超声波能够清洗物件是因为超声波具有；（） 宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于；（） 若声音在海水中的速度为 ， 利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波， 到接收回声所用时间为 ， 那么该处海洋的深度为趋势总揽 声学部分的常见题型有填空题、 选择题和实验探究
15、题； 考试内容主要包括声音产生和传播的条件、 声速、 乐音的特征、 噪声的控制和声的应用等知识； 试题所占分值不大， 一般以基础知识为主， 与现代科技、生活联系以及声的应用方面的试题较多突破妙招 掌握声学基础知识比如：产生： 声音是由于物体的振动产生的传播： 声音靠介质传播， 声音在不同介质中传播速度不同， 一般在固体中的传播速度最大， 在气体中最小； 声速还与温度有关， 在 的空气中的传播速度约为 ； 真空不能传声乐音的三个特征： 音调、 响度和音色减弱噪声的方法： 在声源处减弱； 在传播过程中减弱； 在人耳处减弱应用：利用声传递信息： 声呐、 “超” 、 回声测距等；利用声传递能量： 超声
16、波清洗、 超声波击碎结石等 关注生活中的声学知识生活中遇到的声现象很多， 应善于将这些现象与所学的知识联系起来比如：先看到闪电后听到雷声， 是由于声速比光速小；在摩托车上加有消音器的目的是在声源处减弱噪声；回声是声的反射现象；“ 闻其声而知其人” 是根据不同人的音色不同 了解科学研究方法（） 科学推理， 在研究“ 声音的传播” 实验中， 虽然很难将玻璃罩内抽成真空， 但可以根据声音的变化和罩内空气的关系推理得出“ 真空不能传声” 的结论（） 把微小变化放大， 也是物理学中的一种常用研究方法在观察发声物体振动时， 采用在鼓面（ 或扬声器） 上， 放上小纸片， 或将音叉放入水中等， 都是将微小的振
17、动进行放大， 有利于观察实验现象（） 控制变量， 在很多的探究实验中经常用到， 例如： 在探究音调和频率的实验中， 要控制振幅不变常考点清单 声音是由于而产生的， 一切发声的物体都在 声音的传播需要， 一般声音在固体中传播速度最， 在液体中较， 而在气体中较；常温下声音在空气中传播的速度为；不能传声 声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫人耳朵能把回声和原声区分开的条件是： 回声到达人耳的时间比原声晚 以上人就能听到回声， 因此人要想分辨出回声至少离障碍物 声音的三要素是：音 调 是 指 声 音 的， 它 是 由 发 声 体 振 动 的决定的，越大， 音调越高响度是指声音的， 它跟发声
18、体振动的有关， 还跟距发声体的远近有关， 振幅越大， 距发声体越近， 响度指不同发声体的声音特色， 不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的 从物理学角度讲， 噪声是指发声体做时发出的声音； 人们用来计量噪声的单位是， 为了保护听力应控制噪声不超过 分贝； 为保证工作和学习， 噪声不应超过 分贝； 为保证休息和睡眠， 噪声不应超过 分贝 减弱噪声的方法：在处减弱；在中减弱；在处减弱 人耳可以听到 的声波， 低于 的声波称为， 高于 的声波称为 利用声波可以传播和传递?声现象?日本科学家用碳纳米管合成的这种特殊材料， 有着独特的性能， 即它不仅能在极端高低温的条件下仍然保持弹性这种新型碳纳米
19、管“ 橡胶” 其实是一种名为粘弹性物质传统材料， 看起来很像泡沫耳塞， 又像普通的橡皮擦材料无论被怎样扭曲、 拉伸， 弯曲， 甚至被穿透， 到最后都会恢复到原始状态易混点剖析 产生声音和听到声音物体振动可以产生声音， 但由于受人的听觉、 声音的响度等因素影响， 有些物体振动发出的声音人们听不到； 人听到声音必须满足三个条件： （） 振动发声； （） 有介质传播声音； （） 声波能够引起人耳鼓膜振动 声与光的对比传播条件传播速度传播速度与介质的关系声需 要 介 质（ 在真空中不能传播）在 的空 气 中 约为 在固体中最大， 液体中较大， 气体中最小光不需要介质在真空中为 在固体中最小， 液体中较
20、大， 气体中最大 声音的音调、 响度和音色的区别定义决定因素举例说明音调声音的高低频率越大， 音调越高频率越小， 音调越低声音“ 粗” 的音调低， 声音“ 细” 的音调高； 如女声比男声音调高响度声音的大小振幅越大， 响度越大距声 源 的 距离越近， 响度越大音量的大小； 如“ 震耳欲聋” 响度大， “ 轻声细语”响度小音色声音的特色发声体本身演奏相同的曲子， 也能辨别是小提琴的声音还是二胡的声音， 是由于它们的音色不同易错题警示【 例】（ 江苏连云港） 关于声现象， 下列说法正确的是（）声音是电磁波， 它可以在真空中传播 某些路段禁鸣喇叭， 是在声源处控制噪声声音在不同物质中的传播速度均为
21、人们能辨别不同乐器发出的声音， 是因为它们的音调不同【 解析】声音是声波， 真空不能传声， 故错； 声音在不同介质中的传播速度不同， 声音在 的空气中的传播速度是 ， 故错； 人们能辨别不同乐器发出的声音， 是因为它们的音色不同， 故错【 答案】【 例】（ 湖北荆门） 年月 日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失， 下列说法中， 你认为错误獉獉的是（）地震时伴有次声波产生 地震时会产生地震波， 这种地震波不能在真空中传播地震时产生的地震波不是由物体振动产生的受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息【 解析】地震时的振动会产生次声波，对； 次声波和地震波都属于能量波都
22、要借助介质传播，对； 地震波是由物体振动产生的； 地震波是指从震源产生向四外辐射的弹性波， 它是是由物体振动产生的，错； “ 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息” 正确，对； 故应选【 答案】 年山东省中考仿真演练一、选择题 （ 山东青岛模拟卷） 向平静的水面投入一颗小石子，听见“ 咚” 的一声响， 并看见水面荡起了一圈圈的波纹， 水中的小鱼立即向四周逃去关于以上现象中下列说法不正确獉獉獉的是（）液体也可以振动发声 声音是通过空气传入人耳的水面荡起的波纹说明声音是以波的形式传播的声音可以传播信息 （ 山东德州模拟卷） 在探究人耳怎样听到声音时， 可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜
23、如图所示， 当喇叭发声时， 肥皂膜将（）振动 一直向左运动一直向右运动静止不动 （ 山东菏泽调研） 在元旦晚会上，小华同学参加了唱年中考年模拟物理?康奈尔大学纤维科学和服装设计学助理教授 发明一种具有金属丝特性的新型导电棉线， 在棉纤维上永久覆盖导电的纳米粒子以前的技术已经可以使纤维导电， 但是纤维会因此变得僵硬笨重这种新技术可以使纤维处理后仍然可以进行编织、 缝纫等进一步加工歌比赛， 有关她的歌声下列说法正确的是（）我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的 小华同学发出的歌声是她的舌头振动产生的小华同学在台上“ 引吭高歌” 说明她的声音音调高我们在幕后能听出是小华的歌声是根据音调判断的 （ 山东临
24、沂模拟卷） 在公共场所“ 轻声” 说话是文明的表现， 而在旷野中要“ 大声” 喊叫才能让较远处的人听见这里的“ 轻声” 和“ 大声” 是指声音的 （）音色 音调响度频率 （ 山东威海模拟卷） 下列关于声现象的说法中正确的是（）一切发声的物体都在振动 声音在不同介质中的传播速度相同声音在真空中的传播速度为 公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声 （ 山东潍坊模拟卷） 噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一控制噪声污染应从防止噪声产生、 阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手， 下列事例中属于阻断噪声传播的是（） （ 山东济宁模拟卷） 为了探究声音产生的原因， 小明和小华一起做了下面的实验
25、： 小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了； 小华把正在发声的音叉放在水中， 水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析， 你能得出的结论是：小华同学用手使劲敲桌子， 桌子发出了很大的声响， 但他几乎没有看到桌子的振动， 为了明显地看到实验现象， 你的改进方法是： （ 山东烟台模拟卷） 如图所示， 四个相同的玻璃瓶里装水， 水面高度不同， 用嘴贴着瓶口吹气， 如果能分别吹出“（ ） ” “（ ） ” “（ ） ” “（ ） ” 四个音阶， 则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是三、实验探究题 （ 山东泰安模拟卷） 在学习演奏二胡的过程中， 小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响， 他决定
26、对此进行研究， 经过和同学们的讨论提出了以下几种猜想：猜想一： 琴弦发出声音的音调高低， 可能与琴弦的横截面积有关猜想二： 琴弦发出声音的音调高低， 可能与琴弦的长短有关猜想三： 琴弦发出声音的音调高低， 可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确， 他和同学们找到了下表所列种规格的琴弦， 进行实验（） 为了验证猜想一， 应选编号、的两种规格的琴弦进行实验（） 在验证猜想三时， 小明发现粗心的同学没有把下表中的数据填全， 下表中所缺数据为（） 小明在这个探究实验中， 采用的研究方法是编号规格材料长度（ ）横截面积（ ）尼龙 尼龙 尼龙 镍合金 年全国中考仿真演练一、选择题 （ 江苏盐城调研）
27、 下列关于声音的说法中不正确獉獉獉的是（）“ 响鼓也要重锤敲” ， 说明声音是由振动产生的， 且振幅越大响度越大 “ 震耳欲聋” 说明声音的音调高“ 闻其声知其人” ， 说明可以根据音色来判断说话者“ 隔墙有耳” ， 说明固体能传声 （ 江苏苏州模拟卷） 我们不看到同学， 但能辨别出是哪位同学在谈话， 主要是（）每个人说活的音色不同 每个人说话的响度不同每个人说话的音调不同每个人发出的声速不同 （ 广东湛江模拟卷） 关于声现象， 下列说法中正确的是（）声音在不同介质中的传播速度相同 只要物体在振动， 我们就一定能听到声音声音只能传递信息高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 （ 湖南株洲
28、模拟卷） 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰， 下面哪个方法有效合理（）在教室内安装噪声监控器装置 在教室周围植树?声现象?富兰克林的第一个重大贡献， 就是发现了“ 电流”根据他的说法， 经常移动的是正电， 放电就是正电流向负电的过程这个说法在当时确实能够比较圆满地解释一些电现象， 但对于电本质的认识与现在的看法却相反现在认为：互相摩擦的物体， 电子从一方移向另一方， 于是双方就都带电了， 一方带正电， 一方带负电， 二者电性相反， 电量相同每个学生都戴个防噪声耳罩将教室的窗户打开二、填空题 （ 福建漳州模拟卷） 演唱会上， 坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声因为歌手发出的
29、声音经过扩音设备大大增强虽然看不清台上的歌手， 但根据声音的， 也能辨认出演唱的歌手 （ 江苏泰州模拟卷） 如图所示， 用一张硬卡片拨动木梳的齿， 能听到卡片由于而发出的声音用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢， 能够听出卡片声音的（ 填“ 响度” 或“ 音调” ） 发生了变化 （ 云南昆明调研） 乐音的三个特征是音调、 响度和节日晚会上， 口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音， 其实他主要是模仿声音的深更半夜， 如果播放的音乐声很大， 那么对邻居来说， 此时的乐音就成为了三、实验探究题 （ 江苏淮安模拟卷） 现给你如下器材： 钢尺一把、 木梳一把、 音叉、 一个乒乓球（ 系着细线）
30、、 橡皮筋、 鼓、 一张纸、 小锤你任选器材， 按要求设计两个有关声现象的探究实验， 并按下表要求填写器材实验目的操作过程观察现象示 例：鼓、小锤、 纸屑探究声音是怎样产生用小锤敲击鼓鼓发声、 纸屑跳动探究响度与振幅的关系探究音调与振动频率的关系 （ 江苏常州模拟卷） 在学习演奏小提琴的过程中， 小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响， 他们决定对这种现象进行探究， 经讨论后提出以下猜想：猜想一： 琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二： 琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三： 琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确， 他们找到
31、了一些不同规格的琴弦， 如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度 琴弦的横截面积 钢 钢 钢 尼龙丝 尼龙丝 （） 为了验证猜想一， 应选用编号为、的琴弦进行实验（） 为了验证猜想二， 应选用编号为、的琴弦进行实验（） 为了验证猜想三， 小明选用编号为的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 自然界中有许多奥妙的声音， 声音是人们交流信息的重要渠道， 是日常生活中经常接触到的物理现象下列有关声现象的说法错误的是（）用牙齿听声利用的是骨传导 用超声能击碎人体内的结石， 说明声波具有能量利用声波和电磁波都可以传递信息市区内某些路段“ 禁鸣喇叭” ， 这是在声音传播的过程中减弱噪声 同学们上音乐课时， 优美的琴
32、声来自， 悠扬的歌声传得很远是通过传播的 如图所示， 某同学打开收音机的开关， 将调频旋钮调到没有电台的位置取一节旧的干电池和一根导线， 将导线的一端与电池的一极相连， 再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触， 会听到收音机发出“ 咔咔” 声这一现象说明的电流能够产生某同学把手机放在真空罩中， 给这个手机打电话， 发现能收到信号但听不到手机的铃声前者说明真空， 后者说明真空 年的 青年歌手大奖赛中有道辨听题： “ 先听音乐，年中考年模拟物理?意大利解剖学伽伐尼被认为是最早开始电流研究的人 年的一次极为普通的闪电现象， 使解剖室内桌子上与钳子和镊子环接触的一只青蛙腿发生痉挛现象严谨的科学态
33、度使他没有放弃对这个“ 偶然” 的奇怪现象的研究， 花费整整 年时间， 研究这种肌肉运动电气作用最后根据这种现象制成了“ 伽伐尼电池”后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（）音调 音色响度三者均可 下列有关声现象的说法中， 正确的是（）气体不能发声 声音是一种波声音能在真空中传播声源的振幅越大， 音调越高 当我们向暖水壶内倒开水时， 能听到从壶内发出的声音， 天翔同学对此作了专门的探究（） 刚开始， 瓶内传出低沉的轰鸣声， 随着水越来越多， 声音逐渐变得尖厉请你用专业的物理语言来描述这个现象： 随着瓶内水的增多， 声音的（） 天翔想： 这个声音是什么物体振动发
34、出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的， 也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的你认为还有其他的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的横线上（ 只填一种可能） 声音是由于物体的振动而产生， 但我们看到蝴蝶翅膀在振动时， 却听不到因翅膀振动而发出的声音， 这是因为蝴蝶翅膀振动的频率（ 填“ 低于” 或“ 高于” ） 这种听不到的声波有很强的破坏性， 在这次“ ” 汶川大地震时， 多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、 恶心等症状， 就与这种声波有关， 我们将这种声波称为声波 控制噪声可以从三个方面入手下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中正确的是（）摩托车安
35、装消声器是为了在人耳处减弱噪声 在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播体育馆、 剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 如图所示， 在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒， 用大小相同的力敲击四个玻璃杯， 会发出不同的声音这“ 不同的声音” 主要是指声音的（）音调 振幅音色响度 关于声现象， 下列说法中正确的是（）将水泥路面改成有许多空隙的“ 海绵” 沥青路面可以减弱噪声 声音在空气中的传播速度最大物体振动得越快， 发出的音调就越低宇航员在月球上可以直接对话 下列关于声音的说法中不正确的是（）“ 响鼓也要重锤敲” ，
36、 说明声音是由振动产生的， 且振幅越大响度越大 “ 震耳欲聋” ， 说明声音的音调高“ 闻其声知其人” ， 说明可以根据音色来判断说话者“ 隔墙有耳” ， 说明固体能传声 如图， 将一根长约 的钢锯条紧压在桌面的边沿， 使它长度的伸出桌外拨动它的顶端， 可以观察到锯条在振动的同时发出声音然后回缩一些， 使它的伸出桌外， 再次拨动它， 可以观察到锯条振动变快， 并能感受到声音随之发生变化类似实验再做几次， 可以得出的与声音有关的结论是： 如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器下列关于编钟的说法中， 正确的是（）它发出的悦耳声能在真空中传播 它发声的音色与其他乐器的音色是一样的它发出的悦耳声
37、是它的振动产生的敲击大小不同的钟能发出相同的音调 为了探究声音的响度与振幅的关系， 小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的的是（） 把罩内的空气抽去一些后， 闹钟的铃声明显减小 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 用发声的音叉接触水面时， 水面水花四溅 用大小不同的力敲打鼓面， 观察纸屑跳动的情况 科学家对蝙蝠的研究中， 曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发?声现象? 年月 日， 生于法国里昂， 在父亲教导下学习技艺， 贪婪地阅读了各种出版物， 他最感兴趣的要算数学和几何学在父亲的图书室中， 有关数学方面的书籍很快就不能满足他的要求他最主要的成就是 年间对电磁作用的研究为了阐明
38、物质磁性的起因， 他提出了著名的分子电流假说现蝙蝠也可以很正常地飞， 没有受到一点影响， 这是因为（）蝙蝠在飞行时会发出次声波， 根据回声定位原理来飞行 蝙蝠的眼睛会发出超声波， 穿透黑布， 清楚地看到黑布外面的目标蝙蝠在飞行时会发出超声波， 根据回声定位原理来飞行 黑布太薄会透光， 蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标 湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟这套编钟的制作材料一样， 每个编钟的厚薄和质量有差异， 乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐这些编钟在发声时主要不同的是（）音色 音调响度无法判断 为了改善市民的生活环境， 市政府推出一系列利民措施， 对下列措施解释不正确的是（）扩
39、大人工湖面积可以调节气温 对建筑工地上噪声大的工作限时， 可以在人耳处减弱噪声开展“ 文明过马路” 活动可以减少交通事故的发生倡导“ 单双日行车” 可以减少机动车尾气排放量， 缓解“ 温室效应” 下列事例中， 属于利用声传递信息的是（）用超给病人检查身体 用超声波击碎人体内的结石用超声波清洗眼镜用超声波美白牙齿 年春晚的小品 不差钱 ， 赢得了全国观众的喜欢， 小艳在现场听到 “ 小沈阳” 的声音是由产生的， 靠传播过来的， “ 小沈阳” 模仿“ 刀郎” 的声音很逼真，是因为他们的相似 已知空气可以传播声音， 请设计一个简易实验， 证明固体也能够传播声音请写出实验所需要的器材、 实验步骤以及实
40、验分析与结论要求设计的实验要有可行性， 符合安全原则（） 实验器材：（） 实验步骤：（） 实验分析与结论：书书书专题一声现象年考题探究 年山东省中考真题演练 解析： 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的， 是通过空气传播进入现场观众的耳朵的感觉鼓声的气势磅礴是剧场的合理设计， 使回声和原声加强产生的作用效果 解析： 声音的音调与物体振动的频率有关， 硬纸板接触齿数不同的转动齿轮， 改变钢尺伸出桌边的长度和改变薄塑料尺在梳子上的滑行速度等， 都改变了它们空气中振动的频率； 而改变吹笔帽的力度， 是改变了笔帽内空气柱振动的响度 解析： 本题考查了发声体在振动与转换法音叉发声时小球被弹起， 说明音叉在振动；
41、 音叉振动不容易观察， 通过观察小球的运动推测音叉在振动， 这是一种实验方法 转换法 解析： 声音是物体振动产生的， 声音可以在固、 液、 气体中传播， 真空不能传声， 不同的乐器发出声音的的音色不同， “ 震耳欲聋” 是说明声音的响度大 解析： 人耳能听到的声音频率在 的范围之内， 物体振动时的频率如果低于或高于这个范围， 人耳就听不到声音， 故选项错误； 减弱噪声的途径有三种， 正在发声的喇叭是声源， 所以禁鸣喇叭应该是从声源处减弱， 故选项错误； 听诊器是减小了声音的扩散， 增大响度， 故选项错误； 利用声波能传递能量的特点， 在医学上用超声波击碎人体内的结石， 故选项正确 、解析： 声
42、音可以在固体、 液体、 气体中传播，错 解析：、三个选项均为在传播途径上减弱噪声 解析： 声音在真空中不能传播，错误； 从超声波可以治疗结石知声波能传递能量，错误； 男高音量指音调高，错误 解析： 声音的传播需要介质； 光的传播不需要介质当用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气后， 就听不到振铃声， 但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁 甲、 乙甲、 丙解析： 对比甲、 乙可看出波出现的个数相同， 都是个， 说明振动快慢（ 频率） 相同， 故音调相同； 对比甲、 丙可看出波振动的幅度相同， 即振幅相同， 故响度相同 振动音调 振动传播解析： 知道声音是由物体的振动产生及防止噪声的三大途径： 在声源处； 在
43、声音的传播过程中； 在声音的接收处 物体振动发声解析： 由小纸片在扬声器中跳动反映扬声器的纸盆在振动， 表明物体振动发声 固体解析： 声音在不同介质中的传声效果不同一般在固体中比在液体、 气体的传声效果好 响度振幅 年全国中考真题演练 解析： 声音是由物体的振动产生的， 一切正在发声的物体都在振动噪声同样是声音， 所以振动是必然的只要物体振动， 就能发出声音， 但是并不是所有的声音我们都能听到； 声音在固体中的传播速度一般比在液体中传播的快 解析： 手拨动琴弦， 振动发声的声源是琴弦 解析： 声音的传播需要介质， 一般都是通过空气传声，真空不能传声而电磁波可以在真空中传播 解析：声音可以在液体
44、中传播， 故错误； 声音的传播速度与介质有关， 也与温度有关， 故错误； 音调是由振动物体振动的频率决定的， 频率越高， 音调越高，故正确；声波中包括超声波和次声波， 超声波也是声波， 故错误 解析： 把正在发声的音叉触及面颊有震感， 说明发声的物体正在振动， 说明了声音是由物体的振动产生的 解析： 道路设计成下凹形状， 车辆产生的噪声在传播过程中遇到障碍物可以被反射、 被吸收一部分， 故这属于在传播过程中减弱噪声 解析： 不同发声体的材料、 结构不同， 发出声音的音色也就不同， 所以音色是辨别不同声音的依据， “ 未见其人，先闻其声” 就是根据声音的音色来判断的， 故选项错误； 声音的传播需
45、要介质， 真空不能传声， 月球上没有空气， 处于真空环境， 所以在月球上两人无法不依靠其他设备进行直接面对面谈话， 故选项错误； 歌声影响了学生的学习， 所以上课时， 教室外面高音喇叭放出的歌声是噪声， 故选项错误； 通过禁止发声体发声的方式减弱噪声是在声源处减弱噪声， 故选项正确 解析： 声音的传播需要介质； 敲击就近的铁制管道不仅能够传声， 而且传声效果好， 传的远， 使废墟外的救援人员尽可能听见而获救 解析： 根据图所给信息： 蝙蝠可以发出频率为 的声音， 所以错误； 人能听到声音的频率范围 ， 所以人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音，错误； 人发出声音的频率范围 ， 所以人听觉频率范围
46、比人发声频率范围要大，正确； 的声音不在人能听到声音的频率范围， 所以错误 解析： 音量按钮是调节声音音量的， 也就是改变声音的响度 解析： “ 呼麦” 中高音、 低音指声音的音调， 所以错误； “ 呼麦” 中的声音是振动产生的，正确； “ 呼麦” 中高音是指声音的音调高、 低音是指声音的音调低， 所以错误； 声音在同一种介质中的传播速度相同， 所以错误 振动空气介质 产生传播（ 可以对换） 响度音色解析： 响度是指声音的强弱， 音调是指声音的高低， 音色是指发声体发出声音的品质震耳欲聋是指响度大， 高音和低音是指音调高低辨别不同乐器发出的声音是根据不同的乐器发出声音的品质不一样， 即音色不同
47、 空气能量解析： 本题考查声音的传播条件和声的利用， 声音在传播过程中需要介质， 固体、 液体、 气体都可以作为介质， 声是以波的形式向外传播的， 声波既可以传播信息也可以传播能量同学们听到老师说话的声音， 是通过空气来传播的； 发出较强声音的喇叭能使它前面的“ 蜡焰跳舞” ， 说明声波能传递能量 柳笛内部空气柱解析： “ 柳笛” 相当于乐器笛子， 是靠内部空气柱的振动而发声； 空气柱越长音调越低， 空气柱越短音调越高 月球上无空气， 不能传声 吸声消声隔声 （） 大于 （） 能量（） 真空无法传声（） 常考知识梳理常考点清单 振动振动 介质大大小 真空 回声 高低频率频率大小振幅越大音色音色
48、 无规则运动分贝（ ） 声源传播过程人耳 次声波超声波 信息能量年模拟提优 年山东中考仿真演练 解析：声音是由物体振动产生的， 液体也能振动发声， 不合题意； 声音的传播需要介质， 固体、 液体、 气体可以传声， 不合题意；水面荡起的波纹说明水是以水波的形式传播的， 而声音则是以声波的形式传播， 不能一概而论以波的形式传播， 符合题意；声音可以传播信息，不合题意 解析： 本题考查声音三特征的区别及影响因素声音有三个特征： 音调、 响度和音色音调与发声体振动频率有关， 响度取决于发声体振幅的大小， 音色与发声体本身的因素有关， 决定于发声体的材料及结构“ 轻声” 和“ 大声”是指声音的大小即响度
49、故选项正确 解析： 一切声音都由物体的振动发生的， 振动停止， 声音也就消失了声音的传播需要介质， 在不同的介质中传播速度不同声音在固体、 液体中比在空气中传播得快在空气中（ ） 时， 传播速度为 ， 故、错误公路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声 错误 解析：项和项属于防止噪声产生；项属于阻断噪声传播；项属于防止噪声进入人耳 发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体解析： 本题考查声音的产生及“ 转换法”大声说话时感觉到自己喉头振动， 发声的音叉放入水中激起水花说明发声的物体在振动； 敲桌子时， 桌子振动发声， 由于桌子的振动非常微小， 不容易观察， 因此我们可以采取在桌面上放纸屑
50、或微小物体， 通过微小物体的振动来说明发声的桌子在振动 丙、 乙、 甲、 丁解析： 本题考查音调的知识用嘴贴着瓶口吹气时， 发声的主体是瓶内水面上方的空气柱空气柱越长， 则振动的频率越低， 音调就越低， 空气柱越短， 则振动的频率越高， 音调就越高， 所以由低到高的四个音阶对应的瓶子序号是丙、 乙、 甲、 丁 （）（） （） 控制变量法 年全国中考仿真演练 解析：“ 响鼓也要重锤敲” ， 说明了鼓面的振动产生声音， 重锤敲则说明力越大， 振幅越大， 响度就越大， 故正确； “ 震耳欲聋” 说明声音的响度大， 而不是音调高， 故符合题意； 不同人说话时产生的声音， 其音色一般不同；“ 闻其声知其