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1、语文参考答案1. A B项中“ 春节” 实际是两个概念, 而作为节气的“ 春节” 最早出现在 差 的注文中。C项“ 夏朝以前推到尧舜时期, 是孔颖达的观点” 。D项中黄帝时代如何命名岁首, 尚不确定。2.D “ 依次阐释并有效回答” 错, 如问答“ 春节到底是从什么时候开始的?” , 第二、 三段内容都是。而且第三个问题选文部分没有回答。3.D “ 新礼仪活动逐渐取代旧的礼仪” 错。古老的“ 籍田” 仪式逐渐淡化, 并不意味着被取代。4.C 可能出现中等或严重的不良反应, 不能算作高安全性。5.D “ 有时是保护” 错, 是对“ 疟疾可谓 功不可没 ” 的误解。6. 疟疾长期是世界上最主要的致
2、死病因之一, 而她主持研究开发的青蒿素类药物为治疗疟疾做出历史性贡献;青蒿素类药物至今依旧是药效、 安全性、 抗药风险及药品价格等方面最优的抗疟药, 短时间里难以被取代;疟疾伴随智人历史若影随形, 对人类健康和文明进程产生极为严重的阻碍, 而青蒿素类药物的问世在文明进程方面也一样具有历史进步意义。( 每点2分。 )7.B “ 各自命运也有天壤之别” 错。8.含意: 在陈杰看来, 自己和朱阳这些年都是时运不济、 凡事不成。(2分) 作用:表现了陈杰对朱阳的关注与理解;在结构上起到承上启下的作用, 其前和其后文字分别写陈杰和朱阳的时运不济。与后文朱阳对待人生失意的态度形成反差。( 含意2分; 作用
3、每点2分, 答出任意两点得4分。共6分)9.陈杰、 朱阳都是西西弗斯, 理由有:他们当年到异国他乡寻梦淘金, 一度发展得风生水起, 但是很快又财产尽失, 重新回到生活的原点, 这和西西弗斯的遭遇类似。从过程上看, 陈杰、 朱阳都曾努力奋斗且有所成就, 这正如西西弗斯尽职尽责地将巨石推向山顶, 努力过, 便无怨无悔。他们回到生活原点, 也没有气馁, 而是学会用一种接受、 欣赏的态度对待自己的人生遭遇, 这和西西弗斯的心态相同。( 每点2分。 )1 0.B1 1.C1 2. A1 3.(1) 黄歇注意到楚怀王被秦国引诱去那里访问, 结果上当受骗, 被扣留( 将会)页3共(页1第 案答文语三高死在秦
4、国。( 大意2分, 对“ 为所” “ 朝” “ 留” , 每译对一处给1分。 )(2) 如今您处在生死无常的世上, 事奉喜怒无常的君主, 又怎么会没有意外杀出的敌人呢? ( 大意2分, 对“ 处” “ 事” “ 安” , 每译对一处给1分。 )【 参考译文】春申君, 是楚国人, 姓黄, 名歇。曾周游各地拜师学习, 知识渊博, 事奉楚顷襄王。顷襄王认为黄歇口才好, 派他出使秦国。秦昭王已下令白起同韩、 魏两国一起进攻楚国, 但还未出发, 恰好楚王派黄歇来到秦国, 听到了秦国的这个计划。在这个时候, 秦国已经占领了楚国大片领土, 因为在这以前秦王曾派白起攻打楚国, 夺取了巫郡、 黔中郡, 攻占了鄢
5、城、 郢都, 向东一直打到竟陵, 楚顷襄王只好把都城向东迁到陈县。黄歇注意到楚怀王被秦国引诱去那里访问, 结果上当受骗, 被扣留并死在秦国。顷襄王是楚怀王的儿子, 秦国根本不把他放在眼里, 恐怕一旦发兵就会灭掉楚国。黄歇就上书劝说秦王, 秦昭王说: “ 真好。 ” 于是阻止了白起出征, 并辞谢了韩、 魏两国。同时派使臣给楚国送去了厚礼, 秦楚盟约结为友好国家。考烈王元年任命黄歇为令尹, 封他为春申君, 赏赐淮北地区十二个县。春申君当令尹的第二十二年, 各国诸侯担心秦国的攻伐无休无止, 就互相联合起来, 西伐秦国, 以楚王为纵约之长, 春申君当权主事。六国联军刚至函谷关, 秦军出关迎战, 诸侯的
6、军队战败而逃, 考烈王把作战失败归罪于春申君, 春申君因此渐渐被疏远了。春申君任楚国令尹的第二十五年, 楚考烈王病重。朱英对春申君说: “ 世上有意想不到的大福, 也有猝不及防的大祸, 如今您处在生死无常的世上, 事奉喜怒无常的君主, 又怎么能会没有意外杀出的人呢?” 春申君问道: “ 什么叫意想不到的福?” 朱英告诉他: “ 您当楚相二十多年了, 虽然名义上是令尹,实际上就是楚王。现在楚王病重, 死在旦夕, 您辅佐年幼的国君, 因而代管朝政, 如同伊尹、 周公一样, 等君王长大再把大权还给他, 不就是您南面称王而据有楚国? 这就是所说的意想不到的福。 ” 春申君又问道: “ 什么叫猝不及防的
7、祸?” 朱英答道: “ 李园不执掌朝政便是您的仇人, 他不管兵事却豢养刺客为时已久了, 楚王一过世, 李园必定抢先入宫夺权并要杀掉您灭口。这就是所说的猝不及防的祸。 ” 春申君接着问道: “ 什么是意外杀出的敌人?” 朱英回答说: “ 您安排我做郎中, 楚王一过世, 李园必定抢先入宫, 我替您杀掉李园。这就是所说的意外杀出的敌人。 ” 春申君听后说: “ 您要放弃这种打算。李园是个软弱的人, 我对他很友好, 况且又怎么能到这种地步!” 朱英见自己的进言不被采纳, 就逃离了。十七天后, 楚考烈王死了。李园果然抢先进宫, 埋伏刺客在棘门内, 砍下他的头, 扔在棘门外。随即派遣兵士把春君家满门抄斩。
8、1 4. A “ 给人以凄清冷落之感” 错, 应该是“ 给人以温暖适意之感” 。1 5. 结构上, 它前一句总结前诗, 后一句表现由前8句诗所描写场景引发出来的美好期许, 前后有因果关系。(3分)情感表达上, 将该诗由对乡间生活的赞美转)页3共(页2第 案答文语三高化为对自己生活理想的展示, 表达出王维对归隐田园生活的向往。(3分)1 6.(1) 以尔车来 以我贿迁 (2) 万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3) 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依1 7.D1 8.B1 9.C A项中“ 只有” 和“ 就能” 不能搭配, 据此即可排除。B项和D项都是强加逻辑关系。2 0. 没有绿叶的色彩衬托“ 绿
9、叶精神” 生动体现春蚕吐丝孜孜不倦吐露芳华2 1.从国外吸收传记文学的写作方法可以且有必要, 但要有抉择, 因为国外传记文学代表作值得汲取的有效成分寥寥。2 2.立意举例: (1) 演讲稿: 阅读与教材的关系, 阅读可以以教材为基, 由内向外,逐渐扩大阅读 范围; 阅读和备考的关系, 阅读和备考是互相促进的关系, 而不是对立的关系, 要用长远的眼光看待, 不可以近害远; 阅读与刷题的关系, 刷题不是真正意义上的阅读; 阅读与个人成长的关系, 明白自己的兴趣所在, 更好地进行人生职业规划;阅读与素养的关系, 读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话, 从而提升自己、 完善自己。(2) 书信: 借书信和校长谈谈自己对阅读的理解、 认识; 对校长表示感谢, 感谢他提供的阅读环境, 让自己能更好地成长; 赞美校长眼光的高远, 认识到阅读对学生成长的意义与价值; 赞赏校长的做法, 让阅读成为人生的习惯, 用阅读提升国民素养等等。建议:对那些不结合材料而只是泛泛谈论阅读价值或意义的文章, 原则上不能进入一类卷;没有以演讲稿或感谢信的形式呈现, 一般不能进入二类卷及其以上等级;全市统评时一类卷占1 5%, 二类卷占4 0%, 三类卷占3 5%, 四类卷占1 0%。)页3共(页3第 案答文语三高