《小学三年级下册书法教学设计(全册).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下册书法教学设计(全册).pdf（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级书法教案课时安排第 1 课上下基本相等一课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字本1 用课件一一出示本课生字。坪坝戴招蝴蝶孔2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）舞-上宽下窄,中横舒展。坪-左高右低，末笔舒展。世-最后一笔是竖折。掌-上宽下窄，弯钩对中线。些-先撇后钩。上宽下窄。3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 播放课件，与课件同述笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7 展示评比。强调：这类字上下两部分高度基本相同，书写时
2、，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展，保持字的宽度。教学流程第一课上下基本相等板书设计作业内容书写第二页的课文链接本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，反思书写比较规范、认真，效果挺好。课题课时安排第 2 课上短下长1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字本1 用课件一一出示本课生字。崩、肴、筛、巢2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：这类字
3、上部较扁宽，约占全字高度的三分之一至四分之一。书写时，上下两部分应在一条垂直线上3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7 展示评比。教学流程第 2 课上短下长板书设计作业内容书写第四页的诗情话意发现学生课堂书写的确规范认真， 但一部分学生回去书写就不太漂亮， 教师要在精讲多练上做足文章， 要让学生课上练得充分， 养成无论课内课外都认真书反思写的习惯。时间 3 月 16日教案总序号：03课题课时安排第 3 课上长下短1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习
4、惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字本1 用课件一一出示本课生字。盖具基感墨2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：这类字上半部分高，约占全字高度的三分之二。这类字多以横或点作为字底，横比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的结构。书写时应把握上下部分的比例。3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7 展示评比。教学流程第 3 课上长下短板书设计作业内容书写第七页的课文链接反思多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真课题课时安排第 4 课上窄下宽1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书
5、写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字本1 用课件一一出示本课生字。集弄益羡柔2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度的两倍。3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7 展示评比。教学流程第 4 课上窄下宽板书设计作业内容书写第九页：二读一读，写一写。反思多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真课题课时安排
6、第 5 课上宽下窄1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字本1 用课件一一出示本课生字。贪斧霄窄臀2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：这类字上部较宽扁，下部较宽。书写时，上半部分的横向笔画应写得舒展，而下半部分则应写的窄一些，大约是上半部分最宽处的二分之一，同时比上半部分要稍长一些3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写第 10 页：写一写。6 教师检查指导。7 展示评比。教学流程第 4 课上宽下窄
7、板书设计作业内容书写第 11 页：二词语总汇反思多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真课题课时安排第 6 课上中下基本相等1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字本1 用课件一一出示本课生字。鼻意舅慧冀2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：此类字上中下三部分的高度基本相等，各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长，所有的横之间的空白要均匀，还要避免写出的字过高3 学生口述笔顺。学生集体读，个别
8、学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第 13 页：二、背一背，写一写。6 教师检查指导。7 展示评比。教学流程第 6 课上中下基本相等板书设计作业内容书写第 11 页：二词语总汇学生书写撇、 捺时很舒展， 今天的写字课同学们都很认真， 觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下次的写字课，效果很好。反思课题课时安排第 7 课上面短中下长1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺书法书写字本1 用课件一一出示本课生字。葱复禀裹葬幕2 分析字的笔
9、顺、结构：（先观察，再评述）教学流程说明：此类字可分为五份，上部占五分之一，中下部各占五分之二3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互口述笔顺。5 学生书写第 14 页： 、写一写。15 页二、词语总汇6 教师检查指导。7 展示评比。教学流程第 7 课上面短中下长葱板书设计作业内容书写第 15 页：三、诗情画意反思学生复易出错，大多数的学生书写认真、规范。课题课时安排第 8 课上中短下面长1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺书法书写字本
10、1 用课件一一出示本课生字。掌索宽蓑爵高2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：此类字上中部分都比较紧凑，合起来约占整体高度的五分之三；下部分较高，约占整体高度的五分之二。书写时，应将上中两部分写得紧凑些，为下部留出位置，防止整体字形过长3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第 17 页： 、写一写。18 页二、读一读，写一写6 教师检查指导。7 展示评比。教学流程第 8 课上中短下面长掌板书设计作业内容书写第 18 页：三、诗情画意反思数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真。课题课时安排第 9 课中间短上下长1 课时课 型新授1、能正确
11、、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺书法书写字本1 用课件一一出示本课生字。兽壶奔常舜亭2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：此类字上部分或下部分比较高、宽，中间部分扁或小。书写时，字头子底的笔画要伸展，注意三个部分的比例适当，排列要均匀3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第 19 页： 、写一写。6 教师检查指导。7 展示评比。教学流程第 9 课中间短上下长兽板书设计作业内容书写第 20 页：二、读一读，写一写写字课是
12、不容忽视的， 写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致， 所以学生学习热情很高， 指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真反思课题课时安排第 10 课上下短中间长1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺书法书写字本1 用课件一一出示本课生字。塞鱼葱寒2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：此类字一般是中间部分撇捺舒展，所占位置较大。书写时，字头要写得扁一些，中间部分写得稍长，字底则要写得扁
13、或小一些3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第 21 页： 、写一写。二、词语总汇6 教师检查指导。7 展示评比。书法小常识：运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。起笔得法，行笔 才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。三者不可分割，相辅相成。教学流程第 10 课上下短中间长塞板书设计作业内容书写第 22 页：二、读一读，写一写写字课是不容忽视的， 写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致， 所以学生学习热情很高， 指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真反思课题课时安排第 11 课
14、半包围和全包围1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺书法书写字本1 用课件一一出示本课生字。同阅闷2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：上包围字的字框自上向下包围，字框的形状略长，先写外框，后写里面的结构。框内部分要居中，笔画要匀称。3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第 23 页： 、写一写。二、词语总汇6 教师检查指导。7 展示评比。半包围结构根据包围的方位不同，可分为上包围、下包围、左包围
15、、右包围、左上包围、左下包围六种教学流程第 11 课半包围和全包围同板书设计作业内容书写第 23 页：二、读一读写一写写字课是不容忽视的， 写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致， 所以学生学习热情很高， 指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真反思课题课时安排第 12 课全包围1 课时课 型新授1、能正确、规范、整洁地书写汉字。教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺书法书写字本1 用课件一一出示本课生字。国固因2 分析字的笔顺、结构：（先观察
16、，再评述）说明： 全包围结构的字字形较大、较长，有的字形较小。外框的大小决定了整个字的大小。书写时，字形较大的，横向笔画要稍短，竖向笔画则较长，整体呈长方形；字形较小时，横和竖长短差不多，左右两边的下端要略向内收，整体呈正方形。3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第 26 页：写一写及拓展练习。6 教师检查指导。7 展示评比。补充：学书法要五要：一要有毅力，有恒心。二要有良好的书写习惯。三要多看、多比较、多鉴赏四要选择适合自己的字帖五要保质保量地完成练习。教学流程第 12 课全包围板书设计作业内容书写第 28 页：四、诗情画意写字课上书写的字与语文课
17、文中的生字相一致， 所以指导得好， 学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真反思课题课时安排第 13 课书体知识1 课时课 型新授1、了解常见的几种书体教学 2、增强学生的书体知识目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好教学重点教学难点教学资源各种书体的认识各种书体的认识书法书写字本1 导入：书法是汉字的书写艺术，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字经历了几千年的演变，形成了独特的造型艺术。今天，我们先来认识各种书体吧2 介绍各种书体（1）甲骨文：甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，也是现在发现的最古老的文字。（2）金文：金文是铸刻
18、在青铜器上的铭文，也叫钟鼎文（3）小篆：字形瘦长，笔画像铁线一样刚劲有力，又像玉箸一样干净均匀。又被称为“铁线篆” “玉筋篆” “玉箸篆”（4）隶书：成熟于汉代，也叫汉隶。字形略教学流程微宽扁，横长而直短，呈长方形，讲究“蚕头雁尾” 、 “一波三折”（5）楷书：又称正楷、楷体、正书或真书。字体较为方正。（6）草书：专指笔画连绵、书写便捷的字体。（7）行书： “行”是行走的意思，因此行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，介于两者之间。楷法多于草法的叫“行楷” ，草法多于楷法的叫“行草” 。教学流程第 13 课书体知识甲骨文 金文小篆 隶书楷书草书行书板书设计作业记住七种字体的名称。想一想身边
19、的单位名称是什么书体。内容本节内容对学生来说是新奇的。 学生的兴趣都很高。 多数同学当堂能记住七种字体的名称。要鼓励学生练一手好字，继承中华民族的优秀传统文化。反思第 14 课书法工具1 课时课 型新授课题课时安排1、了解文房四宝教学 2、增强学生的对书法工具的认识目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好教学重点教学难点教学资源对书法工具的认识对书法工具的认识。书法书写字本1 导入：要字，就要用到书法工具。当代的书法工具各式各样。像钢笔，铅笔，油笔等。但写毛笔字，必须用到的是“文房四宝”2 介绍“文房四宝”（1）笔：毛笔包括笔杆和笔头两部分。 笔杆有竹制的，也有木制的。笔头的毛质不同，一般分为软豪、
20、硬豪、兼豪等。（2）墨：按照制墨的原料，有松烟墨、桐烟墨、漆烟墨、油烟墨等。古代全部手工制作。主要工序有炼烟、和料、制作、晾干、描金等。教学流程（3）宣纸：最早产于我国的宣州府，所以称为宣纸。可分为生宣、半熟宣、熟宣。具有很强的柔韧性，干燥条件下能保存千年。（4）砚：也称为“砚台” 。二、其他工具笔洗笔架笔筒印章印泥镇纸等也都是我们学习书法一些常用的工具。向学生分别介绍什么是笔洗 、 笔架 、 笔筒、印章 、印泥 、镇纸等。三毛笔的保养教学流程第 14 课书法工具一文房四宝二其他工具三毛笔的保养板书设计作业记住常见的书法工具，并能认识书法工具。内容学生对本节知识掌握的较好。对于书写毛笔字有很高
21、的兴趣。对于练毛笔字反思来说是个很好的开端。课题第 14 课书写和执笔姿势课 型新授课时安排1 课时1、了解文房四宝教学 2、增强学生的对书法工具的认识目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好教学重点教学难点教学资源认识书写和执笔姿势的重要性认识书写和执笔姿势的重要性书法书写字本1 导入：要写得一手好字，不但要靠毅力常常练习，也要讲究书写的姿势。正确的书写姿势不但能使你写出漂亮的字，而且有利于保持身体健康和姿态端正。二介绍毛笔的书写姿势（一）正确的书写姿势（1）坐姿（2）站姿：头正身直两肩平，胳膊舒展双脚稳。（二）执笔姿势：写字常采用五指执笔法。执笔要领：笔杆垂直，指实掌虚。五个手指的作用教学流程押
22、：食指向里，扣住笔杆。格：无名指向外，顶住笔杆。钩：中指向里，钩住笔杆。抵：小指抵住无名指。三运笔方法：中锋运笔和侧锋运笔1、中锋运笔：书写时笔尖在笔画的中间运行2、侧锋运笔：书写时笔尖在笔画的一侧运行四练习：按照课本 39 页的要求练习并展示教师点评教学流程第 15 课 书写和执笔姿势一正确的书写姿势 二执笔姿势三运笔方法板书设计作业练习握笔和运笔，画线条内容学生初次接触毛笔， 很兴奋，兴趣很高。但对本节课的内容操作上不是很好。坐姿和执笔姿势有问题， 看来，学和练是两码事。 要求学生在课余的时间多练习反思才好。课题课时安排第 16 课永字八法1 课时课 型新授1、了解永字八法教学 2、熟识书
23、法的基本笔画目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好教学重点教学难点教学资源基本笔画的书写方法基本笔画的书写方法书法书写字本一导入：前面我们学习了书法的基本书体、书法工具盒书写姿势。本节课我们来了解一下楷书的基本笔画二授新（一）永字八法： 汉字的基本笔画概括起来有八种： 点横竖撇捺折钩提（二）书法的基本笔画：介绍各个笔画的写法1、点：要有气势2、横：就像骑马时勒住缰绳一样教学流程3、竖：线的两边都有弧线，不能太平直。4、撇：就像燕子掠过水面一样轻快5、捺：写的时候要一波三折，像大刀的形状一样6、折：就像小鸟啄东西一样快而有力7、钩：就像外踢脚一样果断有力8、提：起笔像横，然后提笔出锋、教学流程一永字
24、八法二书写的基本笔画板书设计第 16 课 永字八法作业练习基本笔画的书写内容学生对于写毛笔字和兴奋，专注度很高，但写的是乱七八糟的。这样也挺好，反思要他们知道，做什么事都是不容易的，不能靠一日之功。课题课时安排第 17 课书写纸与书写款式1 课时课 型新授1、认识书写纸教学 2、了解常用的书写款式目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好教学重点教学难点教学资源基本笔画的书写方法基本笔画的书写方法书法书写字本一导入：同学们在我们队我国书法艺术有了一些基本的了解后，我们就可以在书写纸上写毛笔字了。今天我们就来认识一下毛笔书法常用的书写纸。二授新（一）认识书写纸1 田字格2 米字格3 回宫格4 九宫格。教学流程二书写款式：1 匾额2 条幅3 对联4 扇面5 中堂6 册页7 斗方8 手卷教学流程一认识书写纸二书写款式板书设计第 17 课 书写纸和书写款式作业熟悉毛笔字的书写款式。内容毛笔字的书写款式很多， 和我们平常的钢笔字书写方式不一样。 学生能进行简反思单的认识， 对于书写款式有一定的了解， 能辨别出书法作品是哪种款式就可以了。