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1、2010年1月福建教师资格小学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 教育学作为一门学科的建立始于( )A卢梭B赫尔巴特C杜威D夸美纽斯2 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是( )A地方课程和学校课程B国家课程和学校课程C国家课程和地方课程D地方课程和国家课程3 素质教育的重点是( )A促进学生全面发展B坚持面向全体学生C培养学生的创新精神D发展学生的个性4 为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )A
2、综合性B弹性C实践性D基础性5 学校进行素质教育的基本途径是( )A教育B教学C实践活动D上课6 我国小学德育主要由以下三部分构成( )A道德教育、政治教育和思想教育B道德教育、理想教育和劳动教育C道德教育、公民教育和政治教育D道德教育、爱国教育和理想教育7 在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )A做好班长的工作B做好先进生的工作C做好班委的工作D做好后进生的工作8 学记主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ( )A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D循序渐进原则9 我国学校教学的基本组织形式是( )A个别教学制B分组教学制C班级授课制D复式教学制10我
3、国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间( )A所接受全部教育内容的总和B所学科目的总和及社会实践活动C所学内容的总和及进程安排D所有教学内容的总和及进程安排11在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是( )A学生与课程B学生与教师C学生与教材D学生与教学12如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( )A信度较好B效度较好C难度适中D区分度较好13在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是( )A1978年B1980年C1986年D1988年14教师与学生在社会道德上是( )A相互促进关系B平等关系C授受关系D教学关系
4、15班级活动的主要形式是( )A小组活动B集体活动C个别教育D主题班会16德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )A知情意行B教育者受教育者德育内容德育方法C世界观人生观理想观道德观D德育目标德育内容德育原则德育方法17学生认识的主要任务是学习( )A间接经验B直接经验C社会经验D感性经验18学校课外活动的基本组织形式是( )A群众性活动B小组活动C个别活动D集体活动19在人的发展中起主导作用的是( )A遗传B环境C学校教育D家庭教育20小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )A普及性基础性发展性B普及性基础性强制性C普及性基础性实践性D普及性基础性综合性二、填空题(本大题共2
5、0空。每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21学校教育制度经历了从_教育到_教育再到_教育的过程。22在课堂教学中，学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级，具有一定的_。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的_。23清政府于_年颁布了奏定初等小学堂章程，规定初等小学教育为_。24外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的_和美国的_。25捷克教育家夸美纽斯于_年发表的_奠定了班级授课制的理论基础。26德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法被称为_法。27在学生学业评价的方法中，_是
6、直接认知被评价者的最好方法；_是考核、测定学生成绩的基本方法。28教学原则是对教学_的反映，也是人们教学_的总结。29素质教育是以提高民族_和民族_为根本宗旨的教育。30课程计划的编制要依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系。体现_和_。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31简述制定小学教育目的的依据。32简述我国小学课程设计的原则。33贯彻直观性原则的基本要求是什么?34简述课外活动的作用。35小学德育过程的特点是什么?四、论述题(本大题共10分)36教师甲对教师乙说： “现代教学论一方面强调教师的主导作用，另一方面又强调学生的主体地位，这不是相互矛盾吗?”
7、如果你是教师乙，请用所学的教育学理论分析教师甲的观点，帮助教师甲树立科学的教学观。参考答案一、单项选择题1D 2C 3C 4C 5B 6A 7D 8D 9C10C 11B 12B 13C 14A 15D 16B 17A 18B19C 20B二、填空题21前制度化 制度化 非制度化22强制性 自主性231904年 义务教育24洛克华生251632 大教学论26说服27观察测验28规律实践经验29素质创新能力30基础性多样性三、简答题31(1)特定的社会政治、经济、文化背景； (2)少年儿童身心发展的规律； (3)人们的教育理想。32(1)高度的科学性和高度的思想性的统一； (2)要以实现教育目的
8、和学校培养目标为最终目的； (3)要适合小学儿童身心发展的特点。33(1)正确选择直观教具和现代化教学手段； (2)直观要与讲解相结合； (3)重视运用语言直观。34(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系； (2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长； (3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。35(1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程； (2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程； (3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程； (4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。四、论述题36总论：在教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位是辩证统一的，并不矛盾。分论： (1)承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用； (2)承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性； (3)教师的主导作用与学生主动性相结合，建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。