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1、2019上半年教师资格证初中体育面试真题及答案(第一批)一、考题回顾 二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：之前我们学过双手前掷实心球、双手后抛实心球，同学们再想想，还可以怎样推实心球呢?对，我们也可以单手推实心球，今天老师就带领大家一起学习一下单手推实心球的技术原地侧向推实心球。(二)准备部分1.捕鱼游戏方法：老师与体委组成渔网，其他同学为小鱼，在规定范围内进行捕鱼，被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼，直到全部被捕为止。规则：学生不能踩线，不能出线，按教师要求进行。2.徒手操：头部运动，扩胸运动，腹背运动
2、，弓步压腿，活动手腕脚踝。(三)基本部分1.教师示范技术动作，启发学生思考提问：老师刚刚做的动作和之前学过的双手前掷实心球有哪些不同?学生回答：单手持球，有蹬地转体和拨指的动作。组织教学：呈八字式站立。2.教师总结讲解技术动作动作要点：持球时，手指与指根触球，大、小拇指夹球，将球置于锁窝处，掌心向前，肘关节抬起略低于肩。发力时，蹬地，转体顶髋，挺胸，推球，拨指。总结出口诀：蹬、转、挺、推、拨。3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)原地徒手模仿向前推球练习，体会手臂推球动作。(10次/人)纠错：手肘未抬起。组织教学：在教师口令下进行，1-准备，2-投掷。要求：肘关节抬起，身体协调用力。(2)
3、四列横队推沙包练习，并且默念口诀，体会发力顺序。(5次/人)纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时，没有充分蹬地，注意发力顺序，积极蹬地。组织教学：四列纵队依次进行。(3)四列横队推实心球练习。(5次/人)(4)分层投掷练习，设置不同的投掷距离，男生15m，女生10m。4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。5.游戏看谁投的远。方法：学生分成4组，在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区，学生依次进行投掷，每个小组总计得分最高者获胜。要求：注意安全，按要求完成。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队要求：放松活动，身心充分放松。2.向学生展示脚内侧停球、脚底停
4、球、脚外侧停球。3.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。4.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.原地侧向推实心球的易犯错误和纠正?【参考答案】(1)推球时肘关节下降，做正面徒手推球练习，教师在一侧适当用力抵住肘关节。(2)最后用力时左肩后撤，进行正面推球练习，练习时教师在后侧抵住左肩。(3)推球时只用手臂力量，进行徒手模仿练习，体会用力顺序，充分利用蹬地转体力量。2.本节课如何突破重难点?【参考答案】根据新课程标准理念，本节课以教师为主导学生为主体，在教学过程中首先采取教师直接示范，用学过的双手前掷实心球做对比，引导学生说出动作要点并且总结出口诀的方式使学生记忆更
5、加深刻。在练习的过程中，遵循从无器械到轻器械到有器械的练习，可以使学生充分的体会发力顺序，掌握发力的动作特点并且熟记。接下来的优生展示和教学比赛可以让学生对本节课的技能得以巩固，记忆更加深刻，掌握本节课内容。一、考题回顾 二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.谈话导入同学们，我们都学过踢球，踢球讲求对于球的触球部位的选择和对于出球方向的控制，力量越大，越具有威慑力。这样的球是不好处理的。尤其是在大脚开出，长传给队友时，需要球员对球做很好的处理，掌控球权，进行
6、下一步的配合或射门。那如何处理这种球呢?今天就让我们一起学习一下脚内侧接空中球。(二)准备部分1.游戏螃蟹赛跑方法：分成四组，每轮每组各派两人为一组，背对背夹住一个足球，发令后，用侧身跑的方法前进，看谁先到终点并且不掉球获胜，统计获胜次数多者为胜方。规则：按要求进行，注意安全，球掉者需原地将球捡起。2.专项练习(1)两人面对面运球前进(2)颠球练习组织教学：组织学生在规定场地练习，教师提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：(1)两脚交替颠;(2)掌握颠球的力量;(3)及时调整身体的位置。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师停空中球时，同学们观察到有什么特点?学生回答：老师动作做的非常
7、舒展，一气呵成，而且有后撤的动作，球在脚上没有反弹。组织教学：分列式。2.讲解接空中球时，选择最佳支撑脚位置，根据来球确定接球动作的方向，接球腿要屈膝抬起，可根据需要采取迎撤或切挡动作，接球落地后，应随即将球在地面控制住或控制在下一个动作的准备中。3.练习(1)两人一组，传接定位球。通过简单的定位球脚内侧传接球，感受传接球的部位，迎撤缓冲。(2)两人一组，相距5米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。(10次)纠错：接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，让学生进行无球模仿练习。(3)两人一组，相距20米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。纠错：由于球飞行路线远而高，所以不易
8、迎球判断，更不易迎撤缓冲控制来球。(4)多人一组，分四队各站在边长20米的方形场地四角，用脚背内侧传球，传球人向相邻一角的同伴传球，传球后迅速跑至该队排尾，接球者练习用脚内侧接空中球，接球后向下一相邻一角的同伴传球，依次进行。(5)三对一或四对一传抢游戏。4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。5.教师展示武术剑术(四)结束部分1.放松活动放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.谈谈你本节课的教学目标?【参考答案】从课程标准中“学生为本”的基本理念出发，我设
9、计了以下教学目标：(1)学生能够理解脚内侧接空中球动作要领及运用时机，85%的学生能够做出该动作。(2)通过分组练习，学练结合，发展下肢力量和协调性，提高接球能力。(3)在练习过程中形成坚强意志品质，提高合作学习的能力，感悟获得成功的乐趣。2.脚内侧接球易犯错误与纠正方法?【参考答案】(1)判断起动慢，不能选择最佳的迎球位置，影响下面动作完成的连贯性，纠正方法：加强灵敏性和反应速度的练习以及反复做判断迎球的跑动。(2)接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，纠正方法：进行分解动作和徒手模仿练习，提高动作的协调性。(3)迎撤接球时机控制不好，缓冲效果差，纠正方法：强调接球腿髋关节
10、要放松，注意培养身体的协调配合。(4)接球腿动作僵硬，直腿接球，难以接控，纠正方法：降低练习难度，接同伴抛来的空中球，体会接球的时机与迎撤动作。一、考题回顾 二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入示范导入：同学们我们之前已经学过了向前滚动的技术动作前滚翻，那今天老师就教大家另一种滚翻技术屈体后滚翻。再练习过程中大家要互帮互助，注意安全。(二)准备部分1.游戏：拉棒方法：两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。发令后，各自使劲儿往后拉，谁先把对方拉
11、起来即为胜。规则：游戏注意安全，过程中不能松动，避免受伤。2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.复习正面上手发球(1)动作要领：身体面对球网站立，两脚自然前后开立，手臂弯曲，托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩上方，高度适中，抛球瞬间，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部，击球后做推压动作，身体顺势入场。(2)分组练习教师纠正易犯错误球抛的不稳定，不垂直，影响击球准确性，纠正方法：请学生相互讨论，分析原因，通过观察分析建立正确动作概念。击球点不正确，
12、击出去的球易下网或出界，纠正方法：多练习抛球，直至将球抛得又稳又垂直。运球高度不够，不能一次完成拉球，纠正方法：先从半转身运球开始练习。2.新授屈体后滚翻并示范提问：后滚翻身体着垫的顺序?学生回答：臀部、腰背部、头。组织教学：分列式3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法准备姿势：蹲撑。动作要领：背向滚动方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上，使臀、腰、背、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，用力推垫翻转成蹲撑，站立。口诀：后滚翻很简单，蹲撑屈臂手推垫，身体团紧滚成线，夹肘推手要及时，圆滑滚动真好看。保护与帮助：保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻
13、至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其翻转。4.练习(1)原地练习屈臂夹肘，两手贴肩放置动作。准备姿势蹲撑开始。后倒团身屈臂夹肘，两手贴肩放置。要求：向后倒时动作迅速，团身;后倒时迅速夹肘，两手置于肩上撑地。(2)在保护帮助下，利用斜坡(1015度)，由高到低做滚动练习。要求：身体滚动在一条直线上。(3)在保护帮助下进行屈体后滚翻练习。教学内容：在体操垫上，不设置坡度，做屈体后滚翻练习。要求：两人一组，在保护帮助下依次进行。(4)无保护帮助下，尝试进行屈体后滚翻。教师指导。5.检验环节优生展示6.辅助教材素质游戏接力打野鸭方法：学生分成两大组，围成一圈，用排球打圈内“野鸭”。被击中者淘汰，
14、接住球者又可以救人，直到圈外将圈内全部打掉，然后圈外圈内互换。要求：注意安全，按要求完成。7.侧手翻鱼跃前滚翻头手倒立挺身跳组合技术。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请谈谈体操教学中保护与帮助的意义?【参考答案】有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?【参考答案】(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育
15、游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。(第二批)初中体育篮球体前变向换手运球和分腿
16、腾跃一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入同学们我们之前已经学过了体操中的很多技巧性动作，那今天老师就带领大家一起来领略体操中器械类项目所带给我们的不同，我们今天来学习分腿腾跃。在练习过程中大家要互帮互助，注意安全。(二)准备部分1.游戏：单足跳接力方法：学生成一路纵队站立在起跳线后，距离起跳线20米处放一标志物，教师发令后，排头用单脚连续跳，绕过标志物跳回，拍第二人的手，自己站到排尾。依次进行，以先跳完的队为胜。规则：游戏注意安全，过程中不
17、能双脚跑动，避免受伤。2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.复习：篮球体前变向换手运球(1)动作要点(以右手为例)：变向时，右手拍球的右后上方，使球经自己体前右侧反弹至左侧前方，右脚向左前方跨出，上体左转，侧肩挡住对手，同时换左手按拍球的后上方，左脚加速跨出。(2)分组练习，教师纠正易犯错误运球时低头看球，不注意防守队员的变化;纠正方法：强调大胆运球，注意运球换手是做到不看球，速度快，观察防守队员的变化，在快速运球中培养球感。体前变向换手运球时保护球的动作不好;产生原因：上体侧转、手的按拍和脚的配合
18、不一致，离防守队员太近，球被防守队员破坏。纠正方法：老师正确示范，分析后果，多做辅助练习，培养自己勇敢、果断的精神，敢于超越防守;变向、跨步、转体三者要同时、一致、协调。2.新授：体操分腿腾跃(1)示范提问：刚才老师在示范分腿腾跃的过程中，分为哪几个步骤?学生回答：助跑、踏板起跳、腾空、推手、腾空、落地。组织教学：分列式(2)讲解技术动作及示范保护与帮助方法做法与要求：在助跑、踏跳后身体向前上方跃起，两臂上摆迅速前伸，稍含胸、紧腰，两腿后摆不低于肩，身体充分伸展，两手向前下方猛力推手顶肩，同时两腿左右分开，并做轻微的下压动作;在手推离器械后，两臂斜上摆带动身体上振成挺身姿势至落地。保护与帮助：
19、帮助者站在山羊前，面对器械，一手或两手迎握练习者的上臂向上提拉，帮助其越过器械直至落地。保护者也可站在练习者落地点的一侧，一手托其腹，一手扶其腰。(3)练习助跑踏板起跳练习。要求：a.直线助跑。b.双脚踩在踏板弧线最高处。俯撑蹬地后摆腿推手成分腿练习。要求：蹬地要有力、分腿角度要大、脚尖要绷直。保护与帮助下进行助跑踏板腾空支撑推手练习，教师巡回指导纠错。要求：两至三人一组，在保护帮助下依次进行。教师保护帮助下，完整进行练习。(4)检验环节优生展示(5)展示高运球低运球转身运球行进间投篮。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：
20、教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请谈谈体操教学中保护与帮助的意义?【参考答案】有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。2.简述体前变向换手运球的动作要领?【参考答案】动作要点(以右手为例)：变向时，右手拍球的右后上方，使球经自己体前右侧反弹至左侧前方，右脚向左前方跨出，上体左转，侧肩挡住对手，同时换左手按拍球的后上方，左脚加速跨出。初中体育武术基本功和篮球原地单手肩上投篮一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学
21、内容，检查服装，安排见习生。导入：说到NBA，大家最喜欢的球星都有谁呢?老师听到有同学说库里，有同学说杜兰特，同学们，他们两个人投篮都非常准，同学们是不是也想像他们一样呢?老师看到大家都用力地点头，今天咱们就一起来学习单手肩上投篮。2.队列队形练习：齐步走与立定。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏：速递先锋游戏规则：设置起点到终点20米的距离，学生分成人数相等的5组，每组一条跑道，另一端放置与组人数相等的沙包做货物，从起点跑至20米处，每人一次只能搬运一件货物，然后返回，首先完成的组为胜。货物掉落必须返回重新开始。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、
22、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习球性练习组织教学：成体操队形散开。要求：练习中球未接住迅速将球捡起。(三)基本部分1.复习长拳中的“里合腿”“外摆腿”动作要领：“里合腿”：身体直立;一腿伸直支撑，脚尖向前;另一腿挺直侧起踢至头侧，经面前向对侧斜前上方划弧摆落的动作，称为“里合腿”。“外摆腿”：身体直立;一腿伸直支撑，脚尖外摆，另一腿挺直勾脚斜踢，再经面前(或贴头顶)向体侧划弧摆动落下，称为外摆腿。做好外摆腿的要诀是：斜起侧落，弧高齐头，三直一勾
23、，横向加速。组织形式：四列横队，体操队形2.示范单手肩上投篮提问：刚刚老师在示范的时候用哪个手指拨球的?学生回答：中指和食指。3.讲解动作要领：以右手投篮为例。右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两前脚掌上;右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧上方，举球于同侧头或肩的前上方，目视球筐，大臂与肩关节平行，大、小臂约成90，肘关节内收。投篮时，下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，手腕前屈，手指拨球，将球柔和地从食、中指端投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。动作要点：上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈，手指柔和的拨球将球投出，中、食指控制方
24、向。组织形式：双列式4.练习(1)两人一组，间隔50公分，持球向空中投篮。组织形式：学生成体操队形散开(2)正面近距离定点投篮。组织形式;体育小组为单位，一路纵队，距离篮筐两米5.检验优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。6.教学比赛“投篮大比拼”组织教学：全班学生以小组为单位，一分钟计时投篮，命中次数多的小组获胜。7.展示武术五步拳和篮球行进间单手投篮动作要领：五步拳：(1)搂手弓步冲拳左脚向左横跨一大步成马步，同时左拳变掌向左搂出，掌指朝上，虎口撑开。目视左方。左掌变拳收回腰间，拳心朝上。马步向左拧腰转胯成左弓步，右拳同时内旋击出，拳
25、心向下，力达拳面。目视前方。(2)弹踢冲拳右拳外旋收回腰间，拳心向上。左拳拧旋击出，同时右脚向前弹出，脚面绷平，力达脚尖。左拳拳心向下。上身直立。目视前方。(3)马步架打右脚前落成马步，左拳变掌向上撩架，右拳向前击出成平拳。眼看右方。(4)歇步盖冲拳向左转身，左脚后撤右脚后方，左掌变拳收回腰间，右拳变掌从上向左下横盖。目视前方。下蹲成右歇步，右掌变拳收回腰间，左拳平拳击出，目视前方。(5)提膝穿掌左拳变掌下横盖，起身右腿直立，左脚提膝，同时右拳变掌从腰间向右上方穿出，目视右掌。(6)仆步穿掌左脚向左落步成左仆步，左掌向左下方穿出。目视左方。(7)虚步挑掌右脚向前上步成右虚步，左掌顺势向上向后成
26、下勾手(低不过肩，高不过耳端)。右掌向前向上挑出，掌指向上，右肘微曲。目视前方。篮球行进间单手投篮：以右手投篮为例。右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，身体重心前移，双手向前上方举球。当身体接近最高点时，左手离球，右手外旋，掌心向上托球，并充分向球篮上方伸展，接着屈腕，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.说出篮球原地单手肩上投篮的教学目标。【参考答案】1.学习
27、与了解篮球单手肩手投篮的技术原理，进一步建立单手肩手投篮的动作概念，80%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，并且用正确的投篮方式在1分钟内命中4次。2.通过讲解示范、分组练习、小组合作等教学方法，进一步掌握持球动作、中食指压腕拨指等关键环节，从而发展学生协调、上肢力量等身体素质。3.激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识。2.在学生出现错误动作时，你会怎么处理?【参考答案】在学生出现错误动作时，我会引导学生自己发现问题，必要时可提醒他们观察正确的动作和与自己同样的错误动作，相互比较后，让学生找出答案。要让学生发现问题与教师集体纠正相结合，既培养学生自学的
28、习惯，也能保持正常的教学效率。纠正之后我也会保持持续的关注，教学过程中避免动作要领的错误，避免不良的运动习惯。初中体育正面上手发球和少年拳一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入提问导入：同学们，中国女排先后三次获得奥运冠军，哪位同学能够告诉老师是哪三次?学生回答：1984年、2004年、2016年。组织教学：教师根据学生回答进行评价，并顺势引出教学内容排球正面上手发球。(二)准备部分1.双臂夹纸接力赛游戏方法：将学生分为四组，听到“开始”后排
29、头用双臂夹纸跑20米处返回起点，下面的同学依次进行，最先完成的组胜利。在其中如果纸张掉落就从掉落处捡起继续。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.复习：教师示范长拳并讲解“提、托、沉”呼吸方法。由低动作进入高动作或跳跃动作时，应该运用“提”法(吸气，提高重心);当静止性动作出现时，应该运用“托”法(短暂地停止呼吸，稳定重心);当刚脆、短促发力动作出现时，应该运用“聚”法(呼气过程);由高动作转入到低
30、动作时，应该运用“沉”法(呼气后短暂停吸，下降重心)。2.新授：排球正面上手发球(1)示范提问：发球的主要技术环节都有哪些?学生回答：抛引挥击。组织教学：分列式(2)讲解技术动作身体面对球网站立，两脚自然前后开立，手臂弯曲，托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩上方，高度适中，抛球瞬间，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部，击球后做推压动作，身体顺势入场。关键字：抛引挥击。(3)练习根据关键字：抛引挥击，进行原地模仿练习。要求：a.抛球高度固定、抛球要稳;b.引臂要至耳侧;c.挥臂要快速、有力。学生分成两组进行对墙发球练习，五次一轮换，相互指导。
31、要求：运用正确的击球部位，掌握击球时机。学生分成四组，分别在两个场地进行发球过网练习。要求：体会发力和力量的掌握。(4)检验环节优生展示(5)展示少年拳(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请谈谈武术运动的功能都有哪些?【参考答案】练习武术具有：壮内强外的健身作用;提高防身自卫能力;培养道德情操;丰富文化生活;增进交流。2.请讲解一下少年拳第一动的动作要领。【参考答案】第一动：震脚架打动作要求：右脚提起在原地震脚，左脚随即向左跨一
32、步，向左转体90度成左弓步;同时左臂内旋屈肘向上横架于头前左斜上方，拳心向上;右拳臂内旋向前冲出，拳心向下，眼平视。动作要领：落步轻，冲拳有力，有气势。(第三批)一、考题回顾 【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入提问导入：同学们你们知道在我国被称之为“国球”的是哪一项运动吗?没错，就是乒乓球运动，它是一项老少皆宜的运动，今天我们就来学习一项重要的技术动作乒乓球正手攻球。(二)准备部分1.绕场慢跑2圈以及乒乓球基本步伐2圈。2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体
33、转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。要求：动作到位，舒展大方。3.球性练习：颠球练习方法：每人一拍一球，颠球30次，共进行3组。(三)基本部分1.新授：乒乓球正手攻球(1)示范提问：击球时机在球的上升期还是下落期?击球点在哪里?学生回答：击球上升期，击球点在后中上部。组织教学：四列横队。(2)讲解动作要领(以右手击球为例)左脚稍前，右脚稍后，身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持一定弯度，不要小于90度大于120度，拍面稍前倾(约80度)，随着身体向右移动，手臂向身体右后侧方引拍，在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥动(肘部不要夹得太紧，手臂要呈半圆形挥动)，击球的中上部，同时
34、身体重心由右脚移至左脚，击完球后，迅速还原，准备下一板击球。(3)练习无球挥拍练习。组织方法：四列横队成体操队形散开，教师统一口令进行练习。要求：学生要紧跟教师口令，拍面控制要正确，肘腕关节要灵活。两人一球台，自抛自攻练习，互相纠错。要求：一人练习另一人要及时捡球，同时帮助同伴纠正不正确的技术。纠错：学生可能出现较大幅度挥大臂的问题，教师可以让这些学生在腋窝夹一个乒乓球进行练习，体会小臂发力。两人一球台，一人发球一人攻球，交替进行练习。要求：发球人将球发到接球人的正手位，接球人注意接球时机。两人一球台，一人攻球一人推挡。要求：推挡者需要控制球的稳定性，控制球的落点始终在接球人的正手位。(4)检
35、验环节优生展示。2.预习：蹲踞式跳远技术(1)讲解动作要领助跑：放松自然，逐渐加速，最后几步加快步频，步点准确。起跳：起跳脚踏上起跳标志后，蹬伸用力起跳快，摆臂摆腿配合快。腾空：腾空步后，起跳腿向前上方提举，身体呈团身蹲踞姿势。落地：两腿前伸落沙坑，屈膝缓冲安全着地。(2)蹲踞式跳远动作示范及展示。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.蹲踞式跳远的环节有哪些?【参考答案】蹲踞式跳远的环节有：助跑、起跳、腾空、落地。2.谈谈你本节课
36、采用的教学方法?【参考答案】教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法。学法：探究法、观察法、分组练习法。初中体育武术刀术和篮球跨步急停【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入视频导入：同学们这里老师给大家带来了一段篮球的小视频，请同学们仔细观看，这是一个篮球运动员运球后急停的动作。我们之前也学过了一些篮球运球的动作，比如运球急停、运球急起，今天我们继续学习一项新的动作运球跨步急停。(二)准备部分1.游戏：拉棒方法：两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。发令后
37、，各自使劲儿往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。规则：游戏注意安全，过程中不能松动，避免受伤。2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.篮球跨步急停并示范提问：老师哪只脚是中枢脚?学生回答：先落地的那只脚。组织教学：前两排蹲立，后两排插空站立。2.讲解技术动作要领跨步急停(两步急停)在快速跑动中采用急停时，先向前跨出一大步，用全脚掌抵住地面，迅速屈膝，同时身体稍向后倾，转移重心，减缓向前冲力，然后连贯地跨出第二步。脚着地时，脚尖稍向内转，用前脚掌内侧蹬地，两膝弯屈，身体侧转(右脚跨出第一步，身体右转)，微向
38、前倾，重心落在两脚之间，两臂自然张开，协助维持身体平衡。3.练习(1)无球模仿练习。要求：中枢脚落地后不能移动;(2)运球慢跑中跨步急停练习(34次)。要求：运球时按拍球的后上部;在慢速运球过程中完成动作，要求动作各环节标准。(3)运球快速跑中跨步急停练习(57次)。教学内容：两人一组，轮流进行，互相纠错指导。要求：动作连贯标准的完成动作。4.检验环节优生展示5.预习武术弓步撩刀动作(1)教师示范武术刀术：弓步撩刀动作(2)讲解动作要领：上体左转，左脚尖外撇，右脚向前上步屈膝半蹲，左脚挺膝屈直成右弓步;右手持刀沿左肩从背后向右绕行，过头后右臂伸直使刀身竖起，刀尖朝上，随刀顺势直臂向下沿身体右侧
39、贴身弧行向前撩至体前，刀刃朝上，左掌向下、向前直臂上挑向身后划弧成平举，目视刀尖。要点：撩刀手腕要松活，以腰带臂，用力较柔和，力达刀刃前部;上步与撩刀必须同时进行。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生，教师布置下节课学习内容。3.刀术展示弓步缠刀;虚步藏刀;弓步前刺;并步上挑;左抡劈;右抡劈;弓步撩刀;弓步藏刀;提膝缠头;弓步平斩。宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.说一说篮球基本的进攻战术和防守战术都有什么?【参考答案】进攻战术：传切配合(一传一切、空切);突分配合;
40、掩护配合;策应配合防守战术：关门防守;交换防守;夹击防守;补防。2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?【参考答案】(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的
41、人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。初中体育羽毛球和体操技巧【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入示范导入：提问：同学们，前面我们已经学习了前滚翻、头手倒立、肩肘倒立等动作，那现在老师给大家示范一套体操动作。教师示范：前滚翻交叉180转体肩肘倒立前滚翻燕式平衡侧手翻挺身跳要求：滚翻圆滑，团身紧，转体方向正;肩肘倒立稳定，身体直;平衡稳定，幅度大，上体与腿高于髋
42、;侧手翻方向正、摆腿直;成套动作轻松、协调、连贯、有节奏，姿态好，幅度大。教师提问：好!老师示范完咯，哪位同学告诉老师在示范过程中老师加入了什么新动作?学生回答：侧手翻教师顺势引出教学内容侧手翻。(二)准备部分1.游戏翻山越岭游戏方法：学生分成4个小组，跨越提前设计好的相距40米的“河流”、“山洞”、“小山”等障碍，跑到终点下一个继续，用时最短的小组获胜。规则：学生按顺序依次绕过标志，到终点后下一个继续。2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。3.专项练习直臂支撑顶肩练习、原地扶撑后摆腿练习。组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提
43、示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.复习羽毛球反手击打高远球(1)动作要领：迅速将身体转向左后方，右脚向左脚并一步，然后左脚向后迈一步，紧接着右脚向左前跨一大步即到位。此时，身体背对球网，身体重心在右脚上，步法移动到位时，球在身体的右肩上方。步法移动中，手法要马上由正手握拍转换成反手握拍法，上臂平举，曲肘使前臂平放于胸前，球拍放至左胸前，拍面朝上，完成引拍动作。击球时，上臂迅速上摆，前臂快速向右斜上方摆动，手腕迅速回环伸展，拇指顶压拍柄，产生爆发力，以正拍面击球托后下部，身体重心从右脚转至左脚，并迅速转体回动。(2)分组练习教师纠正易犯错误做准备
44、及引拍动作时，步法移动不到位，击球点控制不好，握拍太紧，而且没能及时改变握拍法，引拍动作无法形成挥拍的最长距离，限制爆发力的发挥。在挥拍击球时，由于握拍太紧，以及引拍动作的错误，无法产生鞭打动作，击球时全身用力不协调，球在拍上的击球点太低，没能以反拍正拍面击球，而是带切拍击球。随前动作时，击球后转体回动太慢，造成回中心的速度太慢。2.新授侧手翻(1)示范提问：刚刚老师做侧手翻的时候，身体姿态是怎样的?两手的位置是怎样的?学生回答：躯干和上下肢在一个平面内，两手在一条直线上。组织教学：分裂式(2)讲解技术动作及示范保护与帮助方法两臂平举，上体后倾，左腿侧举，落地屈膝，右腿向侧上方摆，两手依次在前
45、方撑地，经分腿倒立过程，两脚着垫，并腿直立。要点：蹬地摆腿快，臀部要打开，分腿倒立时，立腰腿分开。保护与帮助：站在练习者侧面两手交叉扶起腰。(3)练习在保护与帮助下做侧向站立的蹬地摆腿练习。(10次)教师巡视、纠正：同学们在做动作的时候一定要注意蹬地配合协调，侧摆腿方向正。在保护帮助下做蹬地摆腿成侧起的分腿倒立。(10次)教师巡视、纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在动作的时候两手不在一条直线上;手臂未打直和顶肩以及立腰分腿。小组之间相互指导纠错。垫上设置标志线，引导学生手、脚依次撑、落于标志线上。教师巡视、纠错：同学们在做动作时要注意蹬地和摆腿配合、支撑过程中顶肩立腰、手脚在一条直线。分组在保护与帮助下体会侧手翻的完整动作。教师巡视指导：对于学生的进步及时表扬。(4)检验环节教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请谈谈体操教学中保护与帮助的意义?【参考答案】有利于练习者的身心健康，避免运动损伤的发生;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。2.谈一谈侧手翻的易犯错误都有哪些，该如何纠正?【参考答案】(1)摆腿不正，未经过分腿手倒立;