《综合实践活动实施方案(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动实施方案(共6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上瓯北七小综合实践活动实施方案一、指导思想：以“十七届三中全会“精神为指导，坚持科学发展观统领学校工作，认真落实课程改革纲要，推进我校的综合实践活动课教学有序开展，提高学生的实践能力。二、领导组织组 长：马永会副组长：朱家庄 陈剑 郑安乐 张利娟三、工作组织及分工：组 长：朱家庄 陈剑 张利娟副组长：郑安乐 沙珠双 金衍尧 全益锭成 员：全体教师第一层次：学校综合实践活动课程领导小组。主要负责本校的综合实践活动课程的实施方案，决定实施该课程的年度计划及相应步骤；统一部署、协调学校各部门的工作；负责宏观上保证课程的校内外教育资源的开发等。第二层次：教导处 大队部 教科室。
2、（1）教导处主要负责“综合实践活动课程”的组织、实施、管理和评价。检查年级中“综合实践活动课程”的实施进展情况；负责协调学校各部门之间关系；制定有关实施“综合实践活动课程”的教师管理方案。 （2）大队部主要从活动内容、活动方式等方面进行规划和指导。负责立项课题研究、如规划每学期不同年级的“综合实践活动课程”的研究主题，负责具体指导各年级的“综合实践活动课程”活动，负责组织有关的全校、或年级的观摩、展示、交流、汇报等活动；“综合实践活动课程”学习资源设计等。（3）教科室主要负责对学生和教师提供与“综合实践活动课程”相关的信息和科研方面的支持；及时了解校内外在研究性学习方面的理论和实践的发展动态和
3、信息，及时向学校提出建设性的意见；组织参与的老师进行培训和研讨工作，选编教师学习资料，为教师提供咨询和指导；协助教导处，参与“综合实践活动课程”的各个环节的组织工作，为学生提供咨询和指导；负责专家、学者以及有关人士取得联系，举办各种师生专题辅导讲座。第三层次：综合实践活动教研组 信息技术组 图书馆 科学组综合实践活动教研组把“综合实践活动课程”列入教研组活动计划，组织本组教师研讨“综合实践活动课程”的实施方法与策略，学习有关研究性学习班方面的前沿知识，了解学科与社会实践的关系，学习跨学科知识和信息技术知识等，组织教师进行“综合实践活动课程”的课题研究，发现和总结教师在“综合实践活动课程”中的收
4、获与经验等。信息技术组、图书馆、科学组等部门在资源上（网络资源、图书音像资源、实验操作资源等方面提供支持）第四层次：综合实践活动课教师 各学科教师 校外辅导员综合实践活动课教师根据教研组的统一部署，组织、调控综合实践活动的进度，组织全班同学参加年级、学校组织的各类活动，如思想动员、辅导报告、选题分组、聘任指导教师、开题评审、检查交流、成果展示等工作，并同指导教师一起完成对学生的评价、考核、评优等工作。指导教师对学生研究的每一个环节确定选题、搜集资料、明确选题方向、开展课题研究、撰写课题报告、做好结题展示、总结等工作给予具体、明确、全面的指导。除此以外还包括科研方法、学习策略、与人交往、心理调适
5、、团队协作、安全防范等；根据学生课题研究的需要，与各部门以及社会有关部门、社区专业人员、专家等取得联系，与学生一起开发校内外有价值的教育资源等。四、综合实践活动课培养目标 综合实践活动课培养目标:重在培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识,发现自我,正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。1、性质：实践性 开放性 自主性 生成性2、具体目标（1）走进社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作。（4）养成关心他人、关心
6、社会、具体服务社会的意识和对社会负责任的态度。（5）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责任的生活态度。（6）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。（7）学会自主提出问题，制定活动方案，并组织实际活动方案。（8）形成自主收集信息和处理信息的能力。（9）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。（10）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和探究精神。3、综合实践活动课组织三条主线：学生与自然的关系；学生与社会的关系；学生与自我的关系。4、综合实践活动课研究的四大领域（1）研究性学习。引导学生从学生自然、社会、自我等方
7、面提出感兴趣的问题，进行探究；学社的小科技发明、科技制作也是研究性学习范畴；在学科知识的拓展和应用中生成研究性学习的内容，引导学生有效的应用各科知识。实施包括：制定方案、调查、访问、观察、实验、统计、信息收集与整理等。研究性学习类型：课题研究类：以认识和解决某一问题为主要目的，包括调查研究、实验研究、文献研究等。项目（活动）设计类：以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技项目的设计。如一次环境保护活动的策划；某一设施、设备的制作、建设或改造的设计。一次专题研究性学习活动可以属于一种类型也包括多种研究类型（做到4个领域的结合）。如兰花种植的研究。（2）社区服务与社会
8、实践。以社会考察为主体验性活动；以社会参与为主的实践性活动；以社区服务为主的公益活动。实施包括：参观、考察、实验、服务、宣传、义务劳动。加强与报喜鸟德育基地建设和红黄蓝少儿模特队建设。（3）劳动与技术教育。在教育者引导下，综合运用已有知识和经验，亲身参与和经历劳动过程，进行劳动实践和技术实践，形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。如瓯北七小红领巾兰苑的开发。（4）信息技术教育。在实践中了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响。合理利用网络资源获取信息，支持学习。使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画、电脑手抄报等多种形式。活
9、动形式：除专项活动外还包括班团会、传统活动（科技节、艺术节、体育节）学生心理健康，环境教育、重大节日教育活动等。 5、综合实践活动课实施引导学生开展调查研究与访问、实验研究与观察、技术设计与制作、社会参与与服务、信息收集与处理。6、综合实践活动课实施过程活动准备 在教师指导下明确活动主题、项目或课题、组建活动小组、制定活动方案、准备必要的活动条件。活动实施 在特定实践活动中搜集与处理各种第一手资料和第二手资料，分析和解决问题，开展活动。 活动总结与交流 突出对活动过程、结果、体会、方法等方面的总结交流与反思。7、教师指导指导内容 指导方式但不是教。8、形式开题课 活动课 整理课 汇报课 宣传展
10、示课 活动评价课 师生收获体会课五、综合实践活动一般操作流程1、活动准备阶段：确定一个主题或项目。一般由教师与学生共同商量决定，主题下的小课题要注意充分发挥学生的主体作用，教师要尊重学生的意愿。2、活动实施阶段：每个主题活动实践阶段一般可分两步进行。第一步：（1）确定活动的主题或活动的项目；（2）商量、制定活动的方案；（3）布置学生通过多种途径、方法搜集有关资料或进行社会调查和实践活动。第二步：教师组织学生开展社会实践活动3、活动总结阶段：每个主题活动总结阶段一般可分两步进行。第一步：（1）调查成果整理、统计；（2）学生制作活动的作品、成果；（3）撰写研究报告等。第二步：（1）组织学生交流作品
11、和活动情况， （2）组织学生进行活动的评价。六、综合实践活动课的具体实施（指导活动范围）三、四年级：以劳动与信息技术两个领域为主。劳动技术（小种植，小养殖）结合学校兰花基地，领养兰花并参与学校绿化带的养护（培养观察力、写句子能力、热爱大自然等）;自我保护及调查研究（预防春季传染病、家庭用电知识，安全用水电、家庭防火知识；）电脑的用处。1、信息技术；2、劳动技术；3、如何保护自己；4、调查研究。五、六年级：社会实践活动为主，以社会调查和劳动实践为辅。生活本领的学习、独立生活的体验。家乡水资源及环境的调查。课间活动及吃零食调查，组织开展艺术节，读书节系列活动等。1、信息技术；2、劳动技术：（独立种植一些兰花等）；3、当地水资源调查；4、学生吃零食的调查；5、学生课间活动分配，6、读书节活动，7、预防春季传染病 瓯北七小 2010.2综合实践活动周安排 2010.2周次三、四年级五、六年级13安全教育，如何保护自己预防春季产染病课间活动安排预防春季产染病46艺术节各项活动艺术节各项活动79领养种植园地（劳动教育）独立种植一些兰花（劳动教育）1012培养观察力，写观察日记当地水资源调查1315信息技术读书节系列活动信息技术读书节系列活动1618德育实践基地活动调查报告，总结社会实践基地活动，参与社区劳动调查报告，总结备注专心-专注-专业