《2017上半年贵州中小学教师资格证音乐学科知识与教学能力真题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017上半年贵州中小学教师资格证音乐学科知识与教学能力真题.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2017上半年贵州中小学教师资格证音乐学科知识与教学能力真题本试卷共包含 6 道大题，依次为单项选择题（30 题）、音乐编创题（1题）、音乐作品分析题（1 题）、教学设计题（1 题）、案例分析题（1 题）、课例点评题（1 题），以下为精选的部分试题。注意事项：1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）1. 图 1 是舒伯特鳟鱼五重奏的演出照，图中的哪一件乐器不属于钢琴五重奏的常规编制？（）。图 1A小提琴B中提琴C大提琴D低音提琴2. 下面谱例出自里姆斯
2、基科萨科夫舍赫拉查达，其中两乐之间的关系是（）。A. 模进B模仿C变奏D重复3. 下面谱例表现的是布谷鸟欢快地飞过山林农田时的情景，适合此段音乐的速度标记是（）。A. AdagioBLentoCLargoDAllegro 4阳关三叠是我国古代的一首琴歌，其中“三叠”的意思是（）。A有三段歌词B有三件乐器C有三个乐章D变化重复三次5下面谱例第 2 小节的和弦编配是（）。A级和弦B级和弦C级和弦D级和弦6. 下面谱例出自施光南的哪一首歌曲？（）。A. 祝酒歌B. 在希望的田野上C打起手鼓唱起歌 D吐鲁番的葡萄熟了7. 图 2 中的乐器属于我国哪一个民族？（）。A. 侗族B藏族C朝鲜族D壮族8. 工
3、尺谱是我国的一种传统记谱法，广泛应用于戏曲、声乐、器乐等各个领域，下面谱例中的 “四、上、合、凡、工、尺”等文字表示的是（）。A. 节拍B音高C歌词D速度9. 下列作品中，哪一首是赵元任的合唱曲？（）。A. 卖布谣B也是微云C听雨D海韵10. 运用“有机音乐”的观念创作了纸乐水乐地图等作品的当代作曲家是（）。A. 谭盾B刘湲C朱践耳D王西麟11. 获得 2016 年度诺贝尔文学奖的美国著名摇滚、民谣艺术家是（）。A. 约翰列侬 B大卫鲍威 C鲍勃迪伦 D迈克尔杰克逊12. 下面谱例出自巴赫的哪一部作品？（）。A. 半夜幻想曲与赋格 B马太受难曲C音乐的风险DG 弦上的咏叹调13. 下列哪一种乐
4、器在探戈音乐中最常用？（）。A. 排箫B小六角风琴C风笛D尤克里里14. 下面谱例出自哪一位作曲家的交响曲？（）。A. 柴科夫斯基悲怆B柏辽兹幻想C贝多芬命运D海顿惊愕15图 3 中西塔尔琴是哪一个国家的传统乐器？（）。A越南B印度尼西亚C印度D日本16. 下面谱例出自柴科夫斯基天鹅湖中的哪一段音乐？（）。A. 场景音乐B王子与奥杰塔的双人舞C四小天鹅D圆舞曲1720 世纪 90 年代，下列哪一位作曲家创作了取材于鲁迅狂人日记的同名歌剧？（）。A郭文景B施光南C吴祖强D谭盾18. 下面谱例出自普罗科菲耶夫的哪一部作品？（）。A. 古典交响曲B罗密欧与朱丽叶C彼得与狼D灰姑娘 19下列谱例出自哪
5、一个省的民歌？（）。A河北B云南C青海D辽宁20图 4 展示的是哪一个剧种或曲种的伴奏乐器组合？（）。图 4A评弹B昆曲C京韵大鼓D京剧21. “老师播放音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题 A”，这一课堂活动突出的是（）。A. 模唱B编创C律动D听辨22. “老师请学生尽可能多地找出用嘴发出声音的方式（尖叫、弹舌、口哨等），作音乐，并分组表演”，这个活动的主要目的是（）。A. 探索音乐B讲解知识C提高审美D训练技巧2327缺28. “为取得理想的教学效果，在欣赏课走进亚洲教学的前一周，老师进行了相关的问卷调查”，这种评价方式（）。A. 形成性评价B诊断性评价C档案袋评价D
6、终结性评价29. “老师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程，通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（）。A. 基础课程B专业课程C校本课程D国家课程30. 图 5 所示的中国古代教育课程体系包含乐教，该体系起源于哪一个朝代？（）。图 5A. 周代B汉代C唐代D宋代二、音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）31. 旋律写作：要求：（1）分别以谱例中乐句作为第 1 句和第 3 句，创作第 2 句和第 4 句。（6 分）（2）完成后的结构为再现单二部曲式。（4 分）三、音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）32. 分析下面的谱例。要求：（1）判断调式调性
7、。（3 分）（2） 画出曲式结构图式。（6 分）（3） 写出曲式的整体结构名称。（3 分）（4） 写出 13 小节方框所示两个乐汇之间的发展手法。（3 分）四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）33. 请根据义务教育音乐课程标准（2011年版）基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：欣赏舒曼梦幻曲教学重点：通过欣赏学习再现单三部曲式结构 要求：（1）设定教学目标。（10 分）（2） 针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括 2个课堂提问。（15 分）（3） 针对（2）中主要环节，写出设计意图。（10 分） 附谱例：五、案例分析题（本大题 1 小题，1
8、5 分）34案例：张老师对音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天时间，教案内容丰富，教学过程完整，但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不是很理想，学生们都在说，“太没意思了” “我不需要这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”，张老师也觉得自己的努力付诸东流。问题：根据义务教育音乐课程标准（2011年版）基本理念，分析张老师教学中的问题（7分），并针对问题提出改进建议。（8 分）六、课例点评题（本大题 1 小题，15 分）【课例名称】民族的摇篮【教学对象】八年级学生【教学内容】欣赏蒙古族民歌嘎达梅林【主要目标】（略）【教学过程片段】课前准备，收集并归纳少数民族文化和习俗的图文音像
9、资料 一、导入阶段（1） 播放歌曲爱我中华师问：同学们，歌曲中唱到的 56 朵花代表我们民族大家庭的 56 个成员，这节课，我们就来感受下来自不同民族的歌曲。课前我给同学们布置了调查题，下面请同学们展示一下调查的结果。学生甲：我为大家介绍一下藏族，根据我的调查，藏族人口 459 万，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等省学生乙：我为大家介绍一下蒙古族的风俗 学生丙：我为大家介绍苗族的服饰师问：大家了解的真多，希望大家能把这种探索的精神和习惯保持下去，下面，我们聆听来自 不同民族的歌曲。（2） 分段播放歌曲：草原的歌乌苏里船歌珠穆朗玛达坂城的姑娘弥渡山歌二、展开阶段（后略）35根据义务教育音乐课程标准（2011 年版）的基本理念，对教学设计中的导入阶段进行分析（7 分），并提出改进建议。（8 分）